三年级下册书法课教学计划及教案

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三年级书法课教学方案

一、教学目的：

毛笔书法入课堂，墨香满校园。弘扬中国传统文化艺术，开展毛笔书法

课艺术普及教育，培养小学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和

实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。

二、教学形式：

通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式

开展教学活动。

三、展览形式：

书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大局部。作业展览是

根据教学方案和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是

在教学工作进行到一半，学生掌握了一定根底之后，规定内容，完成

作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。

四、教学进度：

以每周一次的课程设置，完成相应的教学方案和内容。

五、教学内容：

本学期的书法教学主要以根本笔画的教学为主，在掌握根本笔

画的同时，把笔画应用到简单的字当中。

六、教学内容及目标要求：

第一周

1、为书法课程作好准备介绍文房四宝及书法习惯〔执笔.坐姿.用

笔)了解书法的根本常识,能够初步认识中国书法

2、用笔技法的根底训练。掌握书法的根本姿态，为今后的书法学习作

铺垫

第二周

1、毛笔楷书笔画的写法---横掌握横画的根本写法

2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完

成字型练习

第三周

1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的根本写法

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2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完

成字型练习

第四周

1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的根本写法

2、包含撇的简单字练习了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完

成字型练习

第五周

1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的根本写法

2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完

成字型练习

第六周

1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的根本写法

2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完

成字型练习

第七周

1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的根本写法

2、包含点的简单字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完

成字型练习

第八周

1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的根本写法

2、包含钩的简单字练习，了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的

完成字型练习

第九周

1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的根本写法

2、包含折的简单字练习了解折画在字中的不同表现方

法,能较好的完成字型练习

第十周

1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构掌握上下结构字型的安排规律,

熟练完成练习

2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖

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第十一周

1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构掌握上中下结构字型的安排

规律,熟练完成练习

2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖

第十二周

1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构掌握左右结构字型的安排规律,

熟练完成练习

2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖

第十三周

1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构掌握左中右结构字型的安排

规律,熟练完成练习

2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖

第十四周

1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构掌握双合结构字型的安排规律,

熟练完成练习

2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖

第十五周

1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构掌握包围结构字型的安排规律,

熟练完成练习

2、有关包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作

第十六周

1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结构掌握半包围结构字型的安

排规律,熟练完成练习

2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创

作

3、总结考试检验学期成果

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毛笔书法教学准备课

教学目标：

1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：

正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：

毛笔、墨汁。

教学过程：

一、激趣引入毛笔书法的教学

1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？〔用利器刻在

甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。〕

2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历

史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。二、介

绍毛笔的根本常识

1、毛笔的种类

〔1〕硬膏笔：弹性较好。

〔2〕软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。

〔3〕兼毫笔：弹性适中。

2、选毛笔的标准

〔1〕笔锥圆；〔2〕笔头尖；

〔3〕有弹性；〔4〕笔根牢；

〔5〕笔杆直。

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3、用笔的方法

〔1〕用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，

让笔毛发开。

〔2〕蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。

〔3〕写完字后，用清水把笔洗干净。

4、用墨的方法

〔1〕瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。

〔2〕写字的墨不能太稠。

三、讲解根本的执笔法

1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指

执笔的方法。

2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。

3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。

四、1、【颜勤礼碑】简介

2、碑文赏析

3、书法小故事王献之书衣被夺

五、总结

书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，

供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，

所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界，学

习写毛笔字好吗？

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第二课时横的写法

【短横与长横】

一、教学目标：

1、了解短横与长横的形态，学会其用笔法。

2、学习短横与长横在字中的运用。

3、继续稳固书写姿势与钢笔执笔法。

4、通过各种手段，不断增强学生学书法的兴趣。

二、教学重点：

短横与长横的写法。

三、教学难点：

横在字中的运用。

四、教学过程：

〔一〕组织教学：

1、检查坐姿和书写工具准备情况。

2、讲书法家故事【练腕力】。

〔二〕复习检查：

复习书写姿势和毛笔执笔法。

〔三〕新授：

1、揭示课题，明确本课任务。

2、学习横的写法。

〔1〕认识横的形态。

投影显示短横与长横，引导学生比拟分析其异同。

短横：劲健，左低右高，由细到粗。

长横：舒展，略呈弧势，由粗到细。

（2）学习用笔法：

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先引导学生由形态推理出用笔法：

短横：起笔轻，行笔按笔，收笔回锋。行笔速度由快到慢。

长横：起笔稍重〔顿笔〕，行笔提笔，收笔回锋。行笔速度由慢到快。

接着老师投影示范书写，学生观摩。然后学生练习，先跟着老师书空

练习两遍，再在课本中进行描红临写练习三遍。

师巡回指导。

3、练习横的应用。

〔1〕对例字进行分析：短横与长横在例字中的用笔与空间结构特点。

〔2〕老师投影示范书写难写的例字：世事非扬。

〔3〕学生练习。

老师巡回指导。

〔四〕讲评：

1、投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

2、每位学生自评。

〔五〕小结：

1、长横与短横的形态与用笔法。

2、表扬书写中表现出色〔写法掌握得好及学得用心〕的同学，鼓励

其他学生上进。

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第三课时硬笔书法左中右结构

教学目标

1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等〞、“中宽左右窄〞、“右宽

左中窄〞、“左窄中右宽〞、“中窄左右宽〞等五种结构的字的特点。

2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端

正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教具准备：课件

教学过程

一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势

是什么样的？〔身体坐正，脚平放，注意做到“三个一〞：手离笔

尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。〕随学生的答复，出示学

生正确书写姿势的画面。

2、一起做一做

二、导入新课1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢

笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。

2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的

正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围

结构字的正确写法。

三、学习新课1、左中右结构的位置分配〔1)左右相当，中

部居中班粥街锄〔2〕左小右大中部偏左撕傲慨衡

2、左中右结构的长与短〔1〕左部短谢嫩〔2〕中部短

批似〔3〕右部短淑泓

3、左中右结构的高与低蜘御渤榔

4、左中右结构的特殊性鸿储涨溅

5、引导学生观察，练习书空，讲解写法并范写。

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6、学生临写练习

7、师巡视指导，纠正坐姿和书写错误

8、挑选优秀作业投影点评

四、小结

五、作业临写左中右结构的字

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第四课时横画的笔势变化

教学目标1、掌握横的变化及写法，写好例子

2、培养学生观察、比拟能力。培养学生自主探究、创新

能力

3、培养学生认真细心学习习惯和良好的书写习惯。

教学重点掌握横的变化及写法

准备毛笔大字纸墨汁

教学过程

〔一〕组织教学：

1、检查坐姿和书写工具准备情况。

2、讲书法家故事【勤奋学书的王献之】。

〔二〕复习检查：

复习书写姿势和毛笔执笔法。

〔三〕新授：

1、揭示课题，明确本课任务。横画的笔势变化

2、出示颜体楷书三

同学们观察这个字的三横，觉得那一笔最好看

学生大多会说第三笔。

3、颜体横画的特殊横势平横与斜横

4、平横斜度极小的横。用于字头的长横和字底的底横。有利于整

体结构的平稳端正。

5、例子欣赏有官温

6、斜横斜度较大的横画，出于笔势平横或强化比照的需要。

7、例字欣赏成武也

8、学生书空练习，

9、教师示范书写。

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10、学生临写，师巡视指导。纠正坐姿和笔画

11、选取优秀的作业投影欣赏，注意平横与短横的书写。

〔四〕小结

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第五课时垂露竖

教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖的写法；培养学生良

好的学习习惯。

教学重、难点：竖的写法，笔画中的提按。

教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。

教学过程：

一、组织教学，稳定情绪。

二、用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事【落水兰亭】。

三、讲授新课。老师出示挂图；让学生看图，说出这节课老师要

讲什么，出示课题：第四课竖的写法。

四、请学生观察垂露竖的特点：

1.像一根骨头〔学生说出别的也可〕；

2.在竖中线上；

3.两头粗，中间细。

垂露竖的写法：先左上，转笔坐下按，转笔下行〔边行边提，边行边

按，变化细微〕顿笔，捉笔左上回锋。〔演示时的全过程让学生看得

真切。〕

四、稳固练习：书空例子仁下不

五、完成第五课作业，要求学生一描到底，不要像画画那

样一点一点的添墨。

老师行间巡视，纠正坐姿、执笔姿势及描红时出

现的错误。硬笔书写仍强调提按。

六、总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。

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第六课时悬针竖

教学目标：

1、复习正确的书写姿势及竖画的写法。

2、学习悬针竖的写法。

3、练习“十〞“干〞“丰〞。

教学重点悬针竖的写法

教具准备毛笔墨汁大字纸

教学过程：

一、复习导入

同学们，上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势，认识了

田字格的作用及用途，学习了垂露竖的写法，今天，我们继续学习

根本笔画“悬针竖〞。

二、书法家故事“草圣〞张旭

三、写法指导

我们写字时，首先要求作到“横平竖直〞，所谓的竖直，就是要求

把坚画写得笔挺有力，不能歪，不能弯，这是写竖的最根本的要求。

在这个根底上，我们还要讲究方法，把竖画写更美观大方。下面我们

就仔细地研究。

〔一〕悬针竖的写法

竖分为两种，一种是悬针竖，〔教师示范〕，这各竖末尾很尖，

恰似针尖悬在空中。〔提示学生注意观察〕是不是，给人一种像一把

利剑从空中直插下来的感觉。因此，悬针竖尖的写法最关键。

下面我们来看一下悬针竖的写法。〔教师示范〕想想看，把一根

竖画写的田字格中，应该把它放在什么位置？〔竖中线〕把笔在竖中

线一点顿笔后，沿竖中线向下行笔，到末尾要出尖时，把笔轻轻地提

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起来，边向下写边提，最后提出。这样悬针竖的尖就定好了。〔教师

再示范，学生模仿在方格中书写〕

〔二〕纠正学生的错误写法：

1、顿笔太明显。竖画的起笔局部太大，有明显的转折。原因：顿

笔太重。修改方法：笔尖接触纸面，轻轻用力不要动，只把笔尖的方

向转而向下，就能解决。

2、末尾出尖局部不直。原因是出尖时速度太快，方向把握不好。

修改方法：出尖时速度可稍微加快，但不能太快，尖是写出来的，不

是快速“飘〞出来的。

刚刚，我们把竖画的错误写法进行了分析，现在我们再来仔细地

看看正确的写法。〔教师再正确地示范，在学生易错的地方提醒学生

注意〕

3、学生在仔细观察字帖的根底上临写三遍，教师具体指导，及时

纠正。

我们知道，汉字是由笔画组成的，不同的笔画组合就会形成不同

的汉字。下面，我们把学过的横画同悬针竖进行组合。

“十〞的写法。同学们想想看，按照前面我们学习的排列规律，

“十〞应该在田字格中怎样排列，字才匀称？〔横画在横中线，竖画

在竖中线。〕先把长横写在横中线上，再从竖中线上起笔，写竖。〔教

师示范〕。同学们在书写时，要注意，汉字中有横有竖，要注意把横

写得细一些，竖写得粗一些，也就是说，写横是用力要轻一些，写竖

时要稍微用力。下面请同学们在练习本上把这个字临三遍。要〔教师

具体观察指导，及时纠正〕

“干〞的写法。前面我们是把“一〞和悬针竖进行了组合。现

在要把“二〞同悬针竖进行组合，我们首先来看，单独“二〞在书写时，

以横中线为界，一上一下，但参加竖画后，要把竖画的空间留出，这

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样我们就要把两根横画进行上移。〔教师示范，学生仔细观察〕学生

在练习本上临写三遍。

“丰〞的写法。下面我们乘胜追击，把“三〞同竖组合。同样

的道理，也要把竖的空间留出来，要求我们把三根横的间距适当缩小，

再把竖写好。〔教师示范，学生观察体会〕临写三遍。