送礼物中班教案

送礼物中班教案

送礼物中班教案1

活动目标：

1、让幼儿发现、再现物体的排列规律，学习不同的排序方

法。

2、培养幼儿的观察力、思维力，体验物体之间的空间关系。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动重点难点：

活动重点：

让幼儿发现、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。

活动难点：

培养幼儿的观察力、思维力，体验物体之间的空间关系。

活动准备：

1、彩旗图片一张，磁性蝴蝶、小狗、小兔，红黄蓝皮球若

干。

2、雪花片若干。

3、几何图片一张。

活动过程：

一、活动开始。

老师：小朋友们好，今天啊老师给小朋友们准备了一些彩旗，

我们来看看都有什么颜色的彩旗吧！

（出示彩旗图片）

老师：这些漂亮的彩旗都有什么颜色啊，我们一起来说一说。

（幼儿回答）

老师：小朋友们说的真好，接下来我们看看这些彩旗都是怎

么排的啊？有没有谁发现了彩旗排列的规律呢？

（引导幼儿观察彩旗的排列顺序，并说一说彩旗是怎么排列

的。）

老师：小朋友们再看看有谁来啦？它们的队伍是怎样排列

的？接下去应该怎么排？

（请个别幼儿示范操作。）

老师：有小客人来了我们可以请它们玩好玩的皮球。

（出示皮球）

老师：这些皮球有红色黄色和蓝色，彩旗和小动物都是有规

律排队的，这些皮球可以怎么排呢？

（幼儿回答）

二、基本部分。

老师：小动物们玩的很高兴，现在他们要回家了，我们送一

串项链给它们好吗？

（出示画有几何图形的图纸，引导幼儿发现其中的规律，然

后接着把项链做完。）

老师：好了，现在请小朋友来看一看，制作好看的项链吧，

要看清楚颜色规律哦。

三、活动结束。

1、展示幼儿的作业，评价幼儿的作业，请幼儿将项链送给

小动物。

2、收拾活动材料。

老师：在以后的区域活动中小朋友们可以在数学区拿到我们

的雪花片来排一排，要记得用不同颜色的雪花片排哦。

送礼物中班教案2

【活动目标】

1、调动幼儿快乐与活动的积极性。

2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

【活动准备】

1、各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。

2、8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿

操作用卡片若干。

3、在活动室布置数量是8的物品。

【活动过程】

一、开始部分：

教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。

二、基本部分：

引导幼儿观察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几

只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1，7比8

少1。

请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡

片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一

想用什么办法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个

的办法变成一样多，并说出7添上1是8。

教师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，

然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子?观察

一下，这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。

游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多

1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。

结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

活动延伸：

日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，

互相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。

活动反思

整个活动贴近幼儿的经验，适合小班幼儿的年龄特点。活动

中创设情境，运用游戏等不同形式开展；孩子们能结合自己的生

活经验感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。幼儿思维活跃，

大胆发言，尝试说出完整的话，提高了幼儿的语言表达能力。在

教学过程中，课件制作动态，富有童真童趣，吸引幼儿；老师设

计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动，气氛活跃，

富有激情达到了预定的目标。

送礼物中班教案3

活动目标

1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感

知7以内的数量。

2、让幼儿学习按数匹配实物。

3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

活动准备

1、趣味练习：填写对应的数字，找数字。

2、学具：4、5、6、7的.数字杯、实物卡若干。5、6、7的

实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。

活动过程

一、玩认读数字的游戏

1、复习3、4、5、6、7的数字

2、目测数群

出示实物卡。

提问：图片上有什么？它们各有几个？

我们为这些物品卡送数字朋友。

3、趣味练习：填写对应的数字

（1）出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片

放在同一个篮子里。（边操作边讲）

（2）提问：放得对不对？为什么？

数量一样多的不同物品可不可以放在一起？为什么？

（3）谁来给它们送数字朋友？

4、趣味练习：找数字

（1）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；

第二遍，幼儿手持数字卡找实物

（2）小组活动

第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

第二组，给数字杯子送礼物。

第三组，给实物卡送数字卡。

二、活动评价

1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

2、教师小结

3、复习游戏：找飞机场

巩固对数字4、5、6、7的认识。

送礼物中班教案4

活动目标：

1、在装礼物、送礼物的过程中，感受迎新年带来的欢快气

氛。

2、进一步感知6以内的数量，理解数字与数量的关系，能

进行数、物、形匹配。

重点：理解数字与数量的关系。

难点:熟练的进行数、物、形配对。

策略：通过实际包装礼物、送礼物环节让幼儿有直观的认知，

在操作中获得经验上的提升。

活动准备：

1、不同颜色的圆圈、正方形、三角形。

2、标有4、5、6数字的礼物盒子、展示台。

活动过程：

一、导入。

1、今天是小猪的生日，小动物们送来了好多礼物。

二、复习认识各种标记。

1、让幼儿说说小动物给小猪送的什么礼物，根据标记说说

礼物的名称、数量、颜色或大小。

2、师：小猪收到好朋友送的生日礼物，高兴地说：“谢谢

你们！谢谢你们！”

三、包装礼物

1、我们也给小猪送一份生日礼物吧！小猪很喜欢吃糖果，

我们就给它送糖果吧！

2、出示装满各种糖果的盒子，让幼儿有些什么糖果。

（1）出示糖果盒，让幼儿说说其包装要求。（看标记、认

标记）

（2）个别幼儿尝试自选材料操作，按数取物，根据数字装

上相应数量的礼物。包装好礼物后说说自己装了几样什么物品。

（如果幼儿并没有装上相应数量和形状的礼物，则师请下面的幼

儿一起来数数，再次实践，若还是没成功请其他幼儿来帮忙。）

3、幼儿自由结伴（分组）完成选糖果和包装（贴糖果）。

四、送礼物。

1、给小猪送礼物。能按数字标记，把礼物放到相应的数卡

展示台。

2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数量形状颜色是否匹配，

是否与数卡匹配。

五、讲评

1、与同伴分享自己包装礼物和送礼物的过程。

2、操作完成后，幼儿互相“送礼物”，并互赠祝福语。

送礼物中班教案5

设计意图：

《3-6岁儿童成长发展指南》健康领域动作发展目标中指出，

4-5岁幼儿能用膝盖悬空等多种方式钻爬。爬行可以促进幼儿身

体协调性的发展，对于脑的发育具有不可替代的特殊作用。手膝

着地爬行对大部分中班幼儿来说都已经基本掌握，但是手脚着地

膝盖悬空爬行还是具有一定的难度，而且每个幼儿的身体协调性

发展不尽相同，所以我根据中班幼儿身体动作的实际发展水平，

采用创设情境游戏这种生动有趣的教学方式来进行教学。

《纲要》中指出"要在生活、学习游戏中形成初步的规则意

识、合作意识和责任意识。"活动中我设计让幼儿练习各种障碍

爬，从一个人找礼物一起团结合作修路，让其在游戏过程中锻炼

基本技能，培养合作意识，体验游戏乐趣。使孩子们在游戏中认

识自我、增强自信、学会合作。

活动目标：

1.掌握手脚着地屈膝爬行的基本动作。

2、引导幼儿自由探索，感受团结合作。

3、增进关爱家人的情感，培养孩子从小保护环境、爱护大

自然的意识。

活动准备：

1.小蚂蚁头饰若干、礼物若干。

2.椅子若干、泡沫垫若干、轮胎若干。

3.创设蚂蚁奶奶家的情境，请一名教师扮作"蚂蚁奶奶"。

活动过程：

一.幼儿随音乐进场，跟随老师做热身运动。

师：今天天气真好，来，跟着妈妈一起去做运动吧!

二.创设情景，引导幼儿学习基本技能--手脚着地屈膝爬。

1.引导幼儿尝试手脚着地屈膝爬。

师：小蚂蚁是怎样走路的?

2.教师，激发幼儿继续游戏的欲望。

三.幼儿自主探索合作游戏1.介绍泥石流，为下一环节做铺

垫。

2.观察预设的材料，自由讨论、探索怎样铺路。

师：蚂蚁宝宝我们快帮奶奶修路吧!我们一起找找看什么可

以用来修路。

3.检测道路，尝试爬过障碍物。

四.手脚着地屈膝爬行练习。

播放背景音乐，小蚂蚁们带着礼物去看奶奶。

五、放松运动，活动结束。

1.师：我们把礼物和祝福的话语送给奶奶吧!

幼儿跟随音乐和妈妈奶奶一起进行放松运动，活动结束。

送礼物中班教案6

【活动目标】

1、在比较中感知物品的大中小，初步学习按物体大小进行

排序。（重点）

2、尝试在表格上根据物品的大小进行匹配。（难点）

3、乐意为猴子家选送礼物，在游戏中感受为他人送礼物的

快乐。

【活动准备】

1、课前已听过三只猴子的故事。

2、物图卡人手两份装在盒子里（分别是从大到小的皮球、

苹果、香蕉），表格人手一张，猴子，及其它小动物图片（小中

大共三只）。

3、板上已画好带有小红旗和小标记的表格图、三只小框。

【活动过程】

一、出示三只毛绒猴子，引导幼儿观察。

小朋友们看看谁来了？（猴子）

有几只猴子呀？（三只）

这三只猴子有什么不同？（引导幼儿说出大、中、小）

总结：这三只猴子呀大小不一样，我们可以叫它们大猴子、

中猴子和小猴子，一起和它们打招呼吧。

二、出示标有小红旗、小标记的表格。

1、这三只猴子非常有礼貌，它们想排好了队和我们小1班

的小朋友打招呼，我们一起来帮它们排排队吧！

（教师出示表格，引导幼儿观察小红旗和小标记）你看了这

两个标记觉得应该怎么帮它们排队呢？

2、总结：对了，小红旗是排队的起点，小标记是代表从小

到大开始排队，那谁来帮猴子排一下呢？

3、请个别幼儿上来为三只猴子排队。

4、你们同意她的排法吗？

三、说一说礼物、数一数礼物。

1、猴子来我们班作客，那你们有没有为它们准备礼物呀？

（事先将礼物放在小椅子下面）

2、师：你拿的是什么礼物？

幼：皮球、苹果、香蕉…

请你们数一数自己的礼物有几个？

幼：三个

3、这三件东西一样大小吗？

幼：不一样

师：不一样在哪里？不大不小的我们可以说什么？教师引导

幼儿用“中”来表示。并依次请幼儿把表示中的礼物举起来；把

大的礼物举起来；把小的礼物举起来。引导幼儿感知物品的大中

小。

4、师：哎呀，猴子们这会已经在着急了，都在等着小朋友

们去送礼物了，那我们手里的礼物应该怎么送呢？我请一个小朋

友先来帮老师送一送，这个大草莓应该送给谁比较合适呢？

5、总结：原来大草莓是送给大猴子吃是最合适的，说的可

真好。

师：接下来要请每个小朋友来送礼物了，在送之前还要请你

们动动小脑筋，怎么送最合适？大的送谁？不大不小（中）的又

送谁？最小的又该送给谁？好，请你们拿着自己的礼物轻轻地走

到猴子家送吧！

四、分组给其他小动物送礼物。

1、在我们桌子上呀还来了很多其他小动物，他们也想得到

你们的礼物请你们到桌子旁边把另一份礼物去送给它们，在送之

前也要动动小脑筋，怎么送最合适？

2、幼儿分组开始送礼物，将手里的三张礼物卡分别贴在表

格中三只小动物的下面，教师巡回指导，并提醒幼儿怎么送最合

适。

五、师生共同检查礼物是否送正确。

1、请幼儿讲述自己分别给三只小动物送了什么礼物。引导

幼儿大胆地表达“我把____送给____”。

2、什么大苹果要送给大____？幼儿自由讲述。进一步巩固

对物品的匹配。

3、师：小动物们收到这些礼物都很高兴，说谢谢小朋友！

那我们怎么说呀？（不用谢！）

4、师：好了，小动物要回家了，我们跟它们说再见吧！

送礼物中班教案7

【活动目标】

1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感

知7以内的数量。

2、让幼儿学习按数匹配实物。

3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

4、让孩子们能正确判断数量。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生

活的关系。

【活动重难点】

重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以

内的数量。

难点：引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一

起？

【活动准备】

1、教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒

篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。

2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的

实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数

字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

【活动过程】

一、集体活动

1、复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。

2、目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有

几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。

3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一

样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）提问：放得对不

对？为什么？数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什

么？谁来给它们送数字朋友？

4、集体游戏：找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡

找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。

二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

第二组，给数字杯子送礼物。

第三组，给实物卡送数字卡。

三、活动评价

1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

2、教师小结。

3、复习游戏：找飞机场（巩固对数字4、5、6、7的认识）

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动

中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让

孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵

活运用却不是那么容易。

送礼物中班教案8

活动目标：

1.感受乐曲的性质，尝试用动作表现。

2.在情境中学习节奏游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：

多媒体图片、录音、礼物、黑板等。

活动过程：

一、师幼有节奏的问候。

师：小朋友，你们好！

幼：徐老师，你好！

二、感受乐曲的性质，尝试用动作表现。

1.整首欣赏。

师：今天我给你们带来一段音乐，请你们仔细地听，这段音

乐听上去有什么感觉？

2.分段欣赏。

（1）游戏：我跳你数。

引导幼儿观察动作，并点数各个动作的次数。

（2）游戏：超级变变变。

幼儿跟随音乐表现快节奏动作。

（3）区别快慢。

引导幼儿跺脚来表现慢节奏动作。

三、游戏：送礼物。

师：这段音乐里面藏着一个好听的故事，想听吗？（教师边

讲述故事边画图谱）

1.观看花仙子送礼物。

2.幼儿送礼物。

3.反复游戏几次，提醒幼儿遵守游戏规则。

送礼物中班教案9

教学目标

1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知

7以内的数量。

2、让幼儿学习按数匹配实物。

3、能用语言讲述操作过程。教学准备实物卡（水果、蔬

菜群数1—7)、篮子（2个）、数字卡（1—7）、操作纸（按数

量画圆圈）、口袋（36个）。教学重点与难点按数匹配实物，

能用语言讲述自己的活动。教学方法与手段探索操作法；实物

图片辅助教学。

活动过程：教师活动

幼儿活动

设计意图

一、组织幼儿进行集体活动。

1、玩认读数字的游戏。

出示数字卡片，带幼儿复习3、4、5、6、7的数字。

2、引导幼儿目测数群。

出示实物卡。师：图片上有什么?它们各有几个?谁来为这些

实物卡送上数字朋友。

3、组织活动：按数摆放卡片。（每组放两种数量的卡片）

（1）出示红色、绿色的篮子。

（2）提出要求：请小朋友们把数量一样多的卡片放在同一

个篮子里。

（3）提问：放得对不对?这个篮子里的卡片有什么共同的地

方?

（4）师：谁来给它们送数字朋友?

看数字卡片，认读数字。

看图片，进行数量的目测，并说说、送送数字卡片。

按要求放卡片。

答：数量一样。

个别幼儿送数字，大家一起检查。通过认读游戏，来复习

数字，能够引起幼儿的兴趣。在集体学习与操作中，让幼儿理解

数量与数字之间的关系，提高幼儿目测数群的能力，同时也提高

幼儿的动手能力。

二、组织幼儿开展操作活动。

1、操作：给数字口袋送礼物。

要求：每人拿一个数字口袋，看好口袋上是数字几，然后给

数字口袋送上相应的卡片，卡片上的物品数量要跟口袋上的数字

相等。一边送还要一边说：数字x，我送给你x只__……

2、操作：按数画圆圈。

要求：看下面是数字几，然后在上面对应的格子里画上几个

圆圈。一边画一边说：数字x，我送你x个圆圈……

3、指导幼儿进行操作。

学说句子：数字x，我送给你x只__……

练习空手画圆圈。

进行操作，完成第一个内容后再操作第二个内容。根据分

组操作，巩固幼儿对所学知识的掌握。

三、进行活动评价。

(1)师：“现在我们请几个小朋友起来说一说自己的操作过

程。”

(2)复习游戏：找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)

个别讲述操作过程。幼儿讲述操作的过程，又进一步得到了知

识的巩固。

送礼物中班教案10

幼儿园中班数学教案：

给数字送礼物

1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感

知7以内的数量。

2、让幼儿学习按数匹配实物。

3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确

性、敏捷性。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数

量。

引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?

教具：

实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，

贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。

学具：

4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆

点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。

每人一张数字卡和实物卡。录音带。

1、集体活动

(1)复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。

(2)目测数群

出示实物卡。提问：黑板上有什么?它们各有几个?。我们再

为这些实物卡送数字朋友。

(3)按数摆放卡片

出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同

一个篮子里。(边操作边讲)

提问：放得对不对?

为什么?

数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?

谁来给它们送数字朋友?

(4)集体游戏：找朋友(配音乐)

(老师和三位小朋友先示范)

(第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍，幼儿手持数

字卡找实物

2、小组活动

第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

第二组，给数字杯子送礼物。

第三组，给实物卡送数字卡。

3、活动评价

(1)请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

(2)教师小结

(3)复习游戏：找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿

失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，

所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，

为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的

操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，

独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题

总目标预设的要求。

送礼物中班教案11

活动目标：

1、学习正确使用常见的数量词。

2、丰富幼儿词汇量，提高口语表达的准确性。

3、丰富幼儿生活经验，提高学习语言的乐趣。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、丰富相关词汇。

活动准备：

1、布置好的动物超市，

2、手偶小猴子。

3、实物：一支笔、两本书、一盒蜡笔

4、各种图片

活动过程：

（一）小小猴子送礼物。游戏“大门大门开开”，引出课

题。

（1）游戏“开门”引出小猴子送礼物：“我从超市买来一

些东西，请小朋友看一看。”①“这是什么？”笔，多少？一支

笔

②“这是什么？”书，多少？两本书

③“这是什么？”彩笔，多少？一盒彩笔

指明像“一支”、“两本”、“一盒”这样的词叫做数量词，

数量词不能乱用，一定要用正确。如：这是“一条笔、两本书、

一块彩笔”这样的话听起来很别扭，还会弄出很多笑话，所以数

量词一定要用恰当。

（二）出示图片，请幼儿说出正确的数量词。

（1）如：三条鱼、一顶帽子、一双袜子、一捆青菜、三根

黄瓜、一串葡萄、两个苹果、两棵大树、一把香蕉、一辆汽车、

一架飞机。

（2）请幼儿在自己身体上找数量词。

“我有一个鼻子、一双眼晴、两条眉毛、两只耳朵、一张嘴

巴、一双手、一件衣服、一条裤子、一双鞋等等――”

（三）小朋友到动物超市选出自己最喜欢的礼物送给小猴

子。

（1）分角色：八个幼儿伴演收银员，两个一组。四个幼儿

伴演小猴子，其余幼儿是小顾客。

（2）要求：幼儿要用正确的数量词表示自己所买的东西，

如：“我买了一架飞机”“我送你一瓶可乐”等

（3）小结：今天咱们不仅送给小猴子这么多的礼物，还学

会了好多的数量词，你们真棒。

（四）延伸活动：小猴子要和大家比赛到幼儿园、家里和回

家的路上找不同的数量词，看谁找得多。

活动反思：

激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性。同时，发展幼儿的

观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。

培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目

的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。

送礼物中班教案12

目的：

1、学习不同的开启方法。

2、能用不同的方法打开各种盒子和袋子。

准备：

卡片、信封、动物头、数卡、密封袋、瓶子、盒子、拉链袋

等各种装实物的物品。玩具水果、鱼、萝卜、蘑菇等各种食物

过程：

1.送信

（1）今天,小动物的朋友从远处寄来了一封信,信里有礼物，

请小朋友帮他们打开,请小朋友想想办法,打开后看看该送给哪

个小动物。

（2）引导幼儿去打开信件。

（3）巡回指导，启发幼儿把信送到相应的小动物家里。

2．打开找一找

（1）盒子、瓶子里有很多小动物爱吃的食物，请小朋友打

开，看看有什么办法把他们拿出来？

（2）引导幼儿讨论拿出这些食物的办法。

（3）幼儿尝试打开密封袋、塑料瓶、拉链袋、盒子等。

（4）启发幼儿用语言表达自己的操作过程。

3．尝一尝

（1）小动物请你们吃东西，请小朋友打开尝一尝。

（2）试试用工具帮助打开食物。

送礼物中班教案13

活动目标：

1.练习交叉步走，发展身体动作的灵活性和协调性。

2.能保持身体平衡，交替移动身体重心前进。

3.通过游戏培养关心他人的良好品质。

活动准备：

1.在场地上画上直线或提供绳子。

2.礼物卡片或小玩具若干，贴有小动物头像的篓子四个。

3.音乐磁带、录音机。

活动过程：

1.幼儿听音乐做身体准备活动操（教师自编）

2.幼儿跟随教师做各种走得练习。

花样走：幼儿成一路纵队，在音乐声中听教师的信号练习各

种方式的走：高人走、矮人走、模仿小动物走、变速走等。

舞长龙：六队幼儿同时面向同一方向转体，每队幼儿相互拉

手，组成山洞。排头幼儿依次钻绕过本组的山洞，到队尾与最后

一个幼儿拉手，然后第二个幼儿出发，直至组内幼儿都钻过山洞。

3.练习交叉步前进。

教师：小朋友，我们今天学滑稽人走路，两只脚交叉向前走，

谁来试一试？

请个别幼儿示范，引导幼儿注意观察并讨论怎样才能走得

稳。

教师分腿站立在一条直线上示范交叉走，并且以儿歌的形式

讲解动作要领：右脚向前踏左方，左脚向前踏右方，两臂张开慢

慢走。

幼儿分成4~6组，站在四条直线后面，一个跟一个在直线上

练习交叉步前进。可先慢慢前进，熟练之后可适当加快步伐。

4.游戏"送礼物"。

向幼儿介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队，站

在直线后面，每人手中拿一样礼物卡片，听信号，沿着直线一个

跟着一个以交叉步慢慢前进。请一名幼儿做狐狸，当老师说"狐

狸来了"，所有幼儿都立即停止走步并且做一个动作造型，"狐狸

"仔细观察幼儿是否动了，如果移动就会被"狐狸"抓去，不能送

礼物。此时教师再次发出信号"狐狸原地蹲下睡觉"其他幼儿继续

以交叉步前进，最后到达终点，把手中的小礼物放进有小动物头

像的篓子里。跑步回来，重复进行游戏。

幼儿游戏，可计算篓子里的礼物数量。最多的队获胜。

5.师幼围成圆圈，随音乐向同一方向慢走，做简单的动作，

放松身体。

送礼物中班教案14

活动目标：

1、通过制作小动物生日礼物的活动，让幼儿进一步感知6