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第17课《井冈山》教学设计【教学目标】1．知识与技能：学习并掌握本课的生字新词，积累“齐心协力”等词语。2．过程与方法：理解课文内容，体会井冈山是“英雄的山，美丽的山”。3．情感态度与价值观：学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。【教学重点】1．在阅读中想象作者在黄洋界所看到的壮观的景色，了解作者在黄洋界哨口看到的，体会作者的联想。2．欣赏图，并配上解说词。【教学课时】2课时【教学设计】第一课时一、揭示课题，导入新课(一)板书课题，指导读题目。(二)展示资料，简单的介绍井冈山。(三)教师导入：我们今天就一起随着作者走进着迷人的仙境。二、播放录象，整体感知美(一)播放录象，让学生整体感知井冈山的美丽。(二)指名说说自己观后的心理感受，并用下面的句式抒发自己的情感。(三)教师小结：是呀，这如同仙境的井冈山不知吸引了多少的中外游客！接下来，我们就去读一读作者的文章，看看作者是怎样给我们介绍这神话般的世界。三、配乐自由读，整体感知，掌握生字新词(一)教师提出阅读要求，并播放音乐让学生选择自己喜欢的方式阅读课文。1．读通课文，掌握课文的生字新词。2．联系上下文，理解下列词语：崇山峻岭，盘旋而上，慕名已久，山势巍峨，峰峦峻拔，郁郁葱葱，逶迤前行。(二)想一想：课文分几部分，每部分都写了什么。1．教师出示本课的生字新词，指名读一读。2．大家齐读。(三)指名反馈下列词语的意思。崇山峻岭：高大险峻的山岭。盘旋而上：课文指汽车沿着公路环绕着向上飞奔。慕名已久：指作者仰慕井冈山已经很久了。山势巍峨：形容黄洋界山势高大雄伟的样子。峰峦峻拔：形容山峰高大挺拔。郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。逶迤前行：形容河流弯弯曲曲延续不断的样子。(四)分段情况：第一部分(1)写我们乘车来到井冈山。第二部分(2—4)写我们在黄洋界所看到的美丽景象。第三部分(5—6)写我们在黄洋界所产生的联想。四、学习课文(一)自由读课文第一自然段，思考：1．井冈山有什么特点？把相应的词语用﹏﹏﹏画出来。2．“车在飞奔，心在飞奔，我们正赶往……”表现了作者什么样的心情？3．结合信息窗，说说为什么把井冈山称作“革命摇篮”。(二)指名反馈。1．井冈山“崇山峻岭、涓涓清泉”。2．“车在飞奔，心在飞奔，我们正赶往……”表现了作者急切地想到达井冈山的心情。3．1927年，毛泽东、朱德等率领中国工农红军，在井冈山创建了第一个农村革命根据地，因而把井冈山称作“革命摇篮”。(三)有感情地朗读第一自然段。五、课堂小结同学们，井冈山，天下第一山，中国革命的摇篮，1979年前，毛泽东、朱德在这里创立伟业，将红色火种点燃，厚重的历史赋予她成功的山、英雄的山；大自然的造化，赐予她奇峰绵绵、飞瀑流泉，美丽的风光，赋予她灵性的山、奇美的山。正如作者所

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