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PAGE1页NUMPAGES923-24使学生经验与同伴沟通5以内加法的算法过程，会有适合自己的算法正确计算5以内的加法。4+1=55通汇报：①大树上有415有4154+1=5(只)老师依据学老师导入：4加1等于5，你们是怎样算出来的?我主要采纳以下的教学1、2、3、4、5415415454+1=5第一层练习：教科书24页上做一做的第1题。把左、右两幅图制成电脑3+2=52+3=5：{3+2=5。｝让学生比较异同，使学生直观感知交换两个加数的位置和不变这一规律。24页第2题也是通过(看图说图意填数说计算方法)的过程进行练习，最终把算式排列起来，加深感知交换两个加数的位置和不变这一规律。27页第4题的练习方式表示的事例，如：①今日早上我吃了2个苹果，下午又吃了1个，一共吃了多32一年级数学上册教案北师大版22711、2、31：六一儿童节就要到了，小挚友们买了很多气球，看多美丽!11、2、3给这些物品分类。学生小组活动(4分钟)汇报沟通。一年级数学上册教案北师大版 教学目211111只带了许多1角、5角的人民币，你有方法买下这些糖吗?算的人民币的学具中面额为1元的人民币。111“1”，还写着“壹圆”211x3111只带了许多1角、5角的人民币，你有方法买下这些糖吗?1：1+1+1+1+111+1+1+1=10生2：1角+1角+1角+1角+1角+5角=10角3：5+5=10视察这些方法，110生：1=1042?(20买这个本子用了30角，也可以怎么买?(3元)找出以分为单位的人民币(1分、2分、5分)2、1个

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