教学设计：Pygmalion【全国一等奖】

Unit4Pygmalion教学设计（Period4UsingLanguage）【教学目标分析】●教学目标(1)掌握本学案中所给出的词汇，能够理解并能熟练运用。(2)理解课文。(3)听懂课文中所给出的听力材料。(4)能够根据课文中所提出的问题，发表自己的看法并给出学生认为合理的建议。(5)掌握一些戏剧的写作方法。●教学地位本课时的内容是写戏剧中的某一幕，通过写作进一步了解西方戏剧，提高学生的文学素养。【教学方案设计】●新课导入建议你想知道卖花女伊莱扎是通过什么改变自己的命运的吗？那么我们就通过对本文的学习了解这个问题吧。●教学流程设计检查上节课所布置作业。导入新课。学生快速阅读课文(见课本第34－35页)并根据学案所设置的问题做出判断。学生共同讨论。师生统一答案。让学生再次仔细阅读课文，并完成学案中“语篇理解”部分。学生就学案中的问题相互交换意见。老师指导学生统一答案。学生完成“要点讲练”部分。学生共同讨论，并让学生发表各自见解，最后统一答案。学生完成“情景交际”部分。自我评估；课本第36页Summingup。学生完成“写作提升”部分。老师指导学生共同找出答案。讲解本单元交际话题，并从高考命题角度来分析本交际话题。让学生做“课时作业”。老师布置作业：让学生课下做“单元归纳提升”部分(见学案第73页)和Workbook(第71页UsingwordsandExpressions第1、2、3题)。第72页Usingstructures第1、2题。【课前自主导学】●文本感知Ⅰ判断正误阅读P34－35课文，判断正误1．HigginsandColonelPickeringweretalkingheatedlyaboutsoundswhenMrs.Pearcecamein.()2．HigginswasexcitedwhenhefoundthegirlMrs.PearcetookinwasEliza.()3．ElizawashappywhensheknewHigginsaskedhertohaveabathandburnherclothes.()【答案】1－3TFFⅡ语篇理解阅读P34－35课文，选择最佳答案1．Whatisthemainideaofthepassage?A．TheflowergirlcametoHigginsforhelp.B．HigginsandPickeringreachedanagreementtoteachthegirlproperlanguage.C．Higginsrefusedtoteachthegirlatfirst.2．WhydidHigginsrefusetoteachtheflowergirlatfirst?A．Becausethegirlwasdirty.B．Becausehehadtherecordofthegirlalready.C．Becausetheflowergirldidn'twanttowashherself.3．Elizaonlyoffersthem________iftheycanteachher.A．1shillingB．2shillingsC．nothing4．Elizarefusestohaveabath.Fromwhatshesays，wecaninferthatshelivesa________life.A．miserableB．happyC．good5．Whatcanweconcludefromthepassage?A．Higginswouldrefusetoteachtheflowergirl.B．Pickeringwouldhelptoteachtheflowergirl.C．Higginswouldteachthegirlproperlanguageandotherthings.【答案】1－5BBAAC【课堂互动探究】●要点讲解1．show...in带或领……进来Showherin，Mrs.Pearce.(教材P34)皮尔斯夫人，带她进来。You'dbettershowtheoldmanin.你最好把那位老人领进来。【归纳拓展】o...领某人进入……showsb.out领某人出去(与show...in构成一对反义短语)showsb.around领某人参观某地showoff炫耀showup出现；来到某处；揭露；显得好看Heshowedmeout.他把我领了出去。Weshowedthemaroundourschool.我们带领他们参观了学校。Hepromisedtoattendtheparty，buthedidn'tshowupyet.他答应参加晚会，但是现在还没有来。【即学即用】用适当的介/副词填空①Heshowedme________theschool.②Sheshowed________hernecklacebeforethepublic.③Themeetingistostart，butthechairmanhasn'tshowed________yet.④Assoonaswearrived，thehostshowedus________.⑤Partofthenurse'sjobistoshowpeople________thedoctor'soffice.【答案】①around②off③up④in⑤into2．compromisen．&vi.妥协，折中，折中方案(compromises)OK，I'llteachyou.(教材P34)(提出折中办法)好吧，我教你。Wecannotcompromiseonsuchterms.我们不能因为这样的条件妥协。Unlessacompromiseisreached，therewillbeastrike.除非彼此能妥协，否则将有一场罢工。【归纳拓展】reach/arriveat/cometoacompromise(on...)(就……)达成妥协makecompromises(on...)(就……)作出让步compromisewithsb.(on...)(就……)与某人妥协Afteralongtalk，thetwosidesreachedacompromise.长期谈判之后，双方达成了妥协。Inordertoliveharmoniously，sometimesyouneedtomakecompromises.为了和谐地生活，有时你需要做出让步。Theywereunwillingtocompromisewiththemilitary.他们不愿与军方妥协。【即学即用】完成句子Ithinkwe'dbetter____________(达成妥协)．(compromisen．)Don'ttrytothreatenme.I____________(不会向你妥协的)．(compromisev．)【答案】reach/arriveat/cometoacompromisewon'tcompromisewithyou3．I'dneverhavecomeifI'dknownaboutthisdisgustingthingyouwantmetodo...(P35)我要是早知道你们想让我做这种可恶的事，我决不会来……此句为主从复合句，句中含有与过去事实相反的虚拟条件句，条件从句中的谓语动词用“had＋过去分词”形式，主句中的谓语动词用“would/could/should/might＋have＋过去分词”形式。Ifyouhadtakenmyadvice，youwouldn'thavefailedintheexamination.如果早听我的建议你就不会不及格了。【归纳拓展】虚拟条件句的其他两种情况：①表示与现在事实相反的情况，句式结构为：If＋主语＋谓语(一般过去式，be通常用were)，主语＋谓语(would/should/could/might...＋do)。②表示与将来事实相反的情况，句式结构为：If＋主语＋谓语(weretodo/should＋do/一般过去式)，主语＋谓语(would/could/might/should...＋do)。IfIhadamapnow，wecouldeasilygetoutoftheforest.如果我现在有地图，我们就能很容易地走出森林。Ifitsnowedtomorrow，ourplanwouldbepostponed.如果明天下雪，我们的计划就得推迟。【对接高考】(2022·陕西高考)Ifmycar________morereliable，IwouldhavedriventoLhasainsteadofflyinglastsummer.A．wasB．hadbeenC．shouldbeD．wouldbe【解析】考查虚拟语气。根据主语的谓语动词可知，题干是表示与过去事实相反的虚拟语气，从句谓语动词用haddone，故选B。【答案】B【即学即用】翻译句子如果早一点起床，你就会赶上火车了。______________________________________________【答案】Ifyouhadgotupearlier，youcouldhavecaughtthetrain.4．overlookvt.俯视；忽视；不理会Butyoucannotoverlookthat！(教材P35)但你可不能小看这个问题！Thehouseonthehilloverlooksthevalley.小山上的房子俯瞰着山谷。MycalculationwaswrongbecauseIoverlookedonetinypoint.由于我忽略了一个细微之处，我的计算错了。【归纳拓展】overlooksb.forsth.(提拔等时)对某人不予考虑She'sbeenoverlookedforpromotionseveraltimes.几次提职时都没有考虑她。【易混辨析】overlook/ignoreoverlook指忽略某事，但不是大错，可以原谅，也可指有意宽恕别人的缺点、过失。ignore语气强，指故意不理踩。AlltheboysignoredTomforhisrudeness.由于汤姆的粗暴无礼，所有的男孩们都不理他。Hisdriver'slicensewassuspendedforignoringaredlight.他因为闯红灯驾驶执照被扣。【即学即用】用overlook/ignore的适当形式填空①I________thismistakeinyourpaperthefirsttimeIreadit.②Isaidhellotoher，butshe________mecompletely.Ican't__________hiscarelessnessanymore.【答案】①overlooked②ignored③ignore5．fadeout(声音、画面)逐渐模糊；渐淡Howaboutbeginningwiththealphabet...(fadesoutastheygooffstagetogether)(教材P35)先从字母开始教起，怎么样……(两人一道朝台下走去，声音逐渐减弱)Fadeoutthestormeffecthere，andturnupthemusic.使这里的雷雨声的音响效果减弱而使音乐声渐强。Ithinkyoursignalisgoingtofadeout.我想你的信号变弱了。【归纳拓展】fadeaway逐渐消逝，逐渐消失；逐渐衰弱；枯萎(指人)衰弱，病重死亡fadein(画面)淡入，渐显，渐强Inthelastweeksofherlifeshesimplyfadedaway.她在生命的最后几个星期已是草枯灯油尽了。Georgesawthemonitorblackoutandthenafewwordsfadedin.乔治看到屏幕变暗，接着出现了几个字。【提示】fadeaway/out指某物在清晰程度上逐渐下降，直到消失为止，也可指淡忘某事或声音强度衰弱下去直到听不见。dieaway指风和声音等强度减弱或渐渐消退。【即学即用】单项填空①Thesoundofthetrain________inthedistance.WhichofthefollowingisWRONG?A．fadedoutB．fadedawayC．diedawayD．diedout【解析】句意：火车的声音渐渐消失在远方。fadeout，fadeaway，dieaway都可指声音渐渐消失。dieout“灭绝，灭亡，绝种”。【答案】D用fade相关短语的适当形式填空②Hisvoicebecameweakerandweaker，andfinally____________.③Theflowers________forlackofwater.Followingthemusic，theimages________.【答案】②fadedaway③fadedaway④fadedin【情景交际】●知识精要表示推测、猜测、情感和判断与评价的一些短语以及句型有：Conjecture推测，猜测1．Iwonderwhether...我想知道是否……—IwonderwhetherJohnhascometoschool.我想知道约翰是否来学校了．—Perhapshehas，butIhaven'tseenhim.他也许来了，但是我没有见到他。2．Isitpossiblethat...？……可能吗？—Isitpossiblethatwefinishsomuchhomework?我们完成那么多的作业可能吗？—Wecanifwetryourbest.只要我们尽力做，我们会完成的。3．Whydoyouthinkso?你为什么这么认为？—IthinkLiHuawillbethefirstinthegame.我认为李华会在比赛中赢得第一。—Whydoyouthinkso？你为什么这么认为？4．Doyouknowif...？你是否知道……？—Doyouknowifaprofessorwillcometoourschool?你是否知道有一位教授来我们学校？—Iamsorry.Idon'tknow.对不起，我不知道。5．Doyouthinkthat...？你认为……？—Wewillhaveaten­dayholiday.我们要有一个10天的假期。—Doyoureallythinkthat'strue？你真的认为那是真的？—Yes.That'strue.是的，那是真的。Emotions情感doyoufeelabout...？你感觉……怎么样？—Howdoyoufeelaboutmyskirt?你看我的裙子怎么样？—Wonderful.棒极了。doyouthinkwouldmake...?你认为什么使得他们……？—Whatdoyouthinkwouldmakethemhappier?你认为什么使得他们高兴？—Havingwonthefirstprizeinthesportsmeeting.在运动会上赢得第一。isdisappointedat...他对……失望。—Heisdisappointedatthenewsthathefailedtheexam.他听到考试不及格的消息，很失望。—Let'sgoandcalmhim.让我们去安慰他一下吧。areworried...他们担忧……—Theyareworriedabouttheirdaughter.Shehasnotgothome.他们担忧他们的女儿，她还没有回家。—Sheshouldgethomeearlier.她应该早一点回家。areamazed...他们吃惊……—HowdotheyfeelabouthisEnglish?他们感觉他的英语怎么样？—Theyareamazedthathehasrememberedmorethan2000wordsinayear.他在一年内记住了2000多个单词，他们感到惊讶。Judgementandevaluation判断与评价Perhapsyoucoulddomore...也许你能够做得更……—Perhapsyoucoulddobetterintheexamifyouweremorecareful.如果你更小心的话，也许你能够在考试中做得更好。—Thanks，Mr.Wang.谢谢，王老师。2.Iknowyoutalkedabout...but...我知道你们讨论……但是……—Iknowyoutalkedaboutyourmistakesbutyouneedn'tworrytoomuch.我知道你们讨论了你们的过错，但是也不必太在意。—Iamtoblame.我负责任。...hasimproved，butyoustillneedto...你的……已经提高了，但是，你仍然需要……—Iamfeelingabitdiscouraged.我感到有点泄气。—Youhaveimprovedalot，butyoustillneedtoworkharder.你已经有了很大的提高了，但是，你仍然需要更加努力学习。4.Ithinkyouneedmorepracticeat...我认为你需要更多的练习在……—Iknowyoutalkedaboutmyhandwriting.我知道你们讨论我的书法。—Ithinkyouneedmorepracticeatit.我认为你要更多地练习书法。5.Ithinkyoulookperfect，but...我认为你看起来很完美，但是……—Ithinkyoulookperfect，butyoustillneedtogoonpracticing.我认为你看起来很完美，但是你仍然需要继续努力。—Iwilldoasyouaskmeto.我将按照你说的去做。useof...ismuchbetter，but...你的关于……的使用很好，但是……—Youruseofcomputerismuchbetter，butthereisalongwaytogo.你对电脑的应用是比较好，但是，还有很长的路要走。—Thanksforyouradvice.感谢你的建议。●现场练兵1．(2022·辽宁高考)—I'mafraidyouhavethewrongnumber.—Sorry！________.A．SeeyoulaterB．Ididn'tknowthatC．Holdon，pleaseD．IhopeIdidn'tbotheryou【解析】句意：“恐怕你打错电话了。”“对不起！________。”A项意为“一会儿见”；B项意为“我不知道”；C项意为“请稍等”；D项意为“我希望没有打扰到你”。结合语境可知，此处表示道歉，故D项正确。【答案】D2．(2022·安徽高考)—Howdidyourinterviewwiththemanagergo?—________Heseemedinterestedinmyexperience，buthedidn'taskforreferences.A．Perfect!B．I'mnotsure.C．That'sright.D．Couldn'tbebetter.【解析】句意：——你觉得与经理的面试怎么样？——________他好像对我的经历感兴趣，但他并没有求证。根据接下来的话可知，既有好的一面，也有不利的一面，显然说话人是模棱两可的。故选B项。【答案】B【写作提升】如何写英文戏剧(AsceneofanEnglishplay/drama)戏剧在英语国家是一种常见的文学形式。许多英语课本中都有戏剧作品，例如我们这一单元所学的就是英文戏剧。但怎样写英文戏剧呢？[文体分析]戏剧作品是一种文学形式，同小说一样也有plot(情节)，character(人物)，setting(背景)，theme(主题)和style(风格)，但其表现形式却与小说不同。戏剧一般分幕(act)和场(scene)。幕是剧本写作和演出的一个完整段落，按剧情发展的时间、地点划分。场则是幕中的部分。有的剧只分幕，不分场。剧本故事完全在角色的直接对话中展开，读者要通过对话的内容及语言风格(也包括一些简单的动作描述)去揣摩每个人物的性格、心理、教育程度和社会背景等。其次，读者还要从对话中分析人物之间的关系或冲突、进而推断出作者的写作目的。因此，写英文戏剧必须仔细琢磨每个人物的每一句话，不但要注意每句话的表面意义，还要注意其所展示的剧中人物的某个特点和蕴含的社会意义。1.时态：通常情况下，要用一般现在时。2.注意剧本的写作格式。剧中人物的名字全部大写，位于对白之前，后接冒号。舞台说明用斜体，置于括号中。【习文练笔】WriteasceneinwhichProfessorHigginsgivesElizahersecondlesson.Thinkaboutwhatqualitiesagoodteachershouldhaveandhowtheteachingcouldbeimproved.Youmaybeginlikethis：ActTwo，Scene3(ProfessorHigginsiswaitingforElizatocometotheirsecondlesson.Helooksupandsmilesassheenterstheroom.)HIGGINS：Ah，Eliza.Readytodayforoursecondlesson?ELIZA：(slowlyandcarefully)Ye­es...[思路点拨]剧本的三要素：舞台说明、戏剧冲突、人物台词。舞台说明：舞台说明帮助导演和演员掌握剧情，为演出提供相关说明。戏剧冲突：剧中必须有一个矛盾冲突(问题)供人物去解决，剧中所有的事件都与该矛盾冲突(问题)有关。人物台词：是剧中人物的语言，即鲜明生动的人物对话。它是性格化的，是富有动作性的，因为人物的语言是同他/她的行动联系在一起的。同时，人物的语言和动作必须合乎各自的身份和特征。台词的表现形式有：对话、独白、旁白、内白(在后台说话)、潜台词等。[词汇热身]1．让我们试着……________________2．进步惊人____________________3．注意，关注__________________4．强调_____________________5．小心，当心________________6．化装地________________【答案】'stry.../Let'shaveatryprogressattentiontostresscarefuldisguise[句式温习]1．当她走进房间时，他抬头挺胸，面带微笑。He__________sheenterstheroom.2．让我们再次试着练习这些句子，好吗？____________oursentencesagain，shallwe?3．当你听时你仔细些。________________youarelistening.4．我原认为你是一个乔装打扮的警察。Ithoughtmaybeyouwereapoliceman____________.【答案】upandsmilesas'stry3．Becarefulwhendisguise[连句成篇]____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考范文】(注：本场中的人名用首字母代替)。(HIGGINS＝H；ELIZA＝E)ActTwo，Scene3(ProfessorHigginsiswaitingforElizatocometotheirsecondlesson.Helooksupandsmilesassheenterstheroo