关于高二历史备课组工作计划4篇

关于高二历史备课组工作计划4篇

高二历史备课组工作规划篇1

一、指导思想

以教育部《一般高中历史课程标准》（试验）为宏观指导，以我校教务处本学期工作要点为思路引领，以高中历史学科组总体教学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组现有的师资力气，进一步深化“目标——问题”引领教学模式在常规教学中的运用，培育学生自主学习、合作探究的力量及正确的情感、态度、价值观，切实提高课堂教学的实效性。

以本学期末的学业水平考试为工作的重中之重，务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后准时检查，催促学生夯实历史根底学问，确保学业水平考试通过率百分之百，并为文科班的高三复习打下坚实根底。

二、工作规划

㈠仔细学习、研讨“目标——问题”引领教学模式

仔细学习我校“目标——问题”引领教学模式的根本理念和根本思路，结合历史学科的学科特色和高二年级的学生特点，细心编写导学案，不断完善各个教学环节，在课堂教学中坚持以学习目标为引领、以问题探究为主线、以自主学习和合作沟通为主要方式，做到教材、导学案和多媒体课件的有效结合，进而实现课堂的高效。

㈡积极组织集体备课活动

备好课是上好课的前提。本组作为一个年轻的集体，面临着教材生疏、阅历缺乏等诸多问题。为提高教师的业务素养、确保学业水平考试全员通过并为文科班的高三复习打好根底，积极开展集体备课活动，将集体的才智贯彻到每一章、每一节。

1、解读教材。确定学习目标和学习重难点。

2、理清思路。优化设计教学流程，商榷突破重难点的根本方法。

3、讨论习题。对于理科班，选取与会考同等难度的试题，以求稳固根底学问；对于文科班，可适中选取与高考难度相当的题目，以培育其历史思维力量。

4、编写导学案。在集体解读教材、理清教学思路的根底上，分工完成导学案的编写。

通过集体备课活动，力求做到学习目标统一、教学流程统一、教学进度统一、作业任务统一。

㈢严格标准常规教学

以天津市高中现代化达标课堂观看六维度为根本要求，积极践行我校“目标——问题”引领教学模式，严格标准常规教学。

1、明确学习目标。将每节课的.三维目标以导学案和多媒体课件的形式清楚地呈现在学生面前，并提示学生仔细阅读，使学生有的放矢。

2、强化自主学习意识。将每节课的根本教学内容以问题的形式呈现，通过设置层层深入、循序渐进的问题，引导学生自主学习、独立思索。

3、开展合作探究活动。在学生自学的根底上，针对个别难点问题，开展小组沟通互助。

4、鼓舞学生积极展现自我。鼓舞学生以书面或口头的形式展现小组探究的成果，以调动学生学习的积极性。

5、点拨重点、难点。对于学生无法自主解决的问题，教师应予以指导和讲解，用最通俗易懂的方式突破重点、难点。

6、重视课后复习稳固。依据学习目标，设置有梯度的课后练习，以检验不同层次学生的学习状况。同时结合历史学科的特点，加强对根底学问追踪检查的力度。

㈣抓好学业水平考试相关工作

1、制定学业水平考试目标和任务，力争考试通过率百分之百。

2、根据既定教学进度，顺当完成必修三新授课的教学任务。

3、高度重视理科班的教学工作，加强对理科班学生的学问检查力度。

4、利用考前40天绽开对必修一、必修二教材根底学问的复习。

5、严抓考前一周，强化会考真题、模拟题的训练。

㈤充分开展组内成员相互听课、评课的活动

加强组内成员的学习与沟通，力求做到每周至少听课一节，借鉴优点，指明缺乏，以期共同成长、共同进步。

高二历史备课组工作规划篇2

一、指导思想

一、仔细贯彻教育部公布《一般高中历史课程标准》（试验）对历史教学的根本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修i、iii规定的各项教学任务。理科班完成历史必修i、ii、iii根底会考复习工作，争取在根底会考中取得优秀成绩。

二、历史教学要全面贯彻素养教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史学问的学习，熬炼历史学科力量，培育正确的情感、态度、价值观，从中吸取养分，到达渊博学识、提高自身修养、适应将来社会进展需要的目的。

三、在抓好根本力量培育的同时，也注意对根底学问的教学，使学生顺当完成高二历史的学习。

二、教材

以《一般高中历史课程标准》（试验）为依据，以人教社XX新编《一般高中课程标准试验教科书历史i-iii（必修）》、《一般高中课程标准试验教科书历史i、i|ii（选修）》为教材，以人教社《高中历史i-iii（必修）教师教学用书》《高中历史i、iii（选修）教师教学用书》为教参。

三、教学内容

教材按历史必修i-iii、选修《历重大改革回眸》、《战斗与和平》，教师可依据课标要求敏捷安排教学内容。

四、教学要求

一、仔细讨论课标、教材，妥当处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的关系。

二、教学中应着重于对教材中供应的原始文献资料的运用等方面，培育学生阅读、分析、归纳问题的力量，培育和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义根本理论的力量。

三、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参加教学过程，从而把握根底学问，养成力量，形成正确的情感、态度、价值观。

五、教学安排

第1-4周完成文科完成选修i第一、二、九单元教学任务及测试，理科完成必修i复习任务，并进展第一次模拟测试

第5-7周文科完成第七、八单元教学任务及测试，理科完成必修ii复习任务并进展其次次模拟测试。

第8-9周文科完成选修iii第一次世界大战及凡尔赛——华盛顿体系下的和平教学任务及测试。理科复习必修iii及进展第三次模拟测试。

第10周复习预备段考。（节假日放假，则据实际状况往后进展调整）

第11-13周讲评段考试卷及文科完成其次次世界大战教学任务。理科全面复习加强练习，进展第四次模拟测试。

第14-15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试。第16-18周文科进入复习阶段。理科全面复习，进展第五次模拟测试及预备参与会考。

第19周文科复习期末考试。

高二历史备课组工作规划篇3

一、年级根本状况

本届高二文科选修共有五个班，每班45人左右，学生根底相对较弱，学习习惯较差。高二年级历史备课组共有教师3人。

二、教学目标

在教学中，全面贯彻素养教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去熟悉人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中吸取才智，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”培育学生的历史思维力量是高二一年的教学重点。

三、主要教学措施

1、全组教师学习新的教学理念，更新教育思想，仔细讨论课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。

2、总的教学要求：协作各班班主任，狠抓学风建立，治理好自己的课堂，加强方法指导，培育学生良好的学习习惯；以高三第一轮复习的要求来进展高二历史教学；真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试：根据年级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。

4、关于作业：要求学生按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料（优化设计）；教师平常加强监视，按时、按要求批改好作业。

5、关于集体备课：

（1）安排

中心发言人

内容

第一、二章

第三章

第四、五章

（2）方式及内容

备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他教师补充、争论，做到备课组根本统一。

（3）时间：周三下午

（4）地点：4号楼四楼大办公室

四、教学内容与进度安排

本学期的教学内容主要是《世界近代现代史》上册。本学期每周四课时。

20××年下期高二年级历史教学进度安排

周次

起止日期

教学进度

1、9月2日—9月8日、序言、第一章第一节

2、9月9日—9月15日、第一章其次、三节

3、第一章第四节、其次章第一节

4、9月23日—9月29日、其次章其次、三、四节

5、9月30日—10月6日、国庆放假

6、10月7日—10月13日、阶段考试事宜，其次章第五节

7、10月14日—10月20日、其次章六、七节

8、10月21日—10月27日、其次章第八节、活动课、第三章第一节

9、10月28日—11月3日、第三章其次、三节

10、11月4日—11月10日、同步训练局部题目争论、期中考试事宜

11、11月11日—11月17日、试卷讲评、第三章第四节

12、11月18日—11月24日、第三章第五、六节

13、11月25日—12月1日、第四章第一、二节

14、12月2日—12月8日、第四章第三、四节

15、12月9日—12月15日、阶段考试事宜

16、12月16日—12月22日、第四章五节；同步训练局部题目争论

17、12月23日—12月29日、第五章

18、12月30日—1月5日、本期教学内容总结

19、1月6日—1月12日、期末工作事宜

20、1月13日—1月19日

高二历史备课组工作规划篇4

一、年级根本状况

本届高二文科选修共有五个班,每班45人左右,学生根底相对较弱,学习习惯较差。高二年级历史备课组共有教师3人。

二、教学目标在教学中,全面贯彻素养教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去熟悉人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中吸取才智,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培育学生的历史思维力量是高二一年的教学重点。

三、主要教学措施

1、全组教师学习新的教学理念,更新教育思想,仔细讨论课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。

2、总的教学要求:协作各班班主任,狠抓学风建立,治理好自己的课堂,加强方法指导,培育学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进展高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试:根据年级组的统一要求,仔细组织好每一次阶段考试,做到细心命题,细心阅卷,仔细讲评。

4、关于作业:要求学生按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料(优化设计);教