形式逻辑第一章

形式逻辑第一章第1页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件2第一章——绪论第一章绪论教学目的要求：介绍逻辑发展简史，形式逻辑的研究对象，明确形式逻辑的性质和作用，明确学习形式逻辑的重要性和必要性。教学重点难点：形式逻辑的定义和作用；形式逻辑的研究对象。第2页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件3第一章——绪论形式逻辑是一门具有两千多年历史的学科。从公元前五世纪前后开始，在世界文明古国希腊、印度和中国，都逐渐地产生和发展了本质相同而形态各异的逻辑学说。第一节逻辑发展简史第3页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件4第一章——绪论一、古代希腊的逻辑思想古希腊逻辑的产生和发展同当时社会经济基础以及文化科学的发展有着密切联系。这个时期的新兴工商业奴隶主阶级和贵族奴隶主阶级所进行的各种政治斗争，反映到意识形态领域的各个方面。与此相应，论辩之风盛行，作为说理论证的演说术、论辩术应运而生。当时盛行的通过揭露不同意见之间争论或对话中的矛盾以探求真理的方法，即所谓“辩证法”，是一种广泛的论辩证明的艺术，也是逻辑学说的开端。第4页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件5第一章——绪论另一方面，在古希腊，特别是希腊化时期传来的东方民族的天文学、地理学、数学，尤其是几何学，使当时的科学达到了相当高的水平，也为逻辑学说的产生创造了条件。科学发展本身客观上需要有正确的逻辑方法。在亚里士多德之前的古代希腊，对建立逻辑科学有贡献的学者有芝诺等人。芝诺力图根据不矛盾的原则在逻辑上论证运动是不可能的。他追随其老师巴门尼德，认为真实的存在是单一的、不动的。他在逻辑史上以首次提出并有意运用反证法而著名。第5页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件6第一章——绪论二分说：“运动不存在．理由是：位移事物在达到目的地之前必须先抵达一半处。”阿基里斯（Achilles，并非荷马史诗《伊里亚特》中的英雄阿基里斯，而是古希腊奥运会中的一名长跑冠军）追龟说：“这个论点的意思是说：一个跑得最快的人永远追不上一个跑得最慢的人。因为追赶者首先必须跑到被追者的起跑点，因此走得慢的人永远领先。”飞箭静止说（飞矢不动）：“如果任何事物，当它是在一个和自己大小相同的空间里时（没有越出它），它是静止着。如果位移的事物总是在‘现在’里占有这样一个空间，那么飞着的箭是不动的。”运动场悖论：“第四个是关于运动场上运动物体的论点：跑道上有两排物体，大小相同且数目相同，一排从终点排到中间点，另一排从中间点排到起点。它们以相同的速度沿相反方向作运动。芝诺认为从这里可以说明：一半时间和整个时间相等。”第6页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件7第一章——绪论逻辑学，在西方和哲学一道，发源于公元前六至五世纪的古希腊。公元前四世纪，由古希腊亚里士多德集大成，建立了西方第一个逻辑类型——古典形式逻辑。亚里士多德（前384—前322年），古希腊斯吉塔拉人，是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。是形式逻辑的创始人，在西方被誉为“逻辑之父”。马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称他是古代的黑格尔。第7页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件8第一章——绪论1、亚里士多德逻辑古希腊逻辑的集大成者是亚里士多德他所著的6篇逻辑专论后来被汇编在一起。在他的哲学著作一书中，也含有重要的逻辑思想。在西方逻辑史上，他是第一个全面、系统地研究人类逻辑思维问题、建立逻辑科学体系的大家。亚里士多德（Aristotle）约公元前384年－前322年第8页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件9第一章——绪论他的逻辑学说包括以下几个主要部分：①四谓词理论和范畴理论。四谓词是指命题的谓词对其主词的四种关系，即谓词是主词的定义、谓词是主词的特有属性、谓词是主词的属、谓词是主词的偶性。②关于命题的学说。他首先把命题分为简单的和复合的，然后又按照“质”把命题分为肯定的和否定的，并按照量把命题分为全称的、特称的和不定的。他还着重讨论了命题的主、谓项是否周延以及直言命题的对当关系、换位等问题，由此构成其直言三段论的理论基础。③三段论理论。这是亚里士多德逻辑体系的核心，也是传统逻辑的基本内容。亚里士多德根据中项与大项、小项的不同关系，把三段论区分为三个格，并提出14个有效式。他在归纳推理等方面也都有很深刻的论述。亚里士多德的逻辑学说规定了西方逻辑思想发展的传统方向，代表了古代逻辑的最高成就。第9页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件10第一章——绪论2、斯多阿学派的逻辑公元前四世纪由芝诺于雅典创立的一个学派（STOA）。伊壁鸠鲁发展了科学方法即归纳逻辑的理论。斯多阿学派是在亚里士多德、泰奥弗拉斯多和麦加拉学派逻辑的基础上，建立了一种新的逻辑体系。伊壁鸠鲁（公元前341-前271）斯多葛主义的代表人物第10页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件11第一章——绪论斯多阿学派的逻辑学者从形式的观点来考察命题，把命题分为简单的和复合的，复合命题中又包括假言的、选言的和联言的。假言命题是由联结词“如果……则”把两个命题组合而成；选言命题是用联结词“或”组成的；联言命题是用联结词“并且”组成的。他们认为，一个复合命题的真假取决于构成它的简单命题的真假。对于一个假言命题来说，只有当它的前件真而后件假时才假。他们还研究了命题联结词的可互定义性，例如“如果则”，就可以定义为：“并非（而且非）”。斯多阿学派还提出了5个重要的推理规则：①如果第一则第二，第一，所以第二；②如果第一则第二，非第二，所以非第一；③并非（第一而且第二），第一，所以非第二；④第一或第二，第一，所以非第二；⑤第一或第二，非第一，所以第二。由这5个推理规则可以推出许多定理。第11页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件12第一章——绪论3、中世纪逻辑古希腊逻辑学家已经建立了一门比较完整的思维科学——形式逻辑。欧洲中世纪古城第12页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件13第一章——绪论欧洲中世纪逻辑学说是西方逻辑发展史上的一个重要环节。它是在继承遗产的基础上逐步发展起来的。古罗马逻辑学家将逻辑学说翻译、介绍给中世纪学者。同时，内部的争论也提出了许多逻辑问题，从而对逻辑的研究起了一定的推动作用。统治阶级为了培养为封建制度服务的、从事法律和神学研究的人才，对逻辑很重视，并把它列为教会学校的必修课程，与语法、修辞、数学、天文学等学科一起传授。在中世纪，逻辑虽然受到神学的影响，但它作为一门独立的学科还是有发展的。中世纪逻辑的发展大致可分为三个时期：过渡时期：从中世纪开始至12世纪属于过渡时期。该时期在逻辑上以教学为主，教材是论谓词的著作、亚里士多德的《范畴篇》和《解释篇》，这些著作是由波爱修翻译成拉丁文的，波爱修的著作也是中世纪的主要逻辑教材。第13页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件14第一章——绪论创造时期：从阿贝拉尔之后至13世纪末，亚里士多德的《前分析篇》、《后分析篇》、《论辩篇》和《辨谬篇》等逻辑论著均有拉丁文译本。创造时期著名的逻辑学家有：大阿尔伯特、希雷斯伍德、威廉等人。完善时期：从14世纪开始至文艺复兴时期是中世纪逻辑的完善时期。在逻辑上的主要成就是，词项特性理论得到进一步发展，创立了推论学说，发展了斯多阿学派的命题逻辑，研究了说谎者悖论及其解决方法，等等。该时期著名的逻辑学家除奥康的威廉外，还有萨克森的阿尔伯特等。第14页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件15第一章——绪论4、文艺复兴时期逻辑十四到十七世纪，西欧国家先后发生资产阶级文化运动，历史上称为“文艺复兴”。文艺复兴（Renaissance）一词的原意是“再生”，也就是指希腊、罗马古典文化的再生，但实际上文艺复兴包含着更为丰富的内容。

先进的思想家们起而探索新的认识自然的方法，引起科学方法论的重大变革。罗吉尔·培根、达·芬奇等科学家勇于实践、善于观察，注重实验科学的方法，归纳法以及归纳与演绎相结合的方法成了科学研究的主要方法。第15页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件16第一章——绪论文艺复兴时期建筑第16页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件17第一章——绪论5、近现代逻辑文艺复兴以后，在欧洲近代资本主义时期，对逻辑的发展作出划时代贡献的是英国唯物主义哲学家弗朗西斯·培根。他的《新工具》一书，大力提倡实验科学的方法，建立了归纳逻辑的基础。FrancisBacon（1561-1626）弗朗西斯·培根第17页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件18第一章——绪论弗朗西斯·培根以后，法国哲学家、数学家笛卡儿，在演绎逻辑方面又有了进一步的发展。之后，还有许多哲学家如德国的莱布尼茨在逻辑学方面力图实行一种改革，为数理逻辑的产生和发展奠定了基础，但这已经超出了普通形式逻辑的范围。第18页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件19第一章——绪论二、古代印度的逻辑思想印度逻辑学又称因明，梵语“希都费陀”

Hetuvidya，汉语译为因明。“因”指推理的依据，“明”即通常所说的学；因明，就是印度古典逻辑中佛家所发展起来的关于推理的学说。因明可以说是探求原因、理由的学问，关于推理论证的学说。第19页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件20第一章——绪论因明有一个长期的发展过程。一般分古因明和新因明两个阶段。古因明是印度逻辑学的较早形态。其原意为引导（引导出结论的标准），这种学说起源于对诡辩术的研究。大约在公元前五世纪开始，印度逐渐兴起辩论之风。印度泰姬陵的雄伟气势第20页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件21第一章——绪论正理和胜论学派（两派后来实际合而为一）在同其他学派辩论中，总结了古代印度的逻辑思想，其原典为《胜论经》和《正理经》。《正理经》是古因明的代表作，集大成。古因明的主要特点是五支作法（或叫五分作法），即由宗（论题）、因（理由）、喻（例证）、合（应用）、结（结论）五部分构成的推理式。第21页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件22第一章——绪论佛教学者（瑜伽行学派）对建立新因明做出了贡献。新因明的突出特点之一，是把五支式改为三支式。三支式，即三支作法（三分作法），是由宗、因、喻三部分构成的推理式。将推理式由五支改为三支，是陈那对新因明的重大改进。陈那删去合、结二支，简化了因明论式。印度的瑜伽行学派，是佛陀灭度后九百年倾——公元四、五世纪间，大乘佛教继中观学派之后兴起的一个学派，此学派在公元六、七世纪间，为印度大乘佛教的主流。第22页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件23第一章——绪论陈那又名域龙，是古印度佛学家，为南赡部洲六庄严之一，著有《集量论本释》、《观所缘缘论》、《观三时》、《入正理论》等众多因明著作，成为量学的开派祖师。陈那面相慈善，头戴通人冠，坦胸露臂，身穿僧衣，右手作辩法印，左手作说法印，左足上屈，右足略弯地坐在垫墩中央。头上现光环，身后有祥云、远山、河流。第23页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件24第一章——绪论三、古代中国的逻辑思想中国古代逻辑学是在春秋战国时期（公元前五至三世纪）产生发展起来的。当时中国社会正处于由奴隶制到封建制过渡的大变革时代，学术思想上也出现了一个百家争鸣的繁荣局面。这就为系统逻辑学说的产生准备了必要的前提。荀子墨子孟子韩非子第24页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件25第一章——绪论较为系统地研究逻辑学的，主要是荀况和墨家学者。中国古代逻辑学除名、荀、墨三家之外，在先秦诸子中，还有孔子、孟子、庄子、韩非子等人以及吕不韦主编的《吕氏春秋》，都做出了各具特色的贡献。孔子庄子第25页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件26第一章——绪论汉以后，王充、鲁胜，《尹文子》作者、欧阳建等人对论证逻辑、逻辑史、概念论等都有新的创见。王充第26页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件27第一章——绪论汉族佛教学者玄奘、窥基等人和藏族佛教学者萨班庆喜幢、宗喀巴等人引进和发展了印度逻辑学。第27页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件28第一章——绪论明末学者李之藻，清末至近代学者严复、梁启超、章炳麟和章士钊等人对引进与研究西方逻辑学，均建树了具有重要历史意义的功绩。中国古代逻辑学、印度逻辑学和西方逻辑学这三支逻辑学说，成为中国思想文化的不可分割的组成部分。第28页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件29第一章——绪论第二节形式逻辑的研究对象形式逻辑是一门以思维形式及其规律为主要研究对象，同时也涉及一些简单的逻辑方法的科学。金岳霖（1896-1984），中国现代哲学家、逻辑学家。字龙荪。浙江诸暨人，生于湖南。金岳霖是中国20世纪著名的哲学家和逻辑学家，杰出的教育家，为中国第一批院士。第29页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件30第一章——绪论一、逻辑的含义“逻辑”一词，是由英文Logic音译过来的，它源于希腊文“逻各斯”，原意是指言辞、思想、理性、规律等。在现代汉语中，“逻辑”一词有多种含义：①事物发展的客观规律；②立场、观点；③思维的规律、规则；④逻辑学。第30页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件31第一章——绪论二、什么是形式逻辑形式逻辑是一门以思维形式及其规律为主要研究对象，同时也涉及一些简单的逻辑方法的科学。任何具体思维都有它的内容，也有它的形式。思维就是内容和形式的统一体。任何具体思维，都涉及一些特定的对象。不同领域的具体思维有不同的特定对象，但又有一些共同的因素，即思维的形式。第31页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件32第一章——绪论形式逻辑不研究思维的内容。形式逻辑不去断定某个具体思想是真是假。形式逻辑还提出了许多关于思维的规律，其中同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律。形式逻辑除了以思维形式及其规律为主要研究对象外，也还研究一些简单的逻辑方法。如定义、划分、实验、假说等。第32页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件33第一章——绪论第三节形式逻辑的性质和作用恩格斯指出：“形式逻辑本身从亚里士多德直到今天都是一个激烈争论的场所。”弗里德里希•恩格斯（FriedrichEngels,1820-1895）第33页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件34第一章——绪论一、形式逻辑的性质第一，工具性。形式逻辑的奠基人古希腊的亚里士多德把形式逻辑看作是认识、论证的工具；在中世纪，它就被列为大学的基础课——逻辑、语法、修辞——“三艺”之首；弗兰西斯·培根的《新工具》是关于科学方法论的重要著作。书名是针对《工具论》而起的。马克思主义产生之后，它已经发展成为一门独立的关于思维的科学。第34页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件35第一章——绪论第二，基础性。形式逻辑是一门历史悠久、内容不断充实和发展，至今仍然具有重要的理论意义和实践意义的基础学科。列宁指出：“任何科学都是应用逻辑”。弗拉基米尔·伊里奇·列宁1870—1924第35页，共41页，2023年，2月20日，星期六《形式逻辑》课件36第一章——绪论第三，全人类性。形式逻辑所研究的对象对全人类