第三单元课外古诗词诵读《龟虽寿》-部编版语文八年级上册

走进一首诗，认识一个人龟虽寿

曹操张集中学钱佳伟阶梯目标1、读诗以入境2、品诗以入味3、论诗以识人4、悟诗以入心说说你所了解的曹操生性多疑冷酷奸诈残暴字孟德时代东汉末年小字阿瞒谥号武皇帝民族汉出生地沛国谯县（今安徽亳州）人主要成就政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。主要著作及代表作品《龟虽寿》《观沧海》《短歌行》百度百科里的曹操我所了解的曹操

他出身豪门，但系宦官之后，在时人眼中仍为"寒族"。他酷爱读书，经史典籍广泛涉猎，尤爱读军事著作。他被举为孝廉，任命为洛阳北部尉，“有犯禁者，皆棒杀之”。他多次为忠良上书进谏，言辞恳切，却不被采纳。迁为济南相后，大力整饬，贪官污吏纷纷逃窜。“政教大行，一郡清平”。在政治上非常开明，加强中央集权，抑制地方豪强；用人唯才是举，不论出身。在军事上对内消灭二袁、吕布、刘表、韩遂等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一了中国北方。在经济上实行屯田制，兴修水利，解决了军粮缺乏的问题，恢复了农业生产。在文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”。

龟虽寿

曹操

神龟虽寿，犹有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里；

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；

养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。读诗以入境

读诗以入境【自学要求】①小组活动5分钟，结合课下注释，小组内试讲解诗句的大意。②举疑、提问遇到把握不定的词意，做好圈划，小组活动结束后可举手提问、交流。

【自学展示】请用自己的话讲述诗句意思。

龟虽寿

曹操

神龟虽寿，犹有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里；

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；

养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。品诗以入味【写作背景】该诗作于建安十二年（207），这时曹操53岁，那时刚击败袁绍父子，平定北方乌桓（huán），踌躇满志，便写下《步出夏门行》这组诗，《龟虽寿》是其中的第四章。品诗以入味格式：我喜欢“_______,_______;_______,_______。”因为______________________________。品诗以入味

《龟虽寿》是一首借物抒怀的四言诗，富有人生哲理。全诗表现出作者________的雄心壮志，以及____、____的人生态度和_______、_________的奋斗精神。一统天下达观积极老当益壮自强不息论诗以识人最后的归宿孙权遣使入贡，向曹操称臣，并劝曹操取代汉朝自称大魏皇帝。曹操手下群臣乘机向曹操劝进。曹操自己不想废献帝自立，他说：“若天命在吾，吾为周文王矣。”建安二十五年（220年）正月，曹操还军洛阳。当月，病逝在洛阳，终年六十六岁，谥曰武王。这年十月，魏王曹丕取代汉朝，自立为皇帝，国号魏，追尊曹操为武皇帝，庙号太祖。悟诗以入心——创意朗诵，争相和鸣

龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。形式多样：一人或多人诵读加叹词、反复、和声朗读……

悟诗以入心——再赏曹公诗

观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

短歌行对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。悟诗以入心——历史评价

李世民：“帝以雄武之姿，常艰难之运。栋梁之任，同乎曩时；匡正之功，异乎往代。”鲁迅：“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。”毛泽东：“曹操是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人。”悟诗以入心——人物评价

斯人已去，让我们跨越千年，与其相约，结合今天对曹操其人、其事、其诗、其情的了解，写几句话，谈谈你心中的曹操！悟词以入心——向风流人物致敬

功首罪魁非两人,遗臭流芳本一身。不识英雄真面目,横看成岭侧成峰。

抒怀言志

龟虽寿