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文档简介

?四季之美?说课稿一、说教材?四季之美?是五班级上册第七单元的一篇文章。这篇文章依据时间挨次描写了春、夏、秋、冬不同季节的不同的美，表达出作者的宠爱之情。二、说目标基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和同学的实际状况，我制定了以下教学目标：1.会认“旷、怡〞等5个生字，会写“黎、晕〞等9个生字，会写“黎明、红晕〞等词语。2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。3.学习本文依据时间挨次描写的写作方法。三、说教学重点、难点依据教学目标，和课本内容，我确定了本课的重、难点为：体会作者笔下四季之美的独特韵味；学习本文依据时间挨次描写的写作方法。引导同学抓住重点词句，解决重点，突破难点。四、说教法和学法1.培育同学的良好的语文素养和人文素养，培育同学的自主合作精神，始终是语文的重要理念。为了实现这一理念，表达三维目标，充分调动同学的乐观性和主动性，我利用课件，引导同学把握课文内容，品尝中心思想。2.学法指导，形成力量。在教学过程中，我通过引导同学自学，让他们在解决问题的同时，提高他们的自学力量。五、说教学过程1.为了引起同学的爱好，我通过设置问题导入，这样能激发同学的爱好，同时提高他们的参加度。2.对于课文的理解，我实行层层深化的方法。先初读课文，解决生字词，然后再次读课文，把握课文内容，在此根底上，我引导同学深化阅读，从而把握作者的写作意图。这样由浅入深，一步一个脚印，既夯实了根底学问，又让同学在力量上有所提高。3.课堂作业的布置，我采纳关联式的方法，在第一课时完成时，我布置的作业既让同学把握根底学问，又能为下节课的学习做预备，可谓一举两得。春天黎明〔颜色的变化〕夏天夜晚〔萤火虫的动态〕四季之美秋天黄昏〔鸟儿们的动态〕时间挨次冬天早晨〔落雪—闲适〕板书设计我采纳结构图的形式，把文章分为四个局部，遵循了原文的结构，同时也表达了作者的写作意图。六、教学效果预设这篇文章不同于以往写景的文章。因此，在教学中，我注意同学对作者描写特点的把握，让同学明白我们可以抓住某个景物的某一特点

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