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文档简介

第第页五年级数学教案

五班级数学教案1

备课时间：

***年12月11日。

教学内容：

复习复式统计表和复式条形统计图，完成“练习与应用”1-3题。

教学目标：

1、使同学进一步学习和认识复式统计表，依据收集、整理的数据填写统计表，并能依据统计表中的数据进行简约的分析。

2、使同学进一步认识复式条形统计图，学习依据收集、整理的数据完成复式条形统计图。

3、感受数学与生活的亲密联系，进展数学应用意识。

教具预备：

统计图与统计表

教学进程：

一、复习。

小组争论：

这一单元，你学习了那些知识？你有什么收获？

二、练习与应用。

1、完成第1题。

可以让同学依据教材提供的数据独立填表，再进行适当沟通。

要重点指导计算“人均耕地面积”的计算方法。知道依据问题，应当用全果耕地的'总公顷数除以总人口数。

总结，得数大约是0.11公顷。

2、你知道吗。

先让同学自由阅读，再沟通体会。

3、完成第2题。

同学观测后，可以要求说说这里的复式条形图与此前认识的复式条形图有什么不同，体会复式条形图的详细形式是可以改变的。

同学填表后，适当可以组织沟通，使同学体会我国城乡社会经济正在不断进展、进步。

4、完成第3题。

可以先让同学依据复式统计表中的数据独立完成条形统计图，再组织对统计图的观测与分析。

要启发同学依据对条形统计图的直观观测从整体上评价这两只球队，看出红队的状态不够稳定，而蓝队的水平正在逐步提高。

三、课堂小结。

这节课你又收获了什么？

五班级数学教案2

备课时间：

***年9月25日。

教学内容：

练习八7-10题。

教学目标：

1、使同学在练习的过程中进一步理解和掌控小数加减法的计算方法以及和整数加减法的关系，能娴熟地进行计算。

2、进一步提高自己的计算技能。

3、在解决问题的活动中，培育同学与他人合作的意识和技能。

教学重点：

进一步理解和掌控小数加、减法的计算方法。

教学进程：

一、复习。

1、口算。

2、计算并验算。

3、找出错误的地方。

同学解决，老师针对同学存在的错误予以订正。

二、练习深化。

1、练习八第7题。

同学地理思索解决问题。

指名回答。

针对存在的错误予以订正。

2、练习八第8题。

同学独立计算。

指名板演，老师讲解，订正错误，予以改正。

3、练习八的第九题。

解决前三个问题后，还可以结合统计图的特点，

引导同学进一步提出：“这一天中哪段时间病人体温上升最快，上升了多少度”，“哪段时间病人体温下降得最快，下降了多少度”等问题，以激发同学解决问题的爱好。

4、练习八的第十题：

可以让同学独立解答前两个问题，并要求说说每题的思索过程，再让同学提出一些不同的问题进行解答。

三、课后延伸。

练习八的思索题。

可以先依据“5.1减去一个两位小数得2.76”，算出作为减数的两个小数应是2.34。再用5.1

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