五年级语文上册教案《猎人海力布》

第第页五年级语文上册教案《猎人海力布》

五班级语文上册教案《猎人海力布》1

一、教材分析

《猎人海力布》是人教版五班级上册第三单元的一篇文章。这是一那么民间故事，课文先写海力布平常热心助人，然后写他救了龙王的女儿，龙王赠给他一颗能听懂动物语言的宝石，最末写海力布从动物口中得知大山将要倒塌，洪水将要埋没村庄的消息，为了挽救乡亲们的生命，他不惜牺牲自己，说出真相，最末写人们得救了，海力布却变成了一块石头。

二、学情分析

高班级的同学已有了肯定的自学技能，能通过预习，了解文章大意，但老师在教学过程中要表达对同学自学技能的检测，在检测过程中进一步提升同学的自学技能。

同学有感情地朗读课文是课堂重点训练的目标，在老师的引导下，同学要借助语言训练，初步掌控品读重点词句、感受文字背后情感的技能，继而有感情地朗读课文。

学会简要复述是本单元的重点训练目标。通过前几篇课文的学习，同学已了解了一些复述的方法。但同学在复述课文时往往抓不住重点，复述等同于背诵课文内容；有的在复述过程中条理不清楚，语言不简洁。在教学过程中老师要留意铺设“台阶”，更好地援助同学清晰、有条理、有重点地复述课文。

三、说教学目标

依据对这篇课文的理解，我制定了以下教学目标：

1.会认“牺”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字。正确读写“答谢、嘱咐、倒塌”等词语。

2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。

3.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己为人的高贵品质。

以上三个目标，表达由词到句，由句到篇层层推动的关系，在词中反映句的作用，借句理解词，借词说句，由句成篇。三个目标相互联系，形成一个整体。在教学过程中表达三维目标的有机融合。

四、说教学过程

我依据民间故事通俗易懂、便于理解的特点，设计了这堂课。整个课堂，分为四个板块。主要用以下三种方法来开展教学。

⒉

以问题引导，语言表达为外显标识，训练同学思维技能。

同学思维技能形成的过程，是同学不断思索，老师不断引导、修正、完善的过程。我通过设置“课文写了海力布的哪几件事？这个故事的起因、经过、结果是什么？海力布是个怎样的人？”运用问题引导同学从整体感知文本。

⒉抓关键词句，体会人物品质，走进人物心灵。

教学中，我引导同学通过理解重点词语和句子的意思的方法，来达到对人物形象的理解。

3.以读为主线，让同学在读中体验情感，积累语言。

朗读不仅能援助同学了解文章内容，而且能援助同学深刻体会语言背后的情感。教学中，我重视引导同学采纳不同方式的读，品尝文本语言，如：通过初读课文，了解课文大意；通过精读课文，了解人物形象。总之，通过不同形式的阅读，

提高同学阅读技能。

4.引导同学进行制造性复述。在复述的时候，我们首先要把握故事的主要情节，并在此基础之上，加上自己适当的想象和联想，再复述出来。这样复述的内容更加丰富，更吸引人。同时也能让同学加深对课文的理解。

五、说板书设计。

救白蛇

得宝石

猎人海力布

听鸟语

良善

热心助人

舍己为人

救乡亲

变石头

依据课文内容，我设计了这样的板书。这个板书设计能很好地表达文章的内容，加深同学的印象。

六、说教学效果。

由于在这篇文章的教学中，我采纳了以同学自学为主的教学方式以及通过抓重点句子和重点词语的方法来分析人物形象的方法，因此，同学很快把握住了课文主要内容，了解了主人公的人物形象。教学收到了良好的效果。

五班级语文上册教案《猎人海力布》2

教学目标：

1、学习阅览课文，默读课文有肯定的速度，边读边想能复述故事。

2、抓住文中描写人物言行的词句，体会海力布热心助人，舍己为人的高贵品质。

3、能从海力布舍弃生命，挽救乡亲们的感人故事中受到教育，对故事中的人和事有自己的体会，对民间文学产生爱好，喜爱民间文学。

4、完成课后小练笔。

教学重点：

抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己为人的高贵品质。

教学难点

边读边想复述故事，并完成小练笔。

教学预备：

多媒体课件。

课时安排：

第二课时

教学过程：

一、复习导入

1、谈话导入书空课题齐读课题。

2、用比较简洁的几句话，概述课文主要内容。

3、想要让故事中人物更生动、丰满。我们可以对这个人物进行一些什么样描述？

二、精读课文，体会人物特点

1、找到了对海力布动作描述的句子，小组相互争论一下。

预设：动作描写〔他抬头一看，一只老鹰正抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他匆忙搭箭开弓，对准老鹰射去〕这是几个非常娴熟的连续动作，可以体会到海力布怜悯弱者、富有爱心，还能体会到海力布本事高强。

师：指导读句子。

生二：心理描写〔海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂各种动物说的话，对一个猎人来说，实在是太好了〕可以感受到海力布不贪心、特别在意宝石。

师：指导读句子生三：心理描写〔海力布力布知道焦急也没有用，不把为什么要搬家说清晰，大家是不会相信的。再一拖延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。〕可以感受到海力布特别焦急，同时也能感受到大公无私，舍己为人的精神。

师：指导读句子。

生四：语言描写〔他匆忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”〕这里可以体会到海力布为了让大家搬走，他很焦急。

师：指导读句子生五：语言描写〔海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以宣誓，我说的话千真万确。相信我的`话吧，赶快搬走！再晚就来及了。”〕从这里可以体会到海力布急得掉了眼泪，他是为乡亲们着想，一心为别人着想。

师：指导读句子。

生六：语言描写〔他想到这里，就镇静地对大家说：“今日晚上，这里的大山要倒塌，洪水要埋没大地，你们看，鸟都飞走了。”〕我从这些话这里体会到，海力布已经想好牺牲自己，舍己为人，大无畏的精神。

2、重点读海力布在听到鸟们谈论之后的语言描述。想一想应当怎么读这几句话？

3、联系上下文，想一想，海力布为什么会这样说？同桌沟通一下。

生：沟通争论师：海力布为什么匆忙跑回家对大家说那句话？预设：生：由于他听到了鸟的谈论：这里的大山要倒塌，大地要被洪水埋没。〔第七自然段最末一句话〕

师：他为什么急得掉下眼泪？预设：生：海力布不想让乡亲们蒙受灾难，可是乡亲们不听海力布的话，不搬到别处去。

师：那到了后来，海力布为什么又变得镇静了呢？预设：生：由于海力布下定决心，要牺牲自己，救乡亲们。

师：你能带着这种感受，再读一读这句话吗？生：他想到这里，就镇静的对大家说：“今日晚上，这里的大山要倒塌，洪水要埋没大地，你们看，鸟都飞走了。”师：是呀同学们，当海力布听到鸟儿们谈论说：这里的大山要倒塌，洪水要埋没大地，他匆忙跑回家对大家说：

生齐读：咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！师：哎呀，大山要倒塌，洪水要埋没大地，他匆忙跑回家对大家说：

生一：咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！师：不好啦，灾难立刻就要来了，他匆忙跑回家对大家说：

生二：咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！师：面对乡亲们的不理解，海力布非常焦急，他急得掉下眼泪，说：

生齐读：我可以宣誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来及了。

师：怎么办呢，再不走，后果将不可思议，海力布急得掉下眼泪，说：

生齐读：我可以宣誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来及了。

4、随文识字“焦”

5、感受海力布的人物特点。

师：读到这里，你觉得海力布是个怎样的人？生一：我觉得海力布是一个牺牲自己，舍己为人的人。

板书：

舍己为人

三、复述故事

1、看复述要求，明确要求之后，同桌之间相互说一说。

2、生自由复述故事

四、小练笔：石头“海力布”。

1、看练笔小建议，自己读一读。

2、依据提示进行小练笔。

3、生展示。

五、课堂延伸

做一个继承、弘扬我国优秀传统文化的小使者。

六、板书设计

猎人海力布

舍己为人

五班级语文上册教案《猎人海力布》3

在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。

从前有一个猎人，名叫海力布。他热心援助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都特别敬爱他。

有一天，海力布到深山去打猎，突然听见天上有喊救命的声音。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。他匆忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。

海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“尊敬的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸肯定会好好答谢您。我爸爸的宝库里有很多珍宝，您要什么都可以。假如您都不喜爱，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇：“真有这样一-颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。假如对别人说了，您就会变成一块石头。”

海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布非常感恩，要重谢他。老龙王把他领进宝库，让他自已选择珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“假如您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一-会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。

海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三嘱咐他说：“尊敬的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。假如说了，您立刻就会变成石头，永久不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。

海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从今以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，突然听见一群鸟在谈论着什么。认真一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今日晚上，这里的大山要倒塌，大地要被洪水埋没，不知道要淹死多少人呢！”

海力布听到这个消息，大吃一惊。他匆忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很古怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布着急地督促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以宣誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今日你让我们搬家，你总得说清晰哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不简单呀！”

海力布知道焦急也没有用，不把为什么要搬家说清晰，大家是不会相信的。再拖延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇静地对大家说：“今日晚上，这里的大山要倒塌，洪水要埋没大地。你