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文档简介

第第页五年级语文习作五教学设计

1．由图片生发丰富的联想

2．能把联想到的事情写详细

3．能够表达出自己的真情实感

苏教版五班级语文习作五教学设计

1．能把联想到的事情写详细

2．能够表达出自己的真情实感

教学时间：

一课时

教学设计：

教学过程：

一、谈话导入

1．同学们好，今日老师能在这里给大家上课感到很兴奋〔--板画笑脸〕

真的，上课之前，老师看到你们又是蹦又是跳，又是打又是闹，浑身上下无一不散发着生命的活力，看着你们这样无忧无虑地生活，真的是一件令人快乐的事啊！

二、由图联想

1．同学们看到这张笑脸〔指板画〕，是否想起了最近发生过的令你快乐的事情啊？有人说把自己的欢乐共享给一个人就会有两份欢乐，那么你愿不情愿让我，让其他同学来共享你的欢乐呢？那么就请你看着这张笑脸，回忆一下这件令你欢乐的事情，然后讲给大家听，让我们也兴奋兴奋。

2．生思索发言谈令自己欢乐的事〔适时指导同学讲解并描述语言、思路〕

师过渡：我发觉这位同学在讲的时候一贯面露微笑，就像这张笑脸，可见这真是一件令你欢乐的事情。同时，我还发觉有的同学在听时候都笑得合不拢嘴啦，就像这样〔--板画大笑脸〕

但是，要知道我们生活中不光有欢乐，有时我们也会这样--板画怒脸与哀脸

还有人说，一个他担你的痛楚，你的痛楚就会减轻一分，在这里，杨老师很情愿分担你的痛楚，你愿不情愿把你曾经经受的令你生气或难过的事说给我听呢？

3．生思索发言谈令自己生气或难过的事〔适时指导同学讲解并描述语言、思路〕

师过渡：老师真的.很为你难受〔或生气〕，不过不要再难过了〔或生气了〕那都是过去的事了，不要拿别人的错误来惩处自己〔或吸取这次教训，以后再不犯同样的错误就行了〕，我们应当积极地、快乐地面对生活不是吗？

小结：经过同学们刚才的讲解并描述，相信你对这四幅表情肯定有了别样的体会。下面，就请同学们从这四个表情中选择一个，看着它回忆曾经受过的一件事，以“令我的一件事”为题写一篇记叙文。--板书：令我的一件事

留意要把事情写详细，写出自己的真实感受。--板书：写详细真实感受

三、同学写作

师巡察指导

四、沟通评议

1．谁情愿把自己的习作读给大家听

2．师适时指导

五、课堂小结

我发觉大多同学的习作情感很真实，但还不够详细，没有把事情的前因后果交待明白，盼望同学们课下依据课堂上老师的修改看法再修改一下自己的习作，把需要补充的环节

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