沪教版小学四年级语文上册《留住今天的太阳》教案

PAGEPAGE1沪教版小学四年级语文上册《留住今天的太阳》教案篇一教学目标：1、能借助字典自主识字，联系课文内容理解"伫立、山坳、焦躁、悲戚、旭日东升"的意思。2、在正确、流利的基础上，能有感情地朗读课文。3、了解课文内容，懂得时间是宝贵的，我们要珍惜时间。教学重点、难点：感悟时间是宝贵的，如何做时间的主人。教学过程：一、提示课题（约7分钟）1、一个爱看日落的孩子，萌生了留住太阳的念头，他的愿望有没有实现？今天，我们就来学习第6课《留住今天的太阳》板书课题：6、留住今天的太阳2、大家把书翻开，请大家用自己喜欢的方式自读课文，注意要读字音，读通句子，做到不加字，不漏字，不读错字，边读边想想：留住今天的太阳是什么意思？我又是怎样留住今天的太阳呢？出示课件生自读课文二、初读课文，学习生字，整体感知（约8分钟）1、现在我先来检查一下同学们昨天的预习情况出示课件（1）出示词语：伫立、山坳、焦躁、悲戚、笑吟吟、慈祥、旭日东升重点学习：伫（音形义）立、山坳（音形义）、悲戚、旭（音形义）日东升、焦躁（2）交流："留住今天的太阳"是什么意思？我是怎样留住太阳的？三、深入学习，理解课文1、我留住了今天的太阳，离不开外婆的鼓励和引导，那么每次我想"留住今天的太阳"时，外婆是怎样说的？默读课文，先找一找外婆一共说过几句话，用直线划出来。然后前后桌四个人一组，讨论一下这几句话分别在什么情况下说的？外婆为什么要这么说？出示课件交流：（领会外婆的聪明才智）交流后出示外婆说过的四句话：（1）它乏了，到山那边去睡觉哩。在什么情况下说的？（穿开裆裤时）为什么这么说？（外婆赋予我童话般的想像。）外婆是怎样的说的？（笑吟吟地）笑吟吟的意思是？你是用什么方法理解的？（笑吟吟与笑哈哈、笑嘻嘻进行比较）谁能笑吟吟地读读这句话？（指导朗读）（2）好孩子，等你长大了，就知道怎样留住太阳了。这句话是在什么情况下说的？（第一次想要留住太阳时）为什么这么说？（外婆给予我鼓励和希望）外婆是怎样说这句话的？出示句子（她边将我搂在怀里，边地说，你能给这里加一个合适的词吗？）谁能来读读这句话？（指导朗读）（3）好吧，要是你能在太阳落山前做完作业，我就告诉你。这句话是在什么情况下说的？（在心里特别焦躁，特别悲戚的时候）出示对话这时候外婆为什么要这么说？（当我迫不及待时，她没有直接说出来，而是让我用实践明白了留住太阳的方法）谁能把这组对话读好？（指导朗读）（4）你不是已经把它留住了吗？这句话在什么情况下说的？（我在天黑前做好了作业）外婆为什么要这么说？（给小外孙以启发、鼓励，让他知道了这样珍惜时间、抓紧时间就能留住太阳）谁能读好这句反问句？（指导朗读）3、这真是一位充满智慧的外婆，在外婆巧妙的引导下，我终于知道了--出示句子（指读3人、齐读）尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。这几步看起来微不足道，但作用却非常大。4、这就是作者留住太阳的方法，你能不能用自己的话来说说留住太阳的方法是什么？（珍惜时间，抓紧时间，走在时间的前面，在有限的时间里做更多的事情）四、课堂巩固，教学延伸1、其实平时我们也学过一些"珍惜时间"的名言，你知道哪句？2、在生活中，你自己有没有"留住太阳"的故事呢？今天回家同学们可以写一写自己珍惜时间的小故事，50字－200字，差的同学写50字左右，好的同学你可以发挥所长，200字左右，争取把故事写得生动、具体。篇二教学目标：1、学习用借助工具书，联系上下文和生活实际等方法学会本课生字、新词。学习积累一些词语。2、引导学生读悟课文，知道作者是怎样留住时间的，明白只有珍惜时间，完成每天应完成的任务，才能做时间的主人，才会留住太阳。3、懂得时间是宝贵的，我们要珍惜时间。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体悟"留住今天的太阳"的含义。教学难点：知道作者是如何留住今天的太阳的以及对课文最后一段的理解。教学过程：一、揭题，激趣，导入新课。1、一个爱看日落的孩子，萌生了留住太阳的念头。他的愿望有没有实现？现在我们就来学习课文。2、出示课题，齐读。二、初读，整体感知课文内容。1、用自己喜欢的方式自由读课文，边读边划出生字、新词。并用自己喜欢的方法扫除字词关。2、把难读的地方进行复读，能正确、流利地朗读课文。3、边读边想：为什么要留住今天的太阳？怎样才能留住今天的太阳？三、集体反馈交流。1、朗读课文情况。2、学会的生字词。3、老师相机重点引导以下生字词语的学习。伫立（"伫"的音形义）山坳（"坳"的音形义）笑吟吟（与"笑哈哈"或"笑嘻嘻"进行比较）旭日东升（"旭"的音形义）四、深入读悟课文内容。1、朗读1--11节，理解重点：为什么要留住今天的太阳？作者是如何留住太阳的？事情的结果？2、我留住了今天的太阳，离不开外婆的鼓励和引导，找找外婆一共说了几次话，分别是在什么情况下说的？为什么要这么说？（朗读我与外婆的对话。着重指导："心里不只是焦躁，还带着几分悲戚。"领会"我"当时的急切、悲怆的情怀。）3、作者对留住太阳的认识你体会了吗？有感情地朗读课文最后一段，说说你明白了什么？（时间是宝贵的，我们要珍惜时间。）4、系生活，说一个自己或别人"留住太阳"的故事。5、齐读课文。五、课堂巩固，教学延伸。把收集的一些关于珍惜时间的名言警句或名人故事进行交流；篇三教学目标：1、能借助字典认识生字2、正确、流利地朗读课文3、了解课文内容，懂得时间是宝贵的教学过程：一、导入1、交流有关珍惜时间的名言。2、出示课题课题质疑二、初读课文1、交流预习情况。2、自读课文你读懂了什么三、再读理解课文1、默读课文思考：外婆一共谈过几次话分别在什么情况下谈的？为什么要这么谈？2、小组合作学习3