开放教育行政管理专业(专科)实践环节教学设计方案10.9.9

开放教化行政管理专业（专科）实践环节教学设计方案为适应广播电视高校人才培育模式改革的须要，落实行政管理专业（专科）专业规则的要求，落实专业实践环节培育目标，依据中心电大《关于印发“中心广播电视高校人才培育模式改革和开放教化试点”实践环节教学工作规范的通知》和《天津电大关于进行集中实践环节教学工作改革的请示》有关文件规定和精神，制定本专业实践环节教学设计方案。一、改革的背景开放教化行政管理专业（专科）综合实践环节包括毕业论文（5学分）和社会调查（3学分）两个部分。为了切实落实专业培育目标和实践环节培育目标，天津电大经请示中心电大，自2007年春季学期起先，行政管理专业（专科）综合实践环节进行了改革，社会调查依据中心电大本专业实践环节有关要求进行，毕业论文改为进行专业课程的课程综述。本实践环节教学设计方案主要是针对课程综述的教学设计。二、实践环节目标通过实践教学，使学生巩固所学行政管理方面的基础学问，理论联系实际，理论应用于实际，学会分析问题解决问题，将学问真正转化为实力，提升自身素养。三、实践环节实施方案1．课程综述是行政管理专业（专科）的综合实践环节之一，课程综述的时间为5周，5学分。凡修完行政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参与毕业实践。毕业为行政管理专业学生必修环节，不得免修。2．课程综述要求学生比较全面驾驭本专业课程的学问、基本原理和体系结构，将专业学问运用于实际工作，用于指导实际工作，真正达到理论与实践相结合的目的，培育学生分析问题、解决问题的实力。3．以下5门专业课程，学生任选其一进行课程综述：（1）管理学基础（2）公共行政学（3）政治学原理（4）行政组织学（5）监督学4．课程综述写作要求：（1）课程综述不少于3000字。（2）课程综述应包括前言、正文和结语三大部分。课程综述正文部分的结构：第一部分，学生应介绍所选课程的主要内容或基本原理综述，大约1000字。其次部分，学生应结合本职工作，将所学学问和基本原理应用于实际，大约1500字。学生应阐述所应用的基本原理（例如：含义、作用、特征等）和结合本职工作的原理应用。第三部分为学习本课程的体会或收获，大约500字。（3）完整的课程综述包括：书目、内容摘要、正文、参考文献。所引用的中外文参考文献资料，须注明作者、著作名称或文章名称、出版单位或期刊、出版时间等。引用其他参考资料也应注明资料来源。5．课程综述统一格式，统一封面，统一运用A4纸进行文字打印及装订（左侧装订）。6．行政管理专业的指导老师，应针对学生完成课程综述全过程写出具体精确的评语，并以百分制给出初评成果。序号评分标准分值1课程综述的完整性10分2结合课程阐述主要内容或基本原理（教材各章基本内容介绍，可参考赐予18—24分；能总结教材各章学问体系和内在联系，可参考赐予24—30分）30分3结合个人本职工作的实际，将理论应用于实际（原理阐述占10分，原理应用占20分）30分4学习体会和收获10分5逻辑严谨，结构合理10分6语言表述清晰10分7合计100分7．课程综述由学生本人在指导老师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃、代笔等弄虚作假行为。8．对论文指导老师的要求：（1）指导老师应具有仔细的工作看法、丰富的专业学问和较高的业务水平，熟识电大工作状况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且有中级以上（含中级）专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经验或实际工作经验。（2）指导老师应依据实践环节的具体要求和支配，制定具体工作支配。对学生毕业论文全过程进行指导，解决写作中的有关问题；批阅学生写作过程稿件，提出具体修改看法；指导学生进行文献检索，举荐参考书目和资料并指导阅读；对每位学生进行分阶段指导，一般不少于6小时，每次指导需填写《天津广播电视高校毕业论文（设计）老师指导记录》（附件1）。四、教学支持服务内容和方式专业责任老师供应的教学支持服务是全方位、多渠道、多角度。所谓全方位是指面对系统的教务管理人员、实践环节指导老师和学生供应全面的教学支持服务。所谓多渠道是指以网络为主体，以培训、电话为辅的多种沟通信息途径。所谓多角度是指为学生供应包括实践环节动员、公共邮箱、电话、印发纸介学生自治要求等学生所需的一切支持服务手段。下图为教学支持服务流程图：分校分校指导老师培训教学管理人员培训考核指导老师资格证书天津电大教务处学生实践环节动员专业公共邮箱、答疑电话学生自治要求天津电大专业责任老师1．指导老师培训。文法学院专业责任老师依据分校须要，面对系统召开专业指导老师培训会，对指导老师进行资格培训。培训内容包括：进行实践环节培训的意义、专科学生为什么撰写课程综述、内容摘要和关键字的撰写要求、引言、正文和结论的撰写、正文的结构要求、参考文献的撰写要求等等，全面规范写作要求和写作模式（附件2）。指导老师培训后，须要通过考核，并提交毕业证书、职称证书等个人资料，专业责任老师将各分校指导老师状况上报教务处，下发实践环节指导老师资格证书。2．实践环节动员。分校学生在进行实践环节之前，专业责任老师面对面对学生进行实践环节动员。实践环节动员主要强调三点：第一，依据时间进度的要求完成实践环节，确保完成实践环节的过程性；其次，明的确践环节的具体要求和步骤，依据专业要求完成实践环节；第三，强调爱护学问产权，强调实践环节抄袭的严峻后果。3．设置专业教学支持服务邮箱和电话。第一，设置专业公共邮箱：,供应专科本科关于完成实践环节所须要的资料。行政管理专业（专科）老师供应的资料包括：课程综述的5门课程名称。课程综述的写作方法。课程综述的写作范例点评。农村青年学习需求调查、农夫工学习需求调查、一般高校本科毕业生质量调查、《社会调查》实施状况调查问卷社会调查的写作模板。其次，供应专业责任老师电话，以供师生询问4．印发学生自治要求（附件3）。对于实践环节内容、要求和格式要求进行了具体要求，使学生明确要求和任务，确保提交的材料符合各项要求。五、质量监控和保障质量监控和保障是专业责任老师的管理职责之一。下图为质量监控流程图：天津电大专业责任老师天津电大专业责任老师天津电大教务处指导老师资格证书指导老师培训指导老师聘任指导学生完成实践环节分校责任老师初审天津电大专业责任老师抽查验收分校1．建立实践环节指导老师资格培训和注册机制。实践环节指导老师需经天津电大统一培训，经考核合格者，具备实践环节指导老师资格，并颁发资格证书，方能指导学生实践环节。实践环节指导老师经培训后，由教务处每人一号进行注册。分校申报指导老师时，须要填写资格证书编号（附件4）。2．限制实践环节指导老师指导学生数量。依据天津电大相关规定，兼职老师指导各层次学生进行实践环节的数量不超过20人，专职老师不超过30人。分校申报指导老师时，需经文法学院专人统计审核，审查数量不超出规定时，签字认可,方能指导学生完成实践环节。3．实行两级验收机制。天津电大实行两级验收的方式，分校专业责任老师对综合实践环节进行全员初审；市校将依据初审结果随机抽取1/3的学生进行验收审查。随机抽取的1/3学生须将综合实践环节档案全部验收，包括：综合实践环节包括课程综述和社会调查。课程综述（毕业论文）说明书。是否是规定的5门专业课程。课程综述形式包括：封皮、书目、摘要、正文、参考资料。课程综述不少于3000字。统一运用A4纸、宋体四号字打印，左侧装订。在课程综述上交时应附上初稿、二稿和三稿的资料，以证明论文的写作过程，并附上由指导老师签字的《毕业论文（设计）老师指导记录》。指导老师的评语是否符合课程综述的内容和特性化特点。指导老师给出的初评成果横向比较（系统各分校学生）是否客观。分校是否经过初审，分校初审章和分校专业责任老师签字是否完整。抽查验收后，文法学院专业责