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Word第第页《一面五星红旗》教学设计【教学预备】

1.短片〔天安门广场庄重的升旗仪式；奥运会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起〕。

2.歌曲VCD《五星红旗》。

3.课件：重点品读的句子。

【教学过程】

一、创设情境，揭题导入

〔播放课件〕同学们，看完这个短片，你们对五星红旗有了怎样的熟悉？

在一位身处异国他乡的中国留同学心中，五星红旗又是怎样的呢？今日，我们学习一篇新课文《一面五星红旗》。

二、初读课文，读通读顺

1.选择你喜爱的方式，通读全文，画诞生字词，读准字音。

2.小组合作沟通，相互认读生字词，轮番读课文。

三、读课文，理清脉络

1.小组合作，再读课文，商量沟通：课文围绕什么来写？〔五星红旗〕课文有几处写到“五星红旗”，画出有关句子。

2.汇报沟通，列出标题。

手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗

四、品读课文，读中感悟

1.在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的.是哪些？

2.汇报沟通，深化理解；引导同学在读中提出问题，并相机解决问题。

〔1〕“手举五星红旗”部分：去漂流旅行，带的东西本应越少越好，为什么要举着五星红旗？

〔2〕“脖系五星红旗”部分：“为了防止丢失，也为了行动便利，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。”

〔3〕“拒换五星红旗”部分：

①在怎样的状况下，面包店老板提出用面包交换五星红旗？

②“我愣了一下，然后久久地注视着手中的五星红旗。”这时，“我”可能会想什么？

③“我摇摇头，吃力地穿上外套，拿着艳丽的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”读到这里，你有什么想法？

〔4〕“花拥五星红旗”部分：

①小组商量：画出面包店老板看法改变的句子，想想为什么会有这样的改变。

②模拟采访，深化理解。

记者：面包店老板，你为什么要关心一个你素不相识的中国留同学呢？

面包店老板……

记者：这位中国同学，你想对面包店老板说什么呢？

中国留同学：……

五、总结课文，升华情感。

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