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文档简介

Word第第页《梦溪笔谈》二则教学设计21、我国古代的科学成就。

2、学习常见的文言词语。

[教学重点]

学习常见的文言词语

[教学难点]

古代的科学成就对我们的启发

[学法指导]

查阅相关资料、对比解释疏通课文、商量作品意义

[课时支配]

两课时

第一课时

[课前预备]

1、查阅沈括及其《梦溪笔谈》的有关资料。

2、预习字词，通读课文。

3、对课文内容提出问题并思索。

[教学步骤]

1、由镇江的.梦溪园导入。

2、沟通有关预习内容。

3、商量学习《以虫治虫》

〔1〕对比解释，自己疏通课文

对比解释，通读课文，找出不懂的字词，查工具书或提出疑问。

〔2〕集体朗读，同学翻译课文

提示重点字词句：

界：地域，范围。

方为秋田之害：正在危害秋田里的庄稼。方，正、正在。为，成为。害，危害。

千万蔽地：成千上万，遍地都是。蔽，遮盖。

悉：全、都。皆：全、都。

岁以大穰：年成因此而获得大丰收。岁，年成。以，因。大穰，庄稼大丰收。

〔3〕结合“探究、练习：一”，商量作品意义

提示：

《以虫治虫》反映了我国古代利用农作物害虫的天敌毁灭虫害的状况。这种方法不仅促进农业增产，也是爱护生态环境的有效途径。在今日更值得大力提倡和推广。

4、布置作业：熟读课文，做“探究、练习：一”。

其次课时

[教学步骤]

1、检查复习《以虫治虫》。

2、沟通有关预习内容。

3、商量学习《梵天寺木塔》

〔1〕对比解释，自己疏通课文

对比解释，通读课文，找出不懂的字词，查字典或提出疑问。

〔2〕集体朗读课文，同学翻译课文

提示重点字词句：

布：铺、排。故如此：所以这样。

贻以金钗：即以金钗贻〔之〕，把金钗送给她。

但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣：只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。但，只。讫，终了，完毕。实，使坚实。

人皆伏其精炼：人们都佩服他的高超。伏，通“服”，佩服。其，他。

〔3〕结合“探究、练习：二”，商量本文在人物刻画上的特点。

提示：

《梵天寺木塔》写人着墨不多，却很生动。工匠的“密使其妻”和喻皓的“笑”都很传神的表现了人物的心理活动。工匠对于塔动这一状况束手无策，为了解决这一问题又不失面子，于是“密使其妻”去见喻皓的妻子，恳求喻皓的关心。这一行动把匠师的专心良苦表露无遗。喻皓的“笑”则表现了他解决这一问题的轻

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