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文档简介

Word第第页《愚公移山》教学设计沉着说课

《愚公移山》选自修《列子·汤问》，是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节。又带有神话颜色，历来脍炙人口。文章寓意明显。反映人类制服自然的抱负和为抱负而献身的精神。

教学本文，首先应疏通文句，理解文意，积累文言词语。其次应引导同学思读课文，把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果；探究文章的时代意义，时代需要愚公精神，激发同学英勇面对困难，挑战自我，争做时代的骄子。

教学目标

学问目标

1．积累文言文重要的`实词、虚词，辨析一词多义。

2．理解课文深刻的寓意。

力量目标

1．反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培育文言文自读力量。

2．把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。

德育目标

学习愚公精神，正视成长道路上的困难险阻，勇往直前。

教学重点

1．积累文言文常用的词语，培育语感。

2．理解本文的时代意义。

教学难点

1．培育多角度分析问题的力量。

2．理解神话结尾的作用，体会“京城氏之子”“跳往助之”这一详情的作用。

教学方法

1．诵读法

2．辩论法

3．品读法

4．理读法引导同学积累常见的文言词语，包括古今异义词、多义词、通假字及常用虚词。

5．延长拓展法

教具预备

多媒体

课时支配

1课时

教学过程

[教学要点]

朗读课文，整体感知；译读课文，把握文意；思读课文，探究文章寓意；品读课文，鉴赏文章写法上的特点；研读课文，联系实际，总结升华。

[教学步骤]

一、导语设计

愚公移山的故事家喻户晓，同学们耳熟能详，愚公移山这首歌唯恐也都吟唱自如。下面请看动漫flash——愚公移山。

同学观赏画面，品尝奇妙的乐曲。

二、朗读课文，整体感知

1．老师示范背诵课文。同学循声跟读。

2．同学齐读课文，老师提示句子停顿。

示例：

惩／山北之塞曾不能／损魁父之丘遂／率子孙荷担者／三夫

邻人京城氏之孀妻／有遗男命／夸娥氏二子／负二山

3．同学依据解释提示，借助工具书，疏通文句，

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