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Word第第页《沁园春雪》教学设计62.能正确背诵默写课文.

3.能说说与白雪歌送武判官归京的异同.

教学设计:

1.反复朗读,指导同学读出感情.

2.指导同学从不同的角度来比较沁园春雪与白雪歌送武判官归京的异同.

3.两课时.

第一课时

学习重点:

1.读,读正确,读出感情.

2.说,说说词中表达的感情,

3.背,能流畅背诵,正确默写.

学习过程:

一熟读感悟

1.老师简介及写作背景.

2.听朗读带,给生字词注音.

3.齐读,读准字词.

4.点名读,读出感情.

5.师生点评,指导朗读.

6.再指名朗读,指导朗读.

7.男女生分别读.体会感情.

二体悟沟通

1.让同学自读,整理自己的感悟.

2.请同学谈自己的阅读感悟.

3.老师可启发同学从不同角度来谈,比方写作思路,修辞方法,写景挨次,写景的角度.

4.让同学有充分的发言机会.广泛沟通.

三背诵默写

1.绽开竞赛,主动背诵.

2.认真分析字形,找出易写错的字.

3.当堂默写.

4.视频展现几位同学的默写,集体订正.

四布置作业

1.连续稳固背诵默写

2.完成同步练习.

其次课时

学习重点

通过比较阅读进一步理解课文内容

学习过程:

一复习检查

1.齐背

2.点名背诵

3.说说词中表达的.思想感情.

二熟读白雪歌送武判官寻京

1.齐读

2.点名读

3.请同学指出不懂的地方,集体沟通商量.

三比较异同

1.老师指导比较的角度.如表达的思想感情,运用的修辞方法,表达方式,写景的角度与方法等.

2.四人一组商量沟通.

3.把商量的结果写在语文本上.

四沟通体会

1.指名回答,谈谈自己的想法.

2.师生商量同学的发言.老师要作好点拔总结工作.

3.让同学再次修改补充自

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