未来的房子教案

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未来的房子教案

未来的房子教案1

一、活动目标：

1、了解世界各地有趣的房子。

2、通过欣赏各地建筑物，提高审美能力。

3、根据已有经验想象设计未来的房子

二、活动准备：

1、有趣的房子图片若干，笔、纸

2、现代建筑图片一张，老房子图片一张

三、活动过程：

一、欣赏世界各有趣的房子。

1、这是什么房子？有趣在哪里？

2、你从哪里能看出它是房子？

小结：虽然这些房子都有不同的形态，不同的风格，不同的

功能，但他们都有一个房子共同的特征：有屋顶、墙壁、门窗。

二畅想未来的房子

1、这几天我们看了那么多房子，有老房子，有我们现代的

建筑，还有今天看得有趣的房子，那么未来的房子有可能是怎么

样的呢？

2、幼儿畅想，自由发言。

三、设计未来的房子

1、教师出示示范图，请幼儿欣赏。

2、提出要求：要考虑新颖，美观和他的作用是什么，但不

管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋顶、墙壁、门窗。

2、幼儿设计房子

四、交流分享

1、你设计的是什么房子？他的作用是什么？他有什么特别

的地方？

活动反思

学习以主题“未来的房子”的绘画课，我先让孩子们欣赏了

一些现代的建筑，让他们感受了奇特的设计。活动中孩子们想象

大胆而奇特，有的用三角形、蘑菇等画屋顶，大门是用波浪线围

成，孩子说是滚动的大门，有的是画攀爬墙，周围是锯齿线围起

来，还添画了云朵、树、花、草、飞鸟，说是这样才好看……还

有很多很多，孩子们的讲述让我感叹孩子的丰富想象。

未来的房子教案2

活动目标：

1、发展孩子的想象力和创造力，能够大胆地设计未来的房

子。

2、提高整体构图的能力。

活动准备：

1、杨景芝老师教绘画光盘。

2、让孩子观察生活中的房子的特点并想象未来的房子是什

么样的。

3、教师画的范例5幅。

3、每人一支水彩笔和一张A4纸。

重难点：

引导幼儿想象和表现未来的房子。

活动过程：

一、和幼儿建立良好积极的互动关系

小朋友好！今天高老师给小朋友上课，开心不开心？小朋友

看后面那么多客人老师来看小朋友上课了，我们一起给客人老师

打个招呼吧：客人老师好！

二、今天高老师给小朋友带来一段录像，想不想看？（观

看杨景芝教画画光碟）。

提问：你看到了什么？（房子）。

1、帮助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么样的房

子？房子上都有什么？（门，窗、墙、房顶等）。

孩子回答时，给予回应：房子都有门—都有什么的门？—是

的，房子必须有门，有门人才可以出入自由？还有什么？为什

么房子要有窗户？-----——（都有窗）是的，房子还得有窗，

有了窗户就可以采光、可以通风、可以看见外面的风景；——

（画出来）房顶——你都见过什么样的房顶？圆顶的、方顶的、

尖顶的-----为什么房顶要有这么多的样式呢？——可以美化环

境、不同的风格给人不同的美感！让人感觉城市的美丽！

2、了解房子的功用，激发幼儿的发散思维：提问：我们人

都住在房子里，那么房子有什么用呢？——让我们不冷，给我

们遮风挡雨，住在里面很舒服。是啊，房子就是我们的家，我们

每个人都想住在舒适的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到

地震时就倒塌了。我们看看老师画的《未来的房子》是什么样的。

（欣赏）你们想一想除了这几种未来的房子，你们还想造什么

样的房子呢？

三、幼儿作画，教师巡视指导

3、幼儿画画，教师巡视指导：重点观察构图的大小，适时

给予指导。观察幼儿的时间分配，提醒慢的幼儿画快一点。

4、作业展示，个人讲解，互相欣赏。

5、讲评：选择构图好的，线条多变的，丰富的，引导幼儿

用自己的视觉给予点评。培养幼儿的审美能力。

未来的房子教案3

活动目标

1、培养幼儿节能环保的意识。

2、懂得循环利用资源。

3、根据已有的经验想象设计未来的房子。

活动准备

未来的房子图片、纸、笔等等。

活动过程

一、导入：现在的社会资源枯竭、污染严重、浪费严重。我

们生活的环境受到越来越多不利因素的挑战。为了节约能源、减

少污染、杜绝浪费，我们能不能为自己造一个节约型的房子？

太阳能在我们生活中应用越来越广泛，我们能不能造个太阳

能的屋顶，用太阳能来发电，给我们未来的房子提供电源。

水资源越来越短缺，我们能不能建造一个雨水收集系统，把

雨水收集起来，通过净化再拿来饮用呢?

在生活中会有很多的生活污水，这些污水我们可以循环利

用，装一个污水处理系统，处理过后的污水可以用来冲厕所，浇

花等等。

幼儿们听过沼气吗？它可以燃烧。我们排出的大便、小便也

是能利用的，在房子附近建一个沼气池，让大小便都流到池子里

面，时间长了，池子里面会产生沼气，我们就可以用一根管子将

这些沼气接到我们的厨房，煮饭的时候就可以用到了。

二、请幼儿想一想、说一说，未来的房子还能有什么特殊功

能？例如，有些地方越来越挤，幼儿们有没有想过把房子建在海

里或空中呢？

三、画一画：请幼儿将自己设想的房子画出来。

四、交流分享：请幼儿把自己画好的房子展示出来，并向大

家介绍。

活动应变

收集网上一些智能房子、污水处理等的视频，让幼儿能直观

形象地了解相关信息。

活动延伸

请幼儿收集生活中环保的一些信息，带回幼儿园跟大家分

享。

区角活动

美工区：提供绘画及废旧物品等手工制作材料，供幼儿制作

未来的房子。

环境创设

将幼儿创作好的作品贴在班级区域内，供大家欣赏。

家园同步

1、请家长适时引导幼儿废旧物品回收再利用，争做环保小

能手。

2、日常注意环保节约，例如空调温度不要太低、循环利用

水等。

随机教育

在日常生活中，时刻提醒幼儿要注意环保，不能浪费，例如，

利用洗手的水浇花、拖地等。

未来的房子教案4

未来的房子

一、教学目标：

1、通过本课的教学使学生了解现代建筑设计的特点。

2、通过本课的欣赏，培养学生的审美能力。

3、培养学生热爱生活、热爱家乡的美好情感。

二、教学重点、难点：

1、对建筑的设计特色的领悟。

2、用画笔进行建筑设计。

三、教学准备：

相关图片

四、教学过程：

教材简析：

建筑在我们生活中随处可见，但是对于建筑的造型学生有时

不能留意。通过这节课的学习，学生在欣赏活动中，了解了苏州

建筑的特色，将造型与历史结合起来，使本课有一个延伸。在欣

赏外国建筑特色的同时，让学生了解不同的文化背景下各国建筑

有自己的特点。从而使本课的重点——建筑的奇妙之出让学生在

心中有一个定义。本课的作业是让学生根据20__奥运进行设计

自己心目中的建筑，为20__奥运增添一份色彩。

活动一：

1、教师带领学生寻找身边的有特色的建筑，出示组织学生

进行欣赏、评论。

2、教师向学生介绍苏州建筑特色以及相关背景。（出示图

片）

活动二：

1、欣赏国外有特色的建筑（出示图片）

2、学生讨论所看到的建筑的特色。

活动三：

学生欣赏讨论苏州现代建筑的艺术特色。（出示图片）

活动四：

学生欣赏一些建筑设计作品并讨论其特点。（出示）

活动五：

设计房子。

1、欣赏范画，认识房子的结构。

（1）教师出示范画，引导学生分别指认房子的屋顶、墙、

门、窗等。

（2）教师引导学生观察比较发现房子的各部分造型的不同。

教师重点指导学生一一对应比较，房顶与房顶造型的不同，

窗与窗造型的不同等。

2、拓展思维，设计与众不同的房子。

教师鼓励学生大胆想象设计与众不同的房子。

教师提问：房顶除了方形、圆形、三角形，还可能是什么形

状？墙呢？

窗呢？

门呢？

3、学习合理安排画面

教师启发学生按照从左到右、从上到下，上下左右、围圆等

方式安排画面画出房子的基本结构。

4、让我们为20__奥运设计有艺术特色的建筑。这就是未来

的房子。

活动六：

学生绘画设计，教师巡回指导。

活动七：

学生作品展示，总结下课。

教学反思：

通过本课学习，培养了学生的创造意识，掌握了方法，发展

了学生的创造个性，激发了学生为我们的生活创造美的情感达到

了教学目标。欣赏对学生来讲是一种比较枯燥的一种课堂形式，

通过运用多媒体向学生介绍建筑的历史，展示了建筑的不同风

格。使学生通过文字材料了解建筑的造型是与历史和地域相关联

的，在教师的带领下学生欣赏学习了苏州的建筑特色，并要为

20__奥运设计自己最得意的建筑作品。学生运用已学的知识，从

而展现了一种奇妙的构思，增强学生的参与性与创作性，独立设

计、绘制一个奇妙建筑。

第二课时

一、教学目的：

1、启发学生展开丰富的想象，从不同角度设想人类未来建

筑的模式，扩展学生的知识面，诱发学生的创造能力，激发他们

对美好未来的向往。

2、自己设计未来的家园。

二、教学重点、难点：

1、从不同的角度设想未来建筑。

2、根据自己的设想，画出未来的家园。

三、教学准备：

各类图片等

四、教学过程：

（一）、谈话激趣导入。

师：今天，潘老师要和大家一起，插上想象的翅膀，去画画

人类未来的美好家园。（板书：未来的家园）

（二）、资料展示交流。

师：记得一年级的时候，我们学过一篇课文，叫做《蓝天是

白云的家》知道白云的家园建在蓝天上。你们还知道哪些动物或

植物的家在哪里？

动植物随遇而安，而人类建造一座座精美的房子，做为自己

的家园。（师展示各种房子的图片资料，并解释（田园风光、欧

陆风情、古典风格、质朴情调。）

课前，潘老师让大家去搜集有关建筑的资料，你们肯定从中

了解到许多有关建筑的知识，现在，请大家把你们搜集的资料，

图片和大家交流一下。

师小结：通过刚才同学们的交流，我们了解到：人类的家园

随着社会生产力的发展和科技的进步而不断注入新鲜的血液。现

代建筑造型越来越美观，功能也越来越齐全了。

但是，现代建筑是不是完美无缺呢？你觉得现代建筑还存在

着什么缺陷呢？

那么，你希望未来的家园是什么样子的呢？

（三）、设计未来的家园。

1、小组讨论：

请大家来当建筑设计师，在小组里讨论一下，比一比，谁的

想象力最丰富，设计的房子最新奇、最巧妙：

（1）你希望未来的家园建在哪里？为什么？

（2）你的家园用什么材料建造？家园的外部布局、结构如

何？

（3）你的家内部有什么与众不同的设施、功能？

（例：会吃垃圾的房子、会长大的.房子、会飞的房子、折

叠房子等）

2、大组汇报。

（例：外部：游泳池、花园（自动调节温度、水分，控制花

开的时间等）、车库、菜园、圆型，像一个降落伞，可以收起来，

也可以放下来。内部：书房、卧室、健身房、客厅、娱乐室、智

能机器人、自动清道夫等）

（四）、学生自由创作。

师：刚才大家都积极你们想不想把自己的美好愿望画下来

呢？如果你想让大家了解你的家园建在哪里，用什么建造，整个

家园的外部构造，那么，请你把它画出来吧！如果你想让大家走

进你的家里面，看看你家园内部有什么奇妙的设施、功能，那么，

你也可以把它画下来。

（五）、学生创作，教师巡回指导。

（六）总结，作业展评，下课。

教学反思：

本节课我注重培养学生的想象能力，对现实事物进行再创

造。而且还能使学生在愉快的环境中快乐的学习知识。另外我还

运用循序渐进的方法，逐步培养学生的绘画能力、造型能力和观

察能力。让学生大胆想象未来房子的特点和功能，并且将自己的

想法运用速写的方法绘画出来。学生的想法很多，有的学生为房

子加上飞机的翅膀，能根据人们的需求飞上天空等等。学生的想

象力与绘画的能力的到培养。提高学生的美感。在绘画中，我通

过图片、故事的结合，给学生创造一个虚拟的未来。孩子根据教

师的提示，画出了未来的房子。孩子对未来都充满希望，因此产

生了绘画的兴趣。有的学生把未来的房子建在云彩上，能在天空

中自由的飞翔。孩子们完成的作品都很棒！

5O

未来的房子教案5

核心导读：

活动目标：

1、引导幼儿根据观察和想象设计未来的房子，表现建筑物

的特征和结构关系。

2、培养幼儿的观察力、想象力和创造力。活动准备：幼儿

用书，笔等。

活动过程：

一、引起兴趣：小朋友你们

活动目标：

1、引导幼儿根据观察和想象设计未来的房子，表现建筑物

的特征和结构关系。

2、培养幼儿的观察力、想象力和创造力。活动准备：幼儿

用书，笔等。

活动过程：

一、引起兴趣：

小朋友你们觉得我们幼儿园的房子美吗？哪里美？它们是

什么样子的？那除了我们幼儿园的房子是漂亮的，你们还见过什

么样子的漂亮房子？（幼儿议论）谁来把你看到的漂亮房子说给

大家听？

二、讲解示范

刚才小朋友说了自己看到过的房子，有的有三角形的屋顶、

圆形的屋顶、方形的屋顶等等（老师边说边示范），真漂亮！那

你们长大后那今天老师就要请小朋友当小小设计师——画《未来

的房子》，谁来说你想设计怎样的房子？个别幼儿回答。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、指导幼儿完成作品。

2、鼓励幼儿大胆想象，创作，添画相关背景。

四、结束，评价。

1、请幼儿说说自己的作品。

2、幼儿相互欣赏作品。

未来的房子教案6

活动目标：

1.激发幼儿对房子的兴趣。

2.发展幼儿的想象力和创造力。

3.能够大胆的设计未来的房子。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动重难点：

大胆的设计未来的房子。

不同的造型、不同的功能。

活动准备：

材料准备：水彩笔、画纸、课件、范画

知识准备：幼儿对房子有一定的认识。

活动过程：

一、导入：（介绍房子）（10分钟）

1.“你家住在什么样的房子里？”（平房、楼房）（石头房

子贴上瓷砖进行装饰）

2.“以前人们住在什么样的房子里？”（原始人山洞—草房

—木房—石房—砖房，随着人们技术水平的提高，房子也在不断

发展。）

3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。

（1）吊脚楼：在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚

楼里，那里很潮湿。因此，建造吊脚楼，最大的特点：通风干燥，

防毒蛇猛兽。

（2）窑洞：在我国陕甘宁地区，黄土层很厚，根据这种地

形特点建造了被称为绿色建筑的窑洞。特点：冬暖夏凉，很环保。

（3）蒙古包：毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙

古包，他过游牧的生活，会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬

迁，方便搬迁。

（4）四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或长

方形的院落，一家一户，俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和

睦，有困难会互相帮助。

二、展开（20分钟）

1.看课件，欣赏造型奇特的房子。

“一些建筑师为了追求美观奇特，在不同的地方建造了奇特

的房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有

的是球形的房子等等”。（1分钟）

这些建筑师想象力可真丰富，他们设计了现在的房子，未来

的房子是什么样的呢？你来想一想互相说一说。

2.互相讨论。（2分钟）

提问：你想把未来的房子设计成什么样？（你的想象力很丰

富，想象很大胆，很有创意。）

3.范画分析。（2分钟）

小朋友的想法都很好，老师也设计了一个未来的房子，车房，

多功能车房。升降伞可以飞起来，也可以降落，就像直升飞机一

样。想去哪就去哪，看美丽的风景，还可以潜水，到海底去看各

种各样的海洋生物。

4.幼儿作画，教师巡回指导。（15分钟）

5.教师点评。

从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。

活动延伸：

画完画的小朋友可以用玩具搭建出自己设计的房子。

希望小朋友长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实

现。

活动反思：

本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰

富，在简单认识房子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大

胆的设计未来的房子。

优点：教师物质准备和知识准备都比较充分，课件图片丰富，

能充分调动幼儿的想象力，教师对一部分幼儿的评价语也比较及

时、到位。

幼儿表现很积极，想象出各种各样未来的房子：从功能上来

说有安全房子，可以防地震、水灾、火灾（这是一个比较爱观察

生活的幼儿所想象的）；声控房子，是一种高科技，比较先进的

房子（这可以让残疾人住在里面，比较方便，说明是一个有爱心

的小朋友）；在海底游泳的房子，想进入海底观看各种各样的海

洋生物（这是一个喜欢海洋生物的幼儿想象的）；会飞的房子，

可以去旅游，想到哪里就到哪里。从形状上来说有老虎形状的房

子、小兔形状的房子、米老鼠形状的房子等等。幼儿的作品也比

较丰富漂亮，创作出了鲨鱼房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、

乌龟房子等等。

不足之处：

1.前边教师讲述较多，用时较长。

2.没有给幼儿一个总体概括的评价。分别是从功能上、结构

上、外观形象上等进行概括性讲评。

3.范画不饱满（没有涂底色）。

小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的

建筑物。

未来的房子教案7

【活动目标】

1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。

2、感受创意绘画的乐趣。

【活动准备】

录音，ppt课件、蜡笔、彩色笔、彩色卡纸若干。

【活动过程】

一、身边的房子。

价值分析：通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风

格。

出示“房子”两个字，这是什么字？你看见过怎样的房子？

小结：原来啊，房子有各种各样的，有的是……有的是……

还有的是……真漂亮！

二、PPT：奇特的房子。

1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，接下来

看看老师准备的这些奇特的房子，你们想不想看看呢？

2、观看《奇特的房子》课件。

3、欣赏时，师问：你最喜欢里面的哪座房子？为什么？

小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房

顶、门、窗的形状各具特色。

三、设计奇特的房子。

价值分析：在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设

计出心中的房子。

1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮

个忙，我们来听听他需要什么帮助？（教师播放录音）

2、过度：你们愿意帮助莉莉设计未来的房子吗？

3、你想帮莉莉设计什么样的房子？有什么奇特的地方？

小结：小朋友设计的房子这么神奇，有……，有……还

有……，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。

四、幼儿创作绘画。

1、出示老师准备好的房子：这都是艾克设计的房子，艾克

是个很棒的设计师，猜一猜，为什么他要设计这么多座房子？

2、这里有很多的房子，你喜欢哪座？为什么？

要求：请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细

不同的线条，大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！

3、幼儿想象设计未来的房子。

五、作品展示。

价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。

评奖：创意之星、美丽之星、环保之星，比比谁的设计最漂

亮、最独特。

【活动反思】

在活动的开始，我先让孩子们欣赏了一些奇特的房子，让他

们感受了不同的设计。《未来的房子》，通过与幼儿的谈话：你

想为外星朋友设计怎样的房子呢？孩子们的讲述让我感叹他们

丰富的想象力。这时我们鼓励幼儿自由创作，等绘画结束了，孩

子们都兴奋地向同伴及老师展示自己的作品。希望以后会多设计

些这样的活动，让孩子们在大胆表达表现、展示自己的想象与创

意方面得到更多的发展机会。

未来的房子教案8

活动目标：

1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。

2、感受创意绘画的乐趣。

活动准备：

录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

活动过程：

一、身边的房子

价值分析：通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风

格。

出示“房子”两个字，这是什么字？你看见过怎样的房子？

小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是……有的是……

还有的是……真漂亮！

二、PPT：奇特的房子

1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，我的好

朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看

看呢？

2、观看《奇特的房子》课件。

3、欣赏时，师问：你最喜欢里面的哪座房子？为什么？

小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房

顶、门、窗的形状各具特色。

三、设计奇特的房子

价值分析：在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设

计出心中的房子。

1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮

个忙，我们来听听他需要什么帮助？（教师播放录音）

2、过度：你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗？

3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇特的地方？

小结：小朋友设计的房子这么神奇，有……，有……还

有……，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。

四、幼儿创作绘画

1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜

一猜,为什么我要设计这么一座房子？

2、这里有两座房子，你喜欢哪座？为什么？

要求：请小朋友设