文言文复习教案九年级教学设计

九年级文言文复习教学案设计及课后观评

年级九年级学科语文班级层次长、实、励教师

课题九年级文言文复习——《岳阳楼记》

课时第1课时课型复习课

知识目标1、了解考点，熟悉中考文言文命题规律

学习目标2、夯实基础，巩固《岳阳楼记》的重点实词虚词，重点句子的翻译，文章主旨的

理解

能力目标把握《岳阳楼记》中重点的实词虚词，并能进行知识点的迁移运用

学科素养通过掌握重点实词虚词，强化学生阅读文言文的能力，理解作者思想的现实意义

学习方法自主朗读勾画复习法、自主合作探究法、讲授法练习巩固法听写法

1、了解考点，熟悉中考文言文命题规律

学习重点

2、夯实基础，巩固《岳阳楼记》的重点实词虚词，重点句子的翻译，文章主旨的理解

掌握古汉语中的实词，虚词的意义及用法，重点句子的翻译，熟悉文章内容。掌握文言文阅读的

学习难点

思路与方法。

近五年中对文言文的考查以选择题、重点句子翻译，自己观点表达题型为主。

高考命题

特点趋势

九年级文言文复习——《岳阳楼记》

1、中考考点解说

板书设计2、注释、重点句子翻译、课文内容归纳。

3、中考真题回放与检测练习

4、方法归纳总结

课后练习《中考总动员》p181-183

教学环节设计

基本流程投放目标（2分钟）—考点解说（5分钟）—知识梳理（20分钟）—变式训练（12分钟）—布置

作业（1分钟）

具体环节教师活动预设学生活动设计意图

预设

知识目标：1、了解考点，熟悉中考文言文命题规律学生明确培养学生主

投放目标2、夯实基础，巩固《岳阳楼记》的重实目标动参与课堂

词虚词，重点句子的翻译，文章主旨的理教学的思

解维，（2分

教能力目标：把握《岳阳楼记》中重点的实词虚词，并钟）

能进行知识点的迁移运用

学学科素养：通过掌握重点实词虚词，强化学生阅读文

言文的能力，理解作者思想的现实意义

内从达州市近几年的文言文阅读试题中，我们不难1、学生自让学生养成

考点解说发现如下特点：一是选文至少一篇来自课内；二是侧主学习自主学习和

容重考查学生能否读懂文章，包括字词句的理解，内容《语文课主动学习的

要点的归纳、基本写作技巧的赏析，以及对阅读材料程标准》习惯。知能

的感受与认识等；三是对文言内容情感相近的文段进中有关文并重。（5分

行比较阅读。一般设置五道题，共16分。考生在复言文学习钟）

习备考时要重视对课内阅读材料的复习，扎扎实实积方面的要

累文言知识，学会举一反三。求。

1

10《岳阳楼记》学生按要让学生养成

求自主复自主复习，

一、词语解释习巩固字自己动手动

1.重点词语2.通假字词注释。嘴朗读的习

3.一词多义4.词类活用学生按要惯，知能并

5.古今异义求听写词重。（20分

二、重点句子翻译语并订钟）

正。

三､内容理解

1.段落大意

第一部分(第1自然段):记叙重修岳阳楼之事以及作

记的缘由,着重写滕子京谪守后的政绩｡

第二部分(第2~4自然段):围绕“记”重点描写岳阳

楼及周围的景色,引出迁客骚人各不相同的览物之情｡

一明一暗,一悲一喜,形成鲜明对比｡

第三部分(第5自然段):抒发作者的旷达胸襟和远大

知识梳理的政治抱负｡点明作记时间,与篇首照应｡

2.中心思想

文章以作“记”为名,借题发挥,表达了作者“不以物

喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天

下之乐而乐”的政治抱负｡

3.何评价作者的思想观点和现实意义

范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而

乐”的观点，并以此作为仕途进退的原则，这是他有

远大政治抱负的表现。

他的忧君思想固然带有时代和阶级的局限性，但

他那忧国忧民，以天下为己任的政治抱负，积极向

上，奋发有为的思想，吃苦在前、享乐在后的品德，

在今天仍然具有借鉴和教育意义。同时这种集体利益

大于个人利益的价值观也永不过时。

学生自主复

学生翻看习真题课

例题并认文，自主归

真审题试纳解题方

课堂变式练中考总动员P183做。法，培养学

学生说说生自主思考

解题方法能力，突破

和规律。难点（12分

钟）

知能并重。

完成作

作业布置•完成《中考总动员》P181-183（1分钟）

业。

2

年级九年级学科语文班级层次长、实、励教师

课题九年级文言文复习——《醉翁亭记》

课时第2课时课型复习课

知识目标夯实基础，巩固《醉翁亭记》的重点实词虚词，重点句子的翻译，文章主旨的理解

学习目标

能力目标把握《醉翁亭记》中重点的实词虚词，并能进行知识点的迁移运用

学科素养通过掌握重点实词虚词

强化学生阅读文言文的能力

理解作者思想的现实意义

学习方法自主合作探究法、讲授法练习巩固法

学习重点夯实基础，巩固《醉翁亭记》的重点实词虚词，重点句子的翻译，文章主旨的理解

学习难点掌握古汉语中的实词，虚词的意义及用法，重点句子的翻译，熟悉文章内容。

近五年中对文言文的考查以选择题、重点句子翻译，自己观点表达题型为主。

高考命题

特点趋势

九年级文言文复习——《醉翁亭记》

板书设计

注释、重点句子翻译、课文内容归纳。

中考真题回放与检测练

课后练习完成《中考总动员》P183-184

教学环节设计

基本流程投放目标（2分钟）—知识梳理（20分钟）—疑难探究（7分钟）—变式训练（10分钟）—布置

作业（1分钟）

具体环节教师活动预设学生活动设计意图

预设

知识目标：夯实基础，巩固《醉翁亭记》的重点实词

虚词，重点句子的翻译，文章主旨的理解

投放目标能力目标：把握《醉翁亭记》中重点的实词虚词，并培养学生主

能进行知识点的迁移运用学生明确动参与课堂

学科素养：通过掌握重点实词虚词，强化学生阅读文目标教学的思

言文的能力维，（2分

钟）

3

11《醉翁亭记》

一、词语解释

教1.重点词语2.通假字

3.一词多义4.词类活用

学5.古今异义学生按要

二、重点句子翻译求自主复让学生养成

内知识梳理习巩固字自主复习，

三､内容理解词注释。自己动手动

容1.段落大意学生按要嘴朗读的习

第1自然段:写醉翁亭的自然环境和命名缘由｡求听写词惯，知能并

第2自然段:写山间朝暮和四季景色｡语并订重。（20分

第3自然段:写滁人､宾客､太守游琅琊山的情形｡正。钟）

第4自然段:写日暮醉归,点明主旨｡

2.中心思想

全文以“乐”字贯穿,通过对滁州优美风景的描写,表学生自主让学生明确

现了作者寄情山水和与民同乐的思想｡回顾所讲该课的重难

知识点，点知识，并

1、“乐”字和“醉”字在文中出现多次，怎样理解做好重难整理笔记。

“醉”与“乐”在全文中的联系和作用？点知识的（7分钟）

疑难探究2、醉之意不在酒，从本文的内容来看，你认为“醉翁整合。

之意”在何处？

学生自主复

学生翻看习真题课

例题并认文，自主归

真审题试纳解题方

中考总动员P184

课堂变式练做。法，培养学

学生说说生自主思考

解题方法能力，突破

和规律。难点（12分

钟）

知能并重。

完成作

作业布置•完成《中考总动员》P183-184（1分钟）

业。

年级九年级学科语文班级层次长、实、励教师

课题九年级文言文复习——《湖心亭看雪》

课时第3课时课型复习课

知识目标巩固《湖心亭看雪》的重点实词虚词，重点句子的翻译，文章主旨的理解

学习目标能力目标把握《湖心亭看雪》中重点的实词虚词，掌握白描的表现手法

学科素养通过掌握重点实词虚词，强化学生阅读文言文的能力

学习方法自主合作探究法、讲授法练习巩固法

学习重点夯实基础，巩固《湖心亭看雪》的重点实词虚词，重点句子的翻译，文章主旨的理解

学习难点把握《湖心亭看雪》中重点的实词虚词，掌握白描的表现手法

4

近五年中对文言文的考查以选择题、重点句子翻译，自己观点表达题型为主。

高考命题

特点趋势

九年级文言文复习——《湖心亭看雪》

注释、重点句子翻译、课文内容归纳

板书设计

白描手法

中考真题回放与检测练

完成《中考总动员》P185

课后练习

教学环节设计

基本流程投放目标（2分钟）—知识梳理（20分钟）—写作特色（7分钟）—变式训练（10分钟）—布置

作业（1分钟）

具体环节教师活动预设学生活动设计意图

预设

知识目标：夯实基础，巩固《湖心亭看雪》的重点实学生明确培养学生主

投放目标词虚词，重点句子的翻译，文章主旨的理目标动参与课堂

解教学的思

能力目标：把握《湖心亭看雪》中重点的实词虚词，维，（2分

教掌握白描的表现手法钟）

学科素养：通过掌握重点实词虚词，强化学生阅读文

学言文的能力

12《湖心亭看雪》

内

一、词语解释

容1.重点词语2.通假字

3.一词多义4.词类活用

5.古今异义学生按要

二、重点句子翻译求自主复让学生养成

知识梳理习巩固字自主复习，

三､内容理解词注释。自己动手动

文中所记主要事件是湖心亭看雪｡整个事件又可学生按要嘴朗读的习

以分为三个环节:雪天独往､湖上观雪和亭饮而别｡求听写词惯，知能并

本文描写了作者独自到湖心亭看雪的经过,表达语并订重。（20分

了作者幽远脱俗､卓然独立的清逸雅趣,同时也暗示了正。钟）

作者内心对故国(明朝)的追忆和怀念之情｡

写作特色写作特色——白描学生自主让学生明确

回顾所讲该课的重难

白描是一种描写的方法，抓住景物突出的特知识点，点知识，并

征，一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，做好重难整理笔记。

宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔描绘出景物的形点知识的（7分钟）

与神。整合。

5

学生自主复

学生翻看习真题课

例题并认文，自主归

真审题试纳解题方

中考总动员P186

课堂变式练做。法，培养学

学生说说生自主思考

解题方法能力，突破

和规律。难点（12分

钟）

知能并重。

完成作

作业布置•完成《中考总动员》P185（1分钟）

业。

•

年级九年级学科语文班级层次长、实、励教师

课题九年级文言文复习——《鱼我所欲也》

课时第4课时课型复习课

知识目标夯实基础，巩固《鱼我所欲也》的重点实词虚词，重点句子的翻译，文章主旨的理

学习目标解

能力目标把握《鱼我所欲也》中重点的实词虚词，并能进行知识点的迁移运用

学科素养通过掌握重点实词虚词，正确看待孟子的“义”

学习方法自主朗读勾画复习法、自主合作探究法、讲授法练习巩固法听写法

学习重点巩固《鱼我所欲也》的重点实词虚词，重点句子的翻译，文章主旨的理解

把握《鱼我所欲也》中重点的实词虚词，并能进行知识点的迁移运用

学习难点

正确看待孟子的“义”

近五年中对文言文的考查以选择题、重点句子翻译，自己观点表达题型为主。

高考命题

特点趋势

九年级文言文复习——《鱼我所欲也》

板书设计注释、重点句子翻译、课文内容归纳。

中考真题回放与检测练习

义的理解

课后练习完成《中考总动员》P186-188

教学环节设计

基本流程投放目标（2分钟）——知识梳理（25分钟）—变式训练（12分钟）—布置作业（1分钟）

具体环节教师活动预设学生活动设计意图

预设

知识目标：夯实基础，巩固《鱼我所欲也》的重点实学生明确培养学生主

投放目标词虚词，重点句子的翻译，文章主旨的理解目标动参与课堂

能力目标：把握《鱼我所欲也》中重点的实词虚词，并教学的思

能进行知识点的迁移运用维，（2分

教学科素养：通过掌握重点实词虚词，正确看待孟子的钟）

“义

学

6

9《鱼我所欲也》学生按要让学生养成

内求自主复自主复习，

一、词语解释习巩固字自己动手动

容1.重点词语2.通假字词注释。嘴朗读的习

3.一词多义4.词类活用学生按要惯，知能并

5.古今异义求听写词重。（25分

二、重点句子翻译语并订钟）

正。

三､内容理解

1.段落大意

第1自然段:提出中心论点,“舍生取义”,并用道理进

行论证｡

第2自然段:用事实进一步论证中心论点｡

第一层(1~2句):从正面举例,说明义的存在｡

第二层(3~4句):从反面举例,说明接受“万钟”是丧失

人的本性｡

知识梳理

2.中心思想

作者通过阐述生死与“义”的关系,指出“义”的价值

高于生命｡一个正直的､有道德修养的人,应当为义而生,

为义而死,在必要时要“舍生取义”,而不能“见利忘

义”,不辨礼义而贪求富贵的行为是不可取的｡

3.孟子的“舍生取义”和孔子的“杀身成仁”观点是一

致的，请结合历史事实谈谈孔孟的观点对后世仁人志士

的影响。

孔孟的观点认为在面临生死考验时，在利益面前，要经

受住考验，要舍生取义，要有羞恶廉耻之心，不要丧失

了人的天性，本心。

文天祥，拒绝元人的高官厚禄，宁死不降。

闻一多，拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒

下，也不屈服。

朱自清，宁可饿死，也不吃美国的救济粮。

学生自主复

学生翻看习真题课

例题并认文，自主归

真审题试纳解题方

课堂变式中考总动员P188做。法，培养学

练学生说说生自主思考

解题方法能力，突破

和规律。难点（12分

钟）

知能并重。

完成《中考总动员》P186-188完成作

作业布置（1分钟）

业。

年级九年级学科语文班级层次长、实、励教师

7

课题九年级文言文复习——20《曹刿论战》21《邹忌讽齐王纳谏》

课时第课时课型复习课

知识目标夯实基础，巩固《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》的重点实词虚词

学习目标重点句子翻译，文章主旨的理解

能力目标能把握运用《曹刿论战》中详略得当的写法和《邹忌讽齐王纳谏》的劝谏艺术

学科素养通过掌握重点实词虚词，强化学生阅读文言文的能力

学习方法自主朗读勾画复习法、自主合作探究法、讲授法练习巩固法听写法

夯实基础，巩固《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》的重点实词虚词

学习重点

重点句子翻译，文章主旨的理解

学习难点通过掌握重点实词虚词，强化学生阅读文言文的能力

近五年中对文言文的考查以选择题、重点句子翻译，自己观点表达题型为主。

高考命题

特点趋势

九年级文言文复习——《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》

注释、重点句子翻译、课文内容归纳

板书设计

详略得当

劝谏艺术

中考真题回放与检测练习

课后练习完成《中考总动员》P192-195

教学环节设计

基本流程投放目标（2分钟）——知识梳理（15分钟）—疑难探究（10分钟）—变式训练（12分钟）—

布置作业（1分钟）

具体环节教师活动预设学生活动设计意图

预设

知识目标：夯实基础，巩固《曹刿论战》《邹忌讽齐学生明确培养学生主

投放目标王纳谏》的重点实词虚词，重点句子的翻目标动参与课堂

译，文章主旨的理解教学的思

能力目标：能把握运用《曹刿论战》中详略得当的写法维，（2分

教和《邹忌讽齐王纳谏》的劝谏艺术钟）

学科素养：通过掌握重点实词虚词，强化学生阅读文

学言文的能力

20曹刿论战21邹忌讽齐王纳谏学生按要让学生养成

内知识梳理全文翻译求自主复自主复习，

一、词语解释习巩固字自己动手动

容1.重点词语2.通假字词注释。嘴朗读的习

3.一词多义4.词类活用学生按要惯，知能并

5.古今异义求听写词重。（25分

二、重点句子翻译语并订钟）

正。

三､内容理解《曹刿论战》

1.段落大意

第1自然段:写战前,曹刿拜见鲁庄公,对战前政治准备

的分析｡

第1层(1~4句):写曹刿求见鲁庄公的背景和原因｡

第2层(5~12句):写曹刿见鲁庄公后两人的对话,突出表

8

现曹刿对备战条件的认识｡(取信于民是作战的先决条

件)

第2自然段:写战中,曹刿指挥战斗的经过｡

第3自然段:写战后,曹刿阐明取胜的原因｡

2.中心思想

本文表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能,说

明必须取信于民,运用正确的战略战术,掌握战机,才能

取得战争胜利的道理｡

三､内容理解《邹忌讽齐王纳谏》

1.段落大意

第1自然段:写邹忌与徐公比美,不因妻､妾､客的赞美而

自喜,而是从中悟出“直言不易”的道理｡

第2自然段:写邹忌以切身经历设喻,讽谏齐王除蔽纳谏

｡

第3自然段:写齐王纳谏及其结果｡

2.中心思想

本文记叙了战国时齐国政治家邹忌讽谏齐威王纳谏的故

事,说明人要有自知之明,不要一味喜欢听奉承话｡做国

君的更要虚心纳谏,才能使政治修明,国家繁荣富强｡

《曹刿论战》仅用二百余字就写出了长勺之战的全过

疑难探究程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么学生自主让学生明确

好处？回顾所讲该课的重难

知识点，点知识，并

本文以曹刿为中心，详写了他在战前、战中、战后做好重难整理笔记。

的表现和人物的语言，即“论战”，对于战争双方对点知识的

峙、交锋的具体经过等则略写。整合。

这样安排可以突出主要人物，突出中心内容，突出

了曹刿的“远谋”。

邹忌成功地说服齐王，他的劝说方式对我们今大的人际

交往有什么启示?

在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别

人、推荐自己、谈判求职合作共事都需要较高的口语表

达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社

会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不

亢，言语恰到好处——既不刺激对方，又不失自己的尊

严，是邹忌给我们的启示，也是人际交基本原则

9

学生自主复

学生翻看习真题课

中考总动员P1193-194P195例题并认文，自主归

真审题试纳解题方

课堂变式做。法，培养学

练学生说说生自主思考

解题方法能力，突破

和规律。难点（12分

钟）

知能并重。

完成作

作业布置完成《中考总动员》P192-195（1分钟）

业。

课题九年级文言文复习——22《陈涉世家》

课时第课时课型复习课

知识目标夯实基础，巩固《陈涉世家》的重点实词虚词，重点句子的翻译，文章主旨的理解

学习目标

能力目标把握《陈涉世家》中重点的实词虚词，并能进行知识点的迁移运用

学科素养通过掌握重点实词虚词，强化学生阅读文言文的能力

学习方法自主朗读勾画复习法、自主合作探究法、讲授法练习巩固法听写法

学习重点夯实基础，巩固《陈涉世家》的重点实词虚词，重点句子的翻译，文章主旨的理解

学习难点把握《陈涉世家》中重点的实词虚词，并能进行知识点的迁移运用

近五年中对文言文的考查以选择题、重点句子翻译，自己观点表达题型为主。

高考命题

特点趋势

九年级文言文复习——《陈涉世家》

板书设计注释、重点句子翻译、课文内容归纳。

中考真题回放与检测练习

课后练习完成《中考总动员》P196-197

教学环节设计

基本流程投放目标（2分钟）——知识梳理（25分钟）—变式训练（12分钟）—布置作业（1分钟）

具体环节教师活动预设学生活动设计意图

预设

知识目标：夯实基础，巩固《陈涉世家》的重点实词虚学生明确培养学生主

投放目标词，重点句子的翻译，文章主旨的理解目标动参与课堂

能力目标：把握《陈涉世家》中重点的实词虚词，并能教学的思

进行知识点的迁移运用维，（2分

教学科素养：通过掌握重点实词虚词，强化学生阅读文言钟）

文的能力

学

10

22陈涉世家学生按要让学生养成

内全文翻译求自主复自主复习，

一、词语解释习巩固字自己动手动

容1.重点词语2.通假字词注释。嘴朗读的习

3.一词多义4.词类活用学生按要惯，知能并

5.古今异义求听写词重。（25分

二、重点句子翻译语并订钟）

三内容理解正。

全文共三段。

1.段落大意

第1段，叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大

志，有反抗精神。

第2段，写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争

决心和政治远见。

第3段，写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权

的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。

知识梳理2.人物形象

陈涉：具有强烈的反抗精神和远大的政治抱负，有着敏

锐的洞察力和超乎常人的胆略智慧，具有优秀的领导才

干和良好的军事指挥才能。

3。中心思想

本文叙述了陈涉、吴广领导大泽乡民众起义的原因、经

过和浩大的声势，表现了我国历史上第一次农民起义的

伟大力量，赞颂了陈涉、吴广的反抗精神及历史功绩。

学生自主复

学生翻看习真题课

例题并认文，自主归

中考总动员P197真审题试纳解题方

课堂变式做。法，培养学

练学生说说生自主思考

解题方法能力，突破

和规律。难点

知能并重。

完成《中考总动员》P196-197完成作

作业布置

业。

课题九年级文言文复习——23《出师表》

课时第课时课型复习课

知识目标夯实基础，巩固《出师表》的重点实词虚词，重点句子的翻译，文章主旨的理解

学习目标

能力目标把握《出师表》中重点的实词虚词，并能进行知识点的迁移运用

学科素养通过掌握重点实词虚词，强化学生阅读文言文的能力

学习方法自主朗读勾画复习法、自主合作探究法、讲授法练习巩固法听写法

学习重点夯实基础，巩固《出师表》的重点实词虚词，重点句子的翻译，文章主旨的理解

11

学习难点把握《出师表》中重点的实词虚词，并能进行知识点的迁移运用

近五年中对文言文的考查以选择题、重点句子翻译，自己观点表达题型为主。

高考命题

特点趋势