学前班美术公开课教案 第7课《彩绸变变变》(第七课时)教案

《彩绸变变变》

活动目标

1、通过听听、说说、动动熟悉歌曲的旋律，欣赏和感受歌曲。

2、根据歌词内容进行游戏，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠的形态和动作，以

及表现出猫和老鼠的音乐情景。

3、在轻松愉快的音乐氛围中，主动地参与游戏。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

重点：根据歌词内容进行游戏，表现出猫和老鼠的游戏情景。

难点：引导幼儿用肢体动作表现老鼠的形态和动作。

活动准备

1、幻灯片背景，小鸭，小鸟，小兔，小乌龟。

2、教学F故事课件《小鸭找朋友》。

3、小鸭版的找朋友音乐。

4、小鸭头饰若干。

活动过程

1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构玩具的兴趣。

2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。

3、结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，本文来源:屈老师教案引导幼儿用简单的方法建

构简单的玩具。

4、介绍游戏材料，提出游戏要求：

(1)选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。

(2)要爱护玩具，轻拿轻放玩具。

5、幼儿游戏，教师指导。

鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。

6、游戏结束评议。

(1)请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。

(2)幼儿互相欣赏作品。

活动反思

娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以

根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面

可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有

序安全的滑滑梯。

活动准备

1兔妈妈头饰。

2小动物家的场景布置。

活动过程

一、设置情境，准备活动，锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。

1今天天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小朋友们看，可不可爱?教案来自：

屈老师教案可是，就在这时，出现了一个小状况，什么小状况呢?原来小花在开牧场门的

时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小朋友们去帮帮忙，帮忙

把小猪都送回牧场，小朋友们我们一起去帮忙好不好?

2刚才你是怎么把小猪赶回牧场的?你在赶小猪的时候遇到什么困难了?

二、介绍游戏规则及玩法，幼儿进行游戏。

1介绍玩法：

教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，注意拖圈时

不要让小猪跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后继续玩。当教师说小猪

要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧，游戏即结束。

竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体，

以提高幼儿活动的兴趣。

2游戏规则：

(1)幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

(2)注意拖圈时不要让小猪跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能继续玩。

3练习几次熟练后，进行分组练习。

(1)鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。

(2)熟悉游戏后，可采取比赛等形式，提高游戏趣味性。

三、活动结束，带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。

活动反思

本次活动以活动场地变脏了为引入点，，采用了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛

去观察了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿

来说似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充足，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，

导致活动没有象预期地那样达到**，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，

发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问题!

1．趣味性。幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过小桥、寻

声爬、巧避大熊等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和妈妈(教师)一起游戏玩

耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。

2．层次性。依据循序渐进的原则，自由爬一个接着一个爬尝试倒退爬背着物体爬等一系

列游戏活动，不断提高练习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。

3．综合性。由于幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，各领域的目标实质

上是统一的，差别仅仅是侧重点不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。

基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关知识，力求做到

教育的各要素间的多样化，注意多层次的整合。

使幼儿体验一起游戏的乐趣。但是在玩游戏的过程中，有个别比较胆怯的小朋友不敢参加。

不敢参加的要懂得激发他们的参与欲望。在安全、快乐、轻松的气氛下完成每一个比赛。

由于以往我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以今天利用接火车的方式让孩子来

进行匹配和练习，孩子兴趣非常高，而且在操作过程中孩子们还发现一样的是扣不上的，

要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发现。

为了满足不同层次幼儿的需要，我在装物品时隐藏了几个要求，低层次的幼儿可以根据自

己的意愿随意的在车厢里装物品，进行点数。中层次的幼儿可以根据车厢上的数字装相应

数量的物品，高层次的幼儿可以根据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。在幼儿

操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还蕴藏着一个分类的概念在

其中。最后装好幼儿进行开火车运送物品等活动。

结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游

戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物

多玩，将一些知识蕴含其中。通过这样的游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到

促进不同层次幼儿的共同发展。

根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，可爱的小瓶子的游戏还可设计以下活动，如：

1、瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等知识的掌握。

2、根据瓶子的大小、形状进行分类。

3、高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。

4、点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢?等等。

5、日常生活中应注意材料的投放。孩子在日常生活及游戏过程中，很喜欢动手操作周围

的物品，教师要根据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。

6、对于孩子提出的问题要正确讲解，使用浅显易懂的语言让孩子明白。

7、有几个小朋友不配合，原因是活动组合能力不够，不能让所有的小朋友参与进来，今

后还得这方面多下工夫

从小班孩子的年龄特