小熊的尾巴大班教案

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小熊的尾巴大班教案

小熊的尾巴大班教案1

活动名称：

小熊的尾巴

活动目标：

1、能有兴趣地观察画面，理解小熊因“尾巴”带来的情绪

变化，知道“还是自己尾巴好”的道理。

2、能用语言简单地表述自己对故事内容的理解。

3、学会欣赏自己，喜欢自己。

活动准备：

1、幻灯片课件

2、音乐《我真的很不错》

活动过程：

一、出示小熊图片，引起幼儿兴趣。

老师播放第一张幻灯片：“看，这是谁？（幼儿回答）一只

小熊。它可爱吗？

二、播放幻灯片，引导幼儿观察故事内容。

1、老师播放第二张幻灯片：“这只小熊还有自己的本领哦，

看，它在干嘛？（幼儿回答）它能倒立，翻跟头，还能打滚呢。”

2、老师播放第三张幻灯片：“有一天，小熊在草地上玩，

看到草地上有好多小动物，都有谁呢？这是谁？（播放幻灯片）

它在干嘛？（幼儿回答）狐狸在用自己的尾巴扫地呢。这是谁呢？

（播放幻灯片）它在干嘛？（幼儿回答）松鼠正在用自己的尾巴

打球呢。这又是谁啊？（播放幻灯片）它在干嘛？它正在用自己

的尾巴拎包这个时候啊，（播放幻灯片）还有谁啊？它们在干嘛？

小猪们正在用尾巴拔河呢。他们是怎么拔的啊？”

3、（1）老师播放第四张幻灯片：“小熊回到家里，看着自

己又短又小的尾巴，什么都做不了。心想：狐狸的尾巴多好，松

鼠的尾巴多好，小猪的尾巴多好，蛇的尾巴多好，真羡慕他们，

如果我的尾巴能再长一点该多好啊！小熊很羡慕小动物们的尾

巴，那小动物的尾巴都有什么本领呢？小狐狸的尾巴有什么本

领？（幼儿回答）小狐狸的尾巴可以扫地。我们小朋友没有尾巴，

可是我们可以把手放在身后当做尾巴，谁想来学一学小狐狸？那

小松鼠的尾巴有什么本领？（幼儿回答）小松鼠的尾巴可以打球。

蛇的尾巴有什么本领？（幼儿回答）蛇的尾巴可以拎包。那小猪

的尾巴有什么本领？小猪的尾巴可以拔河？谁想来试一试？（老

师指导：小猪只有一条尾巴，我们把手背到身后握起来）小熊也

想有像小动物那样的尾巴，于是小熊开始想办法，你们觉得小熊

想什么办法来让自己的尾巴长长呢？”（幼儿回答）“小熊为了

让自己的尾巴长长，开始做尾巴操，（播放幻灯片）它是怎么做

的？我们来学一学，“尾巴伸一伸，尾巴翘一翘，尾巴长、长、

长！这个办法有没有用呢？一起去看一看！”

4、老师播放第五张幻灯片：“这个办法真有用，小熊真长

出尾巴了，看，它长出了什么尾巴？（狐狸的尾巴）”

5、老师播放第六张幻灯片：“小熊又接着做操，我们跟他

一起做一做，小熊又长出了什么尾巴？（松鼠的尾巴）”

6、老师播放第七张幻灯片：“小熊觉得尾巴还不够长，又

开始做操，一起做，小熊又长出了什么尾巴？（蛇的尾巴）”

7、老师播放第八章幻灯片：“小熊觉得再长一点会更好，

我们跟他再做一次，小熊还长出了什么尾巴？（猪的尾巴）长出

尾巴的小熊开心吗？对，长了尾巴的小熊可开心了。”

8、老师播放第九张幻灯片：“瞧，他正在玩自己的尾巴呢！

他是怎么玩的呀？你从哪里看出来的？（老师指导：注意引导和

提升幼儿的语言）（甩起来玩，抱着玩，拉着玩）如果你也有一

条这样的尾巴？你会做什么呢？小熊有了那么多小动物的尾巴，

应该很开心对不对？”

9、老师播放第十张幻灯片：“可是，小熊看起来怎么一点

也不开心呢？因为啊，长长的尾巴却让小熊觉得越来越麻烦，有

什么麻烦呢？（播放幻灯片）

（1）小熊睡觉的时候，长尾巴有什么麻烦？（长尾巴把整

张床都占满了）

（2）小熊走路的时候，长尾巴有什么麻烦？（长尾巴就把

小熊绊倒了）

（3）你觉得长尾巴还会给小熊带来什么麻烦呢？（比如小

熊进屋的时候关门，尾巴会被夹住；跳绳的时候，尾巴会缠住绳

子；走路的时候，长尾巴很容易被踩到。）

（3）长出来的尾巴这么麻烦，小熊该怎么办呢？（幼儿回

答）于是啊，小熊想做一个相反的尾巴操，这个办法有用吗？我

们一起和小熊试一试吧。

10、老师播放第十一张幻灯片：啊！小熊的尾巴真的变回去

了。小熊开心吗？瞧，小熊和妈妈一起出门去，小熊是怎么出门

的啊？（高兴，露出尾巴来走路的）小熊看着自己的尾巴，高兴

地说：“原来啊，还是自己的尾巴好。”

三、讨论活动

老师：小熊喜欢别人的尾巴，可是当他有了狐狸的尾巴，小

松鼠的尾巴，蛇的尾巴，猪的尾巴的时候才发现别人的尾巴给自

己带来那么多麻烦。最后，他还是变回了自己的尾巴，因为他还

是喜欢自己的样子。我们每个人都有自己的长处，你们喜欢自己

吗？那你喜欢自己的哪一点呢？（幼儿回答）我们每个人都是不

同的，不要去羡慕别人，因为做自己才是最好的，才是被别人喜

欢的。”

四、律动活动。

老师：“我们每个小朋友都是很棒的，老师都很喜欢你们，

那现在我们来夸夸自己，让自己变得更棒，好吗？”（律动操《我

真的很不错》）

小熊的尾巴大班教案2

活动目标：

1.看看、猜猜、讲讲，理解故事内容，感受故事的生动、有

趣。

2.尝试用“一会儿……一会儿”以及“如果……就”的句式

进行连贯讲述。

3.感受小熊的情绪变化，在思考中，知道适合自己的才是最

好的。

活动准备：

经验准备：开展过动物主题，对动物的尾巴有一定了解；物

质准备：ppt课件。

活动过程：

一、谈话导入，引出课题T:你们喜欢哪个动物的尾巴？为

什么？

：大家都喜欢动物的尾巴，尾巴们各不相同，都有自己的本

领。

二、引导观察画面，尝试连贯描述，感受小熊从喜欢自己—

—羡慕别人——改变自己的情绪变化。

1.T：今天，老师也带来了一位动物的尾巴？（小熊）小熊

的尾巴是什么样的？（短短的）有了这条短尾巴，小熊做任何事

情都很方便。

T：瞧，短尾巴小熊在干什么？谁能用一会儿干什么…一会

儿干什么…这样的话来说一说？（2—3个，集体说）：小熊真

有本领。

2.瞧,谁来了？（狐狸）狐狸在干什么？（扫地）狐狸在用

什么样的尾巴扫地？谁能用完整的话来说说。（2人）T：尾巴

还能扫地，真有趣。猜猜，短尾巴小熊看了会说什么？我们来听

一听小熊到底说了什么？（直接听）（学习用“如果……就……

的句式来表达）3.谁也来了？小猪的尾巴是怎样的？小猪在用卷

卷的尾巴干什么？（2-3）T：小猪用卷卷的尾巴拉勾，真好玩！

小熊看了又会羡慕地说什么？(幼儿讲)我们来听一听。（倾听并

用“如果……就……的句式表达）4.（同时出示两个动物）松鼠

和蛇分别用怎样的尾巴干什么？小熊又会羡慕地说什么？请大

家仔细看一看、想一想，再和旁边的朋友一起讲讲。（先相互讲

述，再分享交流。）：动物朋友尾巴可真有趣呀。狐狸用粗粗的

尾巴扫地，小猪用卷卷的尾巴拉勾，松鼠用大大的尾巴拍球，蛇

用弯弯的尾巴拎包，小熊看了心里羡慕极了。

5.小熊用镜子看到自己的尾巴短短的，他想把尾巴变得长

长的，你们有办法帮助小熊吗？

6.（尾巴翘一翘，尾巴翘一翘；尾巴伸一伸，尾巴伸一伸；

尾巴长长长，尾巴长长长。）T：小熊也想了一个好办法，来做

魔力操，让我们一一看吧。

T：呀！长出了一条（狐狸）的尾巴！小熊想把尾巴变得更

长，我们和它一起来做做魔力操吧！（师生一起做2遍）7.看，

小熊成功了吗？它的尾巴变得越来越长！现在的小熊心情怎样？

8.小熊是怎么玩长尾巴的？（引导幼儿运用“一会儿……一

会儿……”来连贯讲述。）三、引发思辨，并在韵律中变回短尾

巴。

1.对于小熊来说，长时间拥有这么长的尾巴到底是一件好

事还是坏事呢？为什么？（引导孩子进行思辨）2.小熊怎么啦？

它遇到了哪些不方便？

：看来，这么长时间拥有长尾巴不是件好事。

3.你有什么好办法帮助小熊变回短尾巴吗？

T：那魔力操该怎么说呢？把我们想到的魔力操一起来做一

做（引导幼儿做缩尾巴动作，韵律中变回短尾巴。）（尾巴缩一

缩，尾巴小一小，尾巴短短短）四、完整欣赏故事，迁移，表达

自己的感悟。

1.T：小朋友们，我们成功了吗？小熊看着自己的短尾巴会

说什么呢？（还是短尾巴好）我们也来夸夸小熊的短尾巴。（小

熊，还是你的短尾巴好。）2.T：故事的名字就叫《小熊的尾巴》，

我们一起来完整地听一听吧！（完整欣赏）：每种动物的尾巴都

不一样，都有各自的本领。我们小朋友也有自己的本领，我们不

要去羡慕别人，因为只有适合自己的才是最好的。

T：那你们有什么本领呢？请你们说一说。

：你们都有自己的本领。老师希望这些本领能让你们变得更

自信，更快乐！

小熊的尾巴大班教案3

活动目标

1、看看、猜猜、讲讲，理解故事内容，感受故事的生动、

有趣。

2、尝试用“一会儿……一会儿”以及“如果……就”的句

式进行连贯讲述。

3、感受小熊的情绪变化过程，在思辨中，知道适合自己的

才是最好的。

活动准备

课件PPT。

活动过程

一、谈话导入，引入课题。

大班的孩子都研究过动物，我们来谈谈动物的.尾巴。你喜

欢哪种动物的尾巴？为什么？今天，老师带了一个关于尾巴的有

趣故事《小熊的尾巴》。

二、引导观察画面，尝试连贯描述，感受小熊从喜欢自己—

—羡慕别人——改变自己的情绪变化。

1、小熊的尾巴是什么样的？

2、短尾巴小熊在干什么？（引导幼儿用一会儿……一会

儿……连贯、恰当讲述画面中小熊的动作。）

3、瞧，谁来了？狐狸在干什么？它在用什么样的尾巴扫地？

小熊看了真是羡慕极了，猜猜它会说什么？（先猜测，再倾听，

然后学说小熊的话“如果……就”）

4、听，谁又来了？小猪在用怎样的尾巴干什么？小熊看了

又会羡慕地说什么？

5、（同时出示两个动物）松鼠、蛇在用怎样的尾巴干什么？

小熊会羡慕地说些什么？请看看、想想，再相互讲讲。

6、动物朋友尾巴可真有趣，狐狸用粗粗的尾巴扫地、小猪

用卷卷的尾巴拉钩，松鼠用大大的尾巴拍球，蛇用弯弯的尾巴拎

包，小熊看了心里羡慕急了，它急急忙忙跑回到家里，把屁股对

着镜子一照了又照，觉得自己的短尾巴好难看。它迫不及待地想

改变自己，孩子们，你们有办法帮助小熊吗？

7、我们一起来帮小熊长出长尾巴。（播放动感音乐，激发

孩子帮助小熊长尾巴的欲望。）

8、小熊有没有成功？现在的小熊心情怎样？

9、小熊是怎样玩长尾巴的？请你用“一会儿……一会

儿……”这样的话来完整地说。

三、质疑小熊的长尾巴，在思辨中引发讨论，明白短尾巴才

适合小熊。

1、小熊终于如愿以偿地长出了神奇的尾巴，他也非常开心

地和长尾巴玩游戏，可是，你们认为长期拥有这么长的尾巴，对

于小熊来说是一件好事还是不好的事？为什么？（引导孩子进行

思辨，讨论）

2、我们看看现在的小熊的表情是怎样的？你们猜猜，长尾

巴可能给小熊的生活带来哪些不方便？

3、请你仔细观察画面中的小熊，然后用连贯的话来讲讲小

熊遇到了哪些不方便。

4、你有好办法帮助小熊吗？大家一起来试一试。

5、重新拥有短尾巴的小熊心里会怎么想？怎么说？

6、：小熊也明白了，朋友的尾巴再有趣，但不一定适合自

己。自己的的尾巴虽然短小，但却是最适合自己的。

小熊的尾巴大班教案4

设计意图：

《小熊的尾巴》本身就是一本充满童趣的故事书，很适合幼

儿阅读这本书。这本书主要讲的是以小熊的心理过程为主线的故

事，从小熊一开始非常喜欢自己的尾巴到后来羡慕朋友们的尾巴

而讨厌自己的尾巴，到最后重新喜欢上自己的尾巴。通过活动，

能让幼儿意识到过分地羡慕别人并不好，做自己才是最好的!

根据教材和幼儿自身的特点，我特制定了以下目标：

1、通过故事感受故事的童趣

2、感受小熊的心理变化，知道不要过分羡慕别人。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

知识经验准备：幼儿对动物的尾巴有了一定的了解

教具教材准备：

1、每位幼儿都有一条短尾巴和小熊的装饰图像。(让孩子融

入情节，激发活动欲望与兴趣)

2、普罗米修斯电子白板课件。

活动过程：

一、我和幼儿一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通过音乐

《洋娃娃和小熊跳舞》让孩子们合着音乐学学小熊走、碰碰小尾

巴等动作，让孩子进入情境。我觉得只有在幼儿感兴趣的情况下，

他们才会学的轻松、愉快!

二、当孩子们比较欢快轻松的时候，让孩子们猜猜小熊想了

什么?以此导入活动主题"尾巴"。从他的表情不满意自己的尾巴，

猜猜为什么?大家一起来问问小熊想了什么?引入下一环节。

三、我利用普罗米修斯电子交互白板的页面链接动能出示狐

狸、蛇、小猪的画面，通过观察画面、提问等了解三种动物尾巴

的特点、功能、趣味性等。其中我通过自身的动作引领、语言启

发让孩子们动一动、玩一玩、学一学，加强师生互动，活跃课堂

气氛。

四、通过音效、画面引入下一个环节：小熊羡慕别人的尾巴

能干，我怎么就不行呢，想着想着就睡着了。当小熊醒来时，发

现自己有了一条融合了狐狸、小蛇、小猪三种动物的长长的怪怪

的尾巴。带着一种好奇心进入下一个环节。接着提问"接下来会

发生什么事儿呢?"充分发挥他们的想象。从而突出了主题"羡慕

别人并不好，做自己才是最好的!"

五、小熊带着这么长的尾巴怎么办呢?现在他怎么想的呢?

孩子们会想到要变回自己的尾巴。接下来我用孩子们熟悉的动画

形象《巴拉拉小魔仙》变魔术将小熊的尾巴去除，增加了课堂的

活跃性，体现了以幼儿为主体、普罗米修斯交互电子白板课件为

载体的这一