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文档简介

大学中国法律史教学案例教学题目：大学中国法律史教学班级：法学专业教学目标：通过本课程的学习，学生将会掌握中国法律史的基本知识和主要发展阶段，理解法律制度的意义和价值，了解古代中国的法律思想和制度以及现代中国法律的发展和变革。教学内容：本课程分为以下6个部分：第一部分：中国古代法律概述1.古代中国的法律概念和起源2.古代中国的宗法制度和礼治法制3.礼治法制的缺陷和变革第二部分：中国近现代法律概述1.清末变法运动的背景和意义2.新式法律的引进3.戊戌变法对中国近代法律发展的影响4.五四运动与中国法律制度的变革5.中华人民共和国的法律制度的建立与发展第三部分：中国封建社会的法律制度1.夏商周时期的法律制度2.封建社会的家族法制和宗法制度3.封建社会的刑法制度和民事法制第四部分：清代法律制度的发展1.清代的律例体制和律例的性质特点2.清代律例的编纂和制定3.清代律例的变革和影响第五部分：中华民国的法律制度1.辛亥革命后各种法律制度的制定2.大陆法系和英美法系的比较3.为建立新中国而进行的法制改革第六部分：中华人民共和国的法律发展1.新中国建立后的法律制度的发展2.民法典的编纂和制定3.宪法和行政法的制定和发展教学方法：1.理论教学法：教师通过大量阅读，对中国法律史概念的讲解，可为学生提供全面而准确的知识储备。2.案例教学法：教师会在课堂上通过一系列的案例引导学生了解和分析法律实践中的问题，同时激发学生的参与热情。3.讨论教学法：教师将通过讨论下达一些探究性的问题，以此鼓励学生自己思考，提高学生的解决问题的能力。4.多媒体展示法：适时利用多媒体进行课程展示，强调图像、声音、视频等多种形式的多媒体着重呈现，进一步拉近与学生间的距离。评价方式：1.考试评价：期中和期末考试，其具体考试形式和分值可根据课程内容及教学目标的实际情况而定。2.论文评价：鼓励学生在课程学习过程中进行相关调研和文献阅读，并要求学生撰写论文，以促进学生的理论思考和学习兴趣。3.课堂表现评价：包括教师在课堂上对学生的出席率、发言质量、主动性、积极参与度等情况的评价，以及学生在课程参与方面的主动性和团队协作精神的表现。教学资料：1.课本：《中国法律史》2.资料：近代法律文献、清代律例、封建法制等相关资料3.其它资料：互联网教学资源、多媒体课件等。教学效果：通过本课程的学习，学生将具有法律文化、历史事件和法律模式的多元鉴别力和分析方法，从而提升其发现

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