税务人员职业规划

税务人员职业规划重庆市国税局收入规划处刘涛2015.04.28第一页，共五十七页。职业规划就（careerplanning）也叫“职业生涯规划”

是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。职业规划构成：职业定位目标设定通道设计

第二页，共五十七页。原则▪喜好原则▪擅长原则▪价值原则▪发展原则第三页，共五十七页。职业规划是灯塔、航标照亮和引导作用职业方向为你聚拢心力和有限的资源，揭示出关键特质的程度差异。总之，对职业方向与职业特质的坚定把握，是从战略高度对职业成功的把握，是最有效的把握方式。第四页，共五十七页。“职业核心能力测评”对于大多数受过高等教育的人来说，它并不是那么必需。大学正规学历教育中核心能力的训练，完全可以支持你基本的职业发展目标。职业核心能力.docx第五页，共五十七页。职业规划可行性路径组织环境对人职业发展过程影响不掌握资源、权力，就不要试图去改造组织环境，组织原则、职场规则、人际策略、方法视角、自我管理——“职业成熟度”掌握信息基础上——职业规划方法论（信息库、决策论）第六页，共五十七页。你是否需要谋划出清晰的未来；你是否有清晰而精准的目标；你对未来感到迷茫，搞不清楚应该向哪个方向发展；你每天忙碌，但成果有限；你感觉职业发展不顺、徘徊不前，你看不到前途；你想创业，但不知道自己是否适合创业；你希望能学些专业的方法、理念，从而有效掌控自己的职业生涯。以上都是适合于通过专业的职业规划解决自身的职业问题。第七页，共五十七页。测试a、埃德加˙施恩（EdgarSchein）的职业锚测试b、WVI工作价值观问卷c、罗克基价值观调查表（RokeachValueSurvey）第八页，共五十七页。性格测试a、MBTI人格类型量表b、卡特尔16PF人格特征量表c、大五人格模型d、DPA动态自我识别管理测评第九页，共五十七页。兴趣测试

a、一般能力倾向测验（GATB）b、差别能力倾向测验（DAT）第十页，共五十七页。个人规划的步骤分析自己的性格分析自己掌握的知识、技能。分析自己掌握的或能够调配的资源。确认自己的发展目标。坚持不懈走下去。第十一页，共五十七页。影响个人规划的因素企业愿景与个人愿景企业文化直接上级管理能力绩效管理公平性薪酬水平第十二页，共五十七页。第十三页，共五十七页。一、职业锚理论

职业锚理论产生于在职业生涯规划领域具有“教父”级地位的美国麻省理工大学斯隆商学院、美国著名的职业指导专家埃德加·H·施恩（Edgar.H.Schein）教授领导的专门研究小组，是对该学院毕业生的职业生涯研究中演绎成的。斯隆管理学院的44名MBA毕业生，自愿形成一个小组接受施恩教授长达12年的职业生涯研究，包括面谈、跟踪调查、公司调查、人才测评、问卷等多种方式，最终分析总结出了职业锚(又称职业定位)理论。第十四页，共五十七页。定义

所谓职业锚，又称职业系留点。锚，是使船只停泊定位用的铁制器具。职业锚，是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。实际就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心第十五页，共五十七页。

职业锚，也是自我意向的一个习得部分。个人进入早期工作情境后，由习得的实际工作经验所决定，与在经验中自省的动机、价值观、才干相符合，达到自我满足和补偿的一种稳定的职业定位。职业锚强调个人能力、动机和价值观三方面的相互作用与整合。职业锚是个人同工作环境互动作用的产物，在实际工作中是不断调整的。第十六页，共五十七页。了解职业锚的概念，要注意几个方面：（1）职业锚以员工习得的工作经验为基础。职业锚发生于早期职业阶段，新员工已经工作若干年，习得工作经验后，方能够选定自己稳定的长期贡献区。个人在面临各种各样的实际工作生活情境之前，不可能真切地了解自己的能力、动机和价值观以及在多大程度上适应可行的职业选择。因此，新员工的工作经验产生、演变和发展了职业锚。换句话说，职业锚在某种程度上有员工实际工作所决定，而不只是取决于潜在的才干和动机。第十七页，共五十七页。（2）职业锚不是员工根据各种测试出来的能力、才干或者作业动机、价值观，而是在工作实践中，依据自身和已被证明的才干、动机、需要和价值观，现实地选择和准确地进行职业定位。（3）职业锚是员工自我发展过程中的动机、需要、价值观、能力相互作用和逐步整合的结果。第十八页，共五十七页。（4）员工个人及其职业不是固定不变的。职业锚，是个人稳定的职业贡献区和成长区。但是，这并不是意味着个人将停止变化和发展。员工以职业锚为其稳定源，可以获得该职业工作的进一步发展，以及个人生物社会生命周期和家庭生命周期的成长、变化。此外，职业锚本身也可能变化，员工在职业生涯的中后期可能会根据变化了的情况，重新选定自己的职业锚。

第十九页，共五十七页。职业类型1978年,美国E.H.施恩教授提出的职业锚理论包括五种类型：自主型职业锚、创业型职业锚、管理能力型职业锚、技术职能型职业锚、安全型职业锚。越来越多的人加入了研究的行列，逐渐发现职业锚的研究价值。在90年代，又发现了三种类型的职业锚如下：安全稳定型，生活型，服务型职业锚。施恩先生将职业锚增加到八种类型，并推出了职业锚测试量表。第二十页，共五十七页。技术∕职能型（TechnicalFunctionalcompetence）：

技术/职能型的人，追求在技术/职能领域的成长和技能的不断提高，以及应用这种技术/职能的机会。他们对自己的认可来自他们的专业水平，他们喜欢面对来自专业领域的挑战。他们一般不喜欢从事一般的管理工作，因为这将意味着他们放弃在技术/职能领域的成就。第二十一页，共五十七页。管理型（GeneralManagerialCompetence）：管理型的人追求并致力于工作晋升，倾心于全面管理，独自负责一个部分，可以跨部门整合其它人的努力成果，他们想去承担整个部分的责任，并将公司的成功与否看成自己的工作。具体的技术/功能工作仅仅被看作是通向更高、更全面管理层的必经之路。第二十二页，共五十七页。

有些人则表现出成为管理人员的强烈动机，“他们的职业经历使得他们相信自己具备被提升到那些一般管理性职位上去所需要的各种必要能力以及相关的价值倾向。”必须承担较高责任的管理职位是这些人的最终目标。当追问他们为什么相信自己具备获得这些职位所必需的技能的时候，许多人回答说，他们之所以认为自己有资格获得管理职位，是由于他们认为自己具备以下三个方面的能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不确定的情况下发现问题、分析问题和解决问题的能力)；(2)人际沟通能力(在各种层次上影响、监督、领导、操纵以及控制他人的能力)；（3)情感能力(在情感和人际危机面前只会受到激励而不会受其困扰和削弱的能力以及在较高的责任压力下不会变得无所作为的能力)。第二十三页，共五十七页。自主∕独立型（AutonomyIndependence）：自主/独立型的人希望随心所欲安排自己的工作方式、工作习惯和生活方式。追求能施展个人能力的工作环境，最大限度地摆脱组织的限制和制约。他们意愿放弃提升或工作扩展机会，也不愿意放弃自由与独立。第二十四页，共五十七页。

自主/独立型的人喜欢随心所欲安排自己的工作方式、工作习惯和生活方式。追求能施展个人能力的工作环境，最大限度地摆脱组织的限制和制约。他们宁愿放弃提升或工作发展机会，也不愿意放弃自由与独立。第二十五页，共五十七页。麻省理工学院的有些毕业生在选择职业时似乎被一种自己决定自己命运的需要所驱使着，他们希望摆脱那种因在大企业中工作而依赖别人的境况，因为，当一个人在某家大企业中工作的时候，他或她的提升、工作调动、薪金等诸多方面都难免要受别人的摆布。这些毕业生中有许多人还有着强烈的技术或功能导向。然而，他们却不像持有技术或功能型职业锚的人那样到某一个企业中去追求这种职业导向，而是决定成为一位咨询专家，要么是自己独立工作，要么是作为一个相对较小的企业中的合伙人来工作。具有这种职业锚的其他一些人则成了工商管理方面的教授、自由撰稿人或小型零售公司的所有者等等。第二十六页，共五十七页。安全∕稳定型（SecurityStability）：安全/稳定型的人追求工作中的安全与稳定感。他们可以预测将来的成功从而感到放松。他们关心财务安全，例如：退休金和退休计划。稳定感包括诚信、忠诚、以及完成老板交待的工作。尽管有时他们可以达到一个高的职位，但他们并不关心具体的职位和具体的工作内容。第二十七页，共五十七页。麻省理工学院还有一少部分毕业生极为重视长期的职业稳定和工作的保障他们似乎比较愿意去从事这样一类职业：这些职业应当能够提供有保障的工作、体面的收入以及可靠的未来生活。这种可靠的未来生活通常是由良好的退休计划和较高的退休金来保证的。第二十八页，共五十七页。对于那些对地理安全性更感兴趣的人来说，如果追求更为优越的职业，意味着将要在他们的生活中注入一种不稳定或保障较差的地域因素的话——迫使他们举家搬迁到其他城市，那么他们会觉得在一个熟悉的环境中维持一种稳定的、有保障的职业对他们来说是更为重要的。对于另外一些追求安全型职业锚的人来说，安全则是意味着所依托的组织的安全性。他们可能优先选择到政府机关工作，因为政府公务员看来还是一种终身性的职业。这些人显然更愿意让他们的雇主来决定他们去从事何种职业第二十九页，共五十七页。创业型（EntrepreneurialCreativity）：创业型的人希望使用自己能力去创建属于自己的公司或创建完全属于自己的产品(或服务)，而且愿意去冒风险，并克服面临的障碍。他们想向世界证明公司是他们靠自己的努力创建的。他们可能正在别人的公司工作，但同时他们在学习并评估将来的机会。一旦他们感觉时机到了，他们便会自己走出去创建自己的事业。第三十页，共五十七页。

麻省理工学院的有些学生在毕业之后逐渐成为成功的企业家。在施恩看来，这些人都有这样一种需要：“建立或创设某种完全属于自己的东西——一件署着他们名字的产品或工艺、一家他们自己的公司或一批反映他们的成就的个人财富等等。”比如，麻省理工学院的一位毕业生已经成为某大城市中的一个成功的城市住房购买商、修缮商和承租商；另外一位麻省理工学院的毕业生则创办了一家成功的咨询公司。第三十一页，共五十七页。服务型（ServiceDedicationtoaCause）：服务型的人指那些一直追求他们认可的核心价值，例如：帮助他人，改善人们的安全，通过新的产品消除疾病。他们一直追寻这种机会，即使这意味着即使变换公司，他们也不会接受不允许他们实现这种价值的工作变换或工作提升第三十二页，共五十七页。挑战型（PureChallenge）：挑战型的人喜欢解决看上去无法解决的问题，战胜强硬的对手，克服无法克服的困难障碍等。对他们而言，参加工作或职业的原因是工作允许他们去战胜各种不可能。新奇、变化和困难是他们的终极目标。如果事情非常容易，它马上变得非常令人厌烦。第三十三页，共五十七页。生活型（Lifestyle）：生活型的人是喜欢允许他们平衡并结合个人的需要、家庭的需要和职业的需要的工作环境。他们希望将生活的各个主要方面整合为一个整体。正因为如此，他们需要一个能够提供足够的弹性让他们实现这一目标的职业环境。甚至可以牺牲他们职业的一些方面，如：提升带来的职业转换，他们将成功定义得比职业成功更广泛。他们认为自己在如何去生活，在那里居住，以及如何处理家庭事情，及在组织中的发展道路是与众不同的。第三十四页，共五十七页。

生活型的人希望将生活的各个主要方面整合为一个整体，喜欢平衡个人的、家庭的和职业的需要，因此，生活型的人需要一个能够提供足够弹性的工作环境来实现这一目标。生活型的人甚至可以牺牲职业的一些方面，例如放弃职位的提升，来换取三者的平衡。他们将成功定义的比职业成功更广泛。相对于具体的工作环境、工作内容，生活型的人更关注自己如何生活、在哪里居住、如何处理家庭事情及怎样自我提升等。第三十五页，共五十七页。二、职业锚职业锚是企业和个人进行职业决策时所要考虑的核心因素。职业锚可以引导、约束或稳定个人的职业生涯。第三十六页，共五十七页。三、职业价值观价值观的特性因人而异相对稳定可以改变测试报告

第三十七页，共五十七页。税务人员职业规划一、确定职业目标确定一个清晰明确、科学可行的职业目标是税务职业生涯规划的第一步，它将使大家少走弯路，所付出的努力也将达到事半功倍的效果。踏实做人，努力学习，认真工作，争取成为一名领导信任、组织放心、群众满意、实现社会利益与个人利益和谐共赢的税务工作者。第三十八页，共五十七页。第一，成为一名品行端正、思想上进的税务工作者；第二，成为一名热爱学习、知识丰富的税务工作者；第三，成为一名业务精通、能力突出的税务工作者；第四，成为一名各方满意、口碑良好的税务工作者。第三十九页，共五十七页。二、达到目标的途径为人、为学、为政第四十页，共五十七页。首先，为人方面。古人云：“修身齐家治国平天下”，“修身”始终是摆在第一位的。有追求，懂谦和，懂回报.年轻人，即要仰望星空，又要脚踏实地。人生的意义有时并不在于其高度，而在于向高度攀登所付出的努力和收获。最美的风景不一定只在山顶和彼岸，从山脚至山顶的沿途，从此岸到彼岸的航程，中间的风景更加迷人。第四十一页，共五十七页。要守心笃志，守拙求进，培养健康文明的生活情趣，闲暇时多读读书、多听听音乐、从文学、历史、哲学、艺术作品中汲取营养，陶冶情操，充盈精神世界。第四十二页，共五十七页。其次，为学方面。做为刚入职的新公务员，向领导学习，向同事学习。学习敬业精神、坦诚相待。同时，还要努力学习专业知识，学习业务能力，学习沟通交流，学习团队协作。自我提升是一种能力，常思已所不足是提升自我的重要环节。知不足才定自觉主动地去完善自我，才能创造、有所进步。要发现自已的不足，首先向强者看齐，近朱者赤近墨者黑，一定要与比自已强的人一起工作、交流、向他人学习，不断提升自我。要虚怀若谷，见贤思齐。第四十三页，共五十七页。为政方面。税收事业现代化是国家治理体系现代化的基础，是实现中华民族的伟大复兴提供了强大的财力保障。作为一名税务工作者，要秉承“聚财为国，执法为民”的工作宗旨，为建设“清正、廉洁、高效”的重庆国税贡献青春与智慧，为税收事业科学发展，实现中国梦而尽职尽责，添砖加瓦。第四十四页，共五十七页。三、达到目标所需要的能力、训练及教育

能力要求：学习能力、组织能力、业务能力、协作能力、表达能力、沟通能力、写作能力等多项能力，而最为重要的就是学习能力、业务能力和写作能力。在日常工作中，不仅要写税收分析报告、相关专业论文、政策建议、工作方法等，还要完成一些公文写作，如总结、计划、方案等。第四十五页，共五十七页。写作能力是顺利开展税务工作的重要保障之一由于新入职公务员一般分在基层分局，跟市局或其他区局、分局领导、同事接触的机会并不多，因此良好的写作能力将能够更好地展现工作能力和研究成果。多参与课题写作、科研文章交流。第四十六页，共五十七页。培训机会从教育角度来说，应该珍惜把握每一次培训机会。不管是初任培训、岗前培训，还是业务培训，珍惜机会。接受业务知识、综合素质、工作能力多方面的教育。当然，还可以根据自身的条件和实际情况，报名参加各种在职教育。如工作一段时间后，可以攻读在职研究生、博士生，或参加MPA学习、党校学习等。总体来看，积极接受各种有利教育培训是顺利达到目标的一个重要动力。第四十七页，共五十七页。四、相关业务内容税收政策：营改增、结构性减税、资源税改革、税收优惠政策、出口退税政策、重组业务所得税、股权激励所得税、资本运作所得税、个人所得税会计：会计准则、财务报表分析、财务审计、财务战略与筹划、房地产会计核算、成本会计实务

第四十八页，共五十七页。税收征管：税源专业化管理、纳税服务、税收执法风险税收分析：税收分析基础、税收分析方法、税收分析报告、数据质量管理、税收经济分析、税收风险管理纳税评估：纳税评估方法、税种评估方法、行业评估方法税务稽查：税务稽查管理、税种稽查方法、行业税务稽查第四十九页，共五十七页。国际税收：计算审计技术、大企业避税问题、全球税务管理、国际避税研究、企业所复得税管理、遵从风