小学数学-小数点位置的移动引起小数大小的变化教学课件设计

引起小数大小的变化小数点位置的移动

1个几维鸟蛋的质量大约相当于10个锦鸡蛋或100个杜鹃蛋或1000个蜂鸟蛋的质量。从这些数学信息中，你能提出什么数学问题？1个几维鸟蛋的质量大约相当于10个锦鸡的蛋或100个杜鹃的蛋或1000个蜂鸟的蛋的质量.锦鸡，杜鹃，蜂鸟的蛋各有多重？

4.6050.460546.05观察三个算式，你能发现什么？锦鸡，杜鹃，蜂鸟的蛋各有多重？温馨提示：1、观察得数与原数的大小关系。2、观察小数点的位置有何变化。

3、用自己的话总结规律。

4、小组长记录规律。

460.5÷10=460.5÷100=460.5÷1000=

小组探究（一）把460.5除以（

），就是把它（），小数点就向（）移动（

）；把460.5除以（

），就是把它（），小数点就向（）移动（

）；把460.5除以（），就是把它（

），小数点就向（

）移动（）；............10缩小10倍左一位100缩小100倍左两位1000缩小1000倍左三位缩小到原数的1/10缩小到原数的1/100缩小到原数的1/1000

观察的规律有：把460.5除以10，就是把它缩小到原数的

，小数点就向左移动一位把460.5除以100，就是把它缩小到原数的，小数点向左移动了两位把460.5除以1000，就是把它缩小到原数的，小数点向左移动了三位...............101100110001神奇的金箍棒162.8米缩小到原长的十分之一、百分之一、千分之一是多少？162.8÷10=16.281.6280.1628162.8÷100=162.8÷1000=

你能将0.1628米的金箍棒扩大10倍、100倍、1000倍吗？

你能将0.1628米的金箍棒扩大10倍、100倍、1000倍吗？观察这三个算式，你又发现什么规律了？温馨提示：1、观察得数与原数的大小关系。2、观察小数点的位置有何变化。

3、用自己的话总结规律。

4、小组长记录规律。0.1628X10=0.1628X100=0.1628X1000=1.62816.28162.8

小组探究卡（二）小数乘（），就是把它（

），小数点向（）移动（）位；小数乘（

），就是把它（），小数点向（）移动（）位；小数乘（），就是把它（），小数点向（）移动（）位；............101001000右右右扩大到原来的10倍扩大到原来的100倍扩大到原来的1000倍一两三规律总结：算式小数扩大原来的10倍，小数点向右移动一位小数扩大原来的100倍，小数点向右移动两位小数扩大原来的1000倍，小数点向右移动三位....................一个小数的小数点向右移动两位，那么这个数扩大＿＿倍；如果这个数要扩大到原来的100

倍，这个小数的小数点应向＿＿＿移动＿＿＿位。100两右0.09×10=0.09×1000=0.09×100=

09

9

90．．．0

0

0

0

0

0.9990我会填:智力擂台练一练下面的数与0.285比较，扩大到原来的几倍或缩小到原来的几分之几？

2.8528500.002850.028528.50.285扩大到原来的10倍扩大到原来的10000倍扩大到原来的100