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文档简介

Unit5Clothes教学设计（第7课时）【教学目标】能够借助图片读懂本单元的小故事，并在教师的指导下进行表演。能够读懂小故事，并且了解红、黄、蓝、绿色混在一起会变成黑色的小知识启发学生明白，看问题要全面，不能只看局部。【教学重点】以小故事的形式复现本单元的重点词汇和功能句。【教学难点】让学生在体验故事的乐趣的过程中，体会本单元重点词汇和功能句在语境中的运用。【教学过程】热身和复习说唱第一课时歌谣和本单元的歌曲。展示学生在FunTime制作的服装图片，引导学生介绍自己设计的衣服名称和颜色。教师带领学生讨论刚刚看到过的服装图片：Doyouliketheirclothes?Whyorwhynot?导入出示本故事的主人公乌鸦的图片并提问：Whatcolouraretheblackbird’sclothes?Doyoulikeblackclothes?Doeshelikehisclothes?Let’sreadthestory.呈现故事预测故事：呈现故事的第一、二张挂图，请学生观察并预测故事。让学生尝试通过自己对图片的理解来表达。Whatwilltheblackbirddonext?请学生带着上述问题浏览故事，初步感知故事内容并验证自己的预测。引导学生回答上述问题：Hewilldyehisclothes.图片环游，深入理解故事教师讲述故事并借助问题引导学生深入观察图片，加深对故事的理解。可以用以下问题进行引导：图3~6：Whodoestheblackbirdsee?Whatcolouraretheirdclothes?Whatcolourdoestheblackbirdwanttodyehisclothes?图8：Whathappinessedatlast?Istheblackbirdhappy?启发学生思考，衣服为什么没有如他所期望的那样变成漂亮的颜色，而仍是黑色呢？听录音，跟读故事首先让学生尝试独立朗诵故事。播放录音，让学生聆听感受。再次播放录音，让学生看见课文听故事、指图片，再次感知故事。播放录音，让学生指文字并跟读。逐句播放录音，让学生指着文字，细致模仿录音的语音、语调。。表演故事师生示范：教师和学生一起表演故事。学生戴上提前准备的头饰，拿上道具，在教师的帮助下进行表演。将学生分为四人一组，参考上述示范分角色表演故事。表演展示。鼓励能力强的同学在故事表演中发挥自己的想象，给他们所扮演的小动物设计台词，如：Lookatmyredcap.Ilikeit!C.Let’swrite.1.教师引导学生认读句子，明白句义，并观察单词cap和shoes在句子中的书写。2.教师示范写法，让学生跟随空书。3.

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