中学年度健康学校工作计划9篇

中学年度健康学校工作计划精选9篇中学年度健康学校工作计划精选9篇

乐观组织健康教育任课老师专心学习钻研教材，制定好教学计划，准时总结沟通教学阅历，努力提高课堂教学质量。下面我带来的中学年度健康学校工作计划，希望大家喜欢！

中学年度健康学校工作计划（篇1）

一、指导思想：

根据教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，坚持立德树人、育人为本，注意学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导。根据小学生生理、心理进展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理进展任务，运专心理健康教育的知识理论和方法技能，培育小学生良好的心理素养，促进其身心全面和谐进展。

二、主要工作目标

（一）利用现有的心理健康教育环境，注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。

（二）保证心理健康课程的正常实施，注意实践性和实效性，遵循学生身心进展规律。

（三）加强心理健康教育师资队伍建设，将心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中。

（四）关注家庭教育指导，不断提高家长对学生进行心理健康教育的素养。

（五）加强心理辅导室的常规建设，努力发挥心理活动室的作用。

（六）进一步做好宣传、普及、教育工作。发挥学校多种媒体，促进学生人格的健全进展。

三、详细做法：

（一）学校心理健康教育队伍建设

1、学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教育工的事。所以学校成立以学校领导做心理健康教育顶层设计与计划的设计，以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。

2、对心理老师进行专业化培训，乐观参加市区心理专业培训。组织其他老师乐观参加学校心理询问的专题培训,进一步系统学习心理学知识,了解心理课设计方法，关注学生身心健康进展。加强老师应对危机事件的能力，提高对危机事件预警的敏感性和处置事件的能力。

（二）学校心理健康教育的方式

1.规范心理活动课程实施。本学期由心理老师杨淑连老师担任学校心理老师。保证四班级每班8次心理课有效，规范的实施。五班级的走班制心理活动拓展课，内容设计符合五班级毕业班心理。保证课程有计划，有教案，有过程，有记录。

班主任老师作为班级心理辅导老师每学期利用少先队活动课开展一节心理健康课（或活动），为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

2.在日常教育、教学中渗透心理健康教育。把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康的契机，注意发挥老师在教育教学中人格魅力，建立起民主、公平、相互敬重的新型师生关系。班级、队活动和班主任工作要渗透心理健康教育

3.加强心理询问室建设。每周一-周五12：00-13：00开放心理活动室，接受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室由杨淑连老师负责。每次询问结束都要做好记录和归档。

4.办好“悄悄话信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。

5.利用学校宣传阵地，以“点”带“面”。利用校刊、国旗下讲话，“红领巾广播”等宣传平台加强心理健康教育的引导，引领学生的主动健康成长。特殊是“红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

6．完善学校网站心理辅导专栏，便于老师、家长、学生知道和了解学校心理教育工作的动向和内容。

7.指导家庭进行心理健康教育

小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

8.指导小学生进行自我心理健康教育

指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教育的方法：

A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。

B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。

C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

本着“健康的心理是生命力之泉”的理念，我们全体教育工全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

四、各项活动安排：

九月：

1.制定学校心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。

2.整理完善询问室，心理老师开头正常值班。

3.一班级零起点家长学校培训。（学校领导）

4．一班级家长学校培训。（学校正面管教讲师于淼）

主题《家长，请用最初的心，学走幸福的路》家庭教育共享

5.迎接区级心理健康达标校复检。

十月：

1.班主任心理教育知识专题讲座（区专家）

2.学生同伴辅导员培训（心理杨淑连老师）

十一月：

1.二、三班级家长心理培训《如何与孩子沟通》（心理杨淑连老师）

2.心理杨淑连老师课堂开放

3.全校老师心理健康专题讲座（区专家）

4.学校德育节活动

十二月：

1、四、五班级家长心理培训《关注孩子身心健康》（心理杨淑连老师）

2.班主任访谈——关注班级中的个别心理有问题的学生

3.全体学生观看心理影片。

一月：

1、心理询问室资料归档整理

2、心理教育工作总结

中学年度健康学校工作计划（篇2）

健康是人人应当享有的基本权利，是社会进步的重要标志和潜在的动力。开展老年人健康文明素养、生活质量的重要部分，通过健康教育与健康促进活动，提高老年人健康卫生知识的知晓率，制造有利于健康的生活条件，已达到提高老年人健康水平和生活质量。

（一）充分发挥医院教育领导小组的作用，乐观组织有关人员定期进行的健康知识讲座。

（二）医院每年下达讲课教育工作计划。制订相应计划组织详细实施，要进一步加强网络建设，定期组织健康教育员培训，齐抓共管，创建一个有益于健康的环境。为健康教育投入必要的人力、财力、物力。

（三）加强社区标准化门诊健康教育阵地建设，应设有健康教育询问台，黑板报或宣传版块，每季度更换一次，对上级下发的健康资料准时张贴、分发。利用各种形式，乐观传播健康信息。

（四）开展健康教育知识培训。对社区医务人员开展健康教育知识培训每年四次，以提高医务人员的卫生知识水平、健康意识，使医务人员的健康知识知晓率达到95%以上，健康行为形成率达90%以上。

（五）乐观开展社区健康教育活动。针对社区老年人的健康人群、亚健康人群、高危人群、重点保健人群等不同人群，结合社区卫生服务，对社区进行常常性指导。协作各种宣传日，深入社区开展询问和宣传。每年4次以上。利用预防接种、疾病普查等机会开展健康教育活动。

（六）做好检查指导和效果评价，保证健康教育质量。

城关镇卫生院

20__年12月25日

中学年度健康学校工作计划（篇3）

一、指导思想：

专心贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径继续专心开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生猎取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全进展。

通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。

二、工作目标：

培育良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

三、工作原则：

1、以敬重、理解学生为前提。

2、面对全体学生。

3、学生主体性原则。

4、预防矫治与进展养成相结合。

四、详细措施：

(一)做好老师心理培训工作。

让老师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让老师能熟悉到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判定自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确熟悉心理问题，形成求助的意识。

(二)继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。

(三)在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学讨论结合起来结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。

(四)阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中老师学习可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水平和实践能力。

(五)把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实进展与预防功能尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。

(七)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确熟悉心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。

(八)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

中学年度健康学校工作计划（篇4）

一、指导思想：

以提高《学校卫生工作条例》执行力为抓手，保证学校环境净化、美化，使健康教育课堂教学效果得到提升；以贯彻“健康第一”理念为切入点，扩大学生视力不良和龋齿群防比例，加强“两课两操”的管理，做好计划免疫登记造册工作，使学生常见病、传染病、地方病的发病率掌握在省颁标准内。

二、方针目标

1、学生的近视率达到省标准要求。

2、做好学生“六病”防治工作。

3、学校要达到净化、绿化、美化。

4、抓住健康课堂教学效果，保证学生身体健康。

5、抓好学生两课两操的工作，保证学生视力不良率低于国家标准。

三、详细措施

（一）抓好健康教育，培育学生良好的卫生习惯。

1、抓好健康教育，提高健康教育水平。

重视学生的健康教育，将健康教育纳入教学计划，指导老师上好健康教育课。任课老师要在专心备课的同时，上好每一节课，要对学生进行卫生保健常识方面的教育，增长学生的卫生保健知识。通过健康教育，学生要进一步把握卫生保健知识，提高防病能力。

2、开展心理健康教育，促进学生身心的健康进展。

本学期，学校设置兼职心理健康老师，并在高班级学生中开设了心理健康教育课，重点对学生进行自信心的培育，教育学生具有良好、健康、乐观、向上的心态，保持旺盛的学习精力。

3、抓好常规卫生教育，培育学生良好的卫生习惯。

为了培育学生良好的卫生习惯，要求师生做到“三管住”，即“管住自己的嘴：不说脏话、粗话，不随地吐痰；管住自己的手：不乱扔杂物，不攀折花木；管住自己的脚：不乱穿公路、不践踏草坪”。

学校利用晨会时间对学生进行卫生养成教育，严禁学生购买小食品，教育学生在学校不准吃零食；指导学生留意日常的体育卫生、劳动卫生、学习卫生；每日组织学生上好眼保健操，保护视力；上好课间操，开展体育大课间活动，促进学生身心的健康进展。

4、重视卫生宣传，推动健康教育。

本学期，每周进行一次健康知识的播音；建立卫生健康知识宣传专栏，扩大健康教育宣传面，推动健康教育。组织全校老师进行卫生知识的学习，并进行考试。组织各班级学生乐观参加出健康小报，并进行评比，推举优秀的参加片赛。

（二）加强健康监测工作，搞好传染病、常见病的防治。

1、加强健康监测工作，把握学生健康状况。

为了提高学生的健康水平，加强对学生健康状况的监测工作。每周一，各班级卫生员对学生的个人卫生进行一次检查，督促学生做到“四勤”，即勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲。在秋冬季节交替学生易发传染病的时期，卫生保健老师深入班级了解学生的身体健康状况，把握学生的出勤情况。

2、实行有效措施，搞好传染病、常见病的防治。

在感冒多发季节，实行乐观的措施，准时为各办公室、教室喷洒醋和消毒水，搞好多发病和常见病的预防工作。准时向学生提供防治沙眼、近视、龋齿的药品；准时为学生进行一般外伤的处理。

3、开展龋齿的防治工作，降低龋齿发病率。

4、组织全校学生做好体检，并准时反馈信息给家长，做好六表上墙。

（三）加强学校卫生管理，不断改善卫生条件。

良好的校园环境不仅能陶冶学生的身心，而且能促进学生的健康。为此，我们要注意加强环境卫生的管理，制造条件乐观改善卫生状况。

1、坚持卫生管理检查制度，保持良好的卫生环境。

继续坚持“四扫、四拖”的卫生管理制度，值周生坚持每日进行检查；要坚持每月进行一次彻底的卫生大清扫制度，学校卫生工作领导小组要准时进行检查、总结、评比，使学校达到净化、绿色、美化的要求。

2、加强卫生监控，保证学生的身心健康。

学校要继续加强对校外食品卫生的监测工作，保证学生的食品卫生，保证校园卫生环境的良好。

我们要在新的学期里，深入贯彻《学校卫生工作条例》，乐观搞好学校的卫生工作，确保学生的身心健康。

附：月工作安排：

2月份：

1、制定学校健康教育工作计划。

2、制订《健康教育》课时安排。

3、制定个人卫生检查评比制度，并进行抽查打分。

4、出好第一期健康园地。

3月份：

1、各班专心抓好卫生工作，留意学生的个人卫生。

2、出好第二期健康园地。

4月份：

1、学生体检。

2、做好流感疫苗的宣传接种。

3、出好第三期健康园地。

5月份：

1、期末初力测试，统计近视率和新发病率。

2、各项卫生评比结分，表彰优秀。

3、出好第四期健康园地。

6份：

1、进行健康教育期终复习、考试。

2、卫生工作总结。

3、进行期末六病及视力统计、汇总、上报。

4、完成各类学校卫生报表。

5、出好第五期健康园地。

中学年度健康学校工作计划（篇5）

心理健康教育是学校素养教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确熟悉自我，悦纳自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力；培育学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或的学生，给予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强进展自我的能力。让心理健康教育贯彻在老师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。

一、指导思想：根据高中生生理、心理进展特点，运用有关心理教育方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐进展和素养全面提高。特殊要注意提高其正确熟悉自我、自我调控、承受挫折、适应环境的能力，培育学生健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分熟悉和进展心理潜能。并关注少数有心理疾患的学生，重视对其进行心理疏导和矫治。

二、教育目标：

1、学校心理询问室的内部设施进一步完善，配备相应的适合高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。

2、建立好学生心理档案。

3、完善询问工作制度。从不同班级、学生开展好心理健康教育。

4、建立学校、家庭、社会心理健康教育的沟通渠道，优化育人环境。

5、出好心理小报。使其成为沟通学生、老师、家长的桥梁。

三、领导机构

领导小组组长：陈国旺校长副组长：黄向辉副校长二心理辅导老师：陈维义商冬洁孙阳

四、详细措施：

一面对高一班级的心理辅导课：以预防和促进进展为目标，对全体学生开展心理健康教育，帮助他们形成正确的自我意识，良好的人际关系，情绪的识别和掌握，以及应付挫折和解决[由网站收集整理]问题的能力，从而提高他们的社会适应能力。

二心理健康知识宣传：主要目的在于加强全体学生和家长以及老师对于心理健康重要性的关注，特殊是学生。主要实行心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广形式，强调趣味性和有用性。

三学生心理询问方面：

1、心理询问室的改造：为每位来访者营造舒适、平安、自由的询问氛围。

2、心理询问的科学化、规范化、专业化：包括询问预约，询问室座位安排，一次询问时间的掌握，询问记录的保存归档，询问内容与过程的保密性，诊断评估的谨慎性以及与来访者关系各个阶段的把握等。

3、个别严重案例的分析与讨论：针对个别症状较严重、情况较不稳定的来访者，根据其症状特点设计长期有效的治疗方案，并定期进行随访复查。

4、健全学生心理档案：在心理教育与心理询问的积累基础上，进一步为每位来访的学生建立完整的心理档案。四学校心理学与教育心理学方向的科研：主要针对学生日常生活学习中存在的问题，以及日常心理课教学中发现的问题，选择性地进行立项；同时，乐观与周边高中校建立长期稳定的合作关系，共同为学生心理健康教学事业的进展以及学生心理的讨论而努力。五乐观协作德育处各项工作，加强与各位班主任的沟通与沟通等。

中学年度健康学校工作计划（篇6）

为进一步专心贯彻落实《国家基本公共卫生服务规范》，我对辖区内重点人群青少年、孕产期妇女、老年人、残疾人、0-6岁儿童家长、慢性病人，农夫工健康存在的问题，根据情况执行个体化健康教育，详细实施方案如下：

一、组织管理

设立个体化健康教育工作服务范畴，进一步完善制度制定个体化健康教育计划，明确分工，严格把关，以提高工作效率。各科室相互协调，乐观协作开展健康教育工作，制作个体化健康教育登记表，专心记录指导内容，严格根据个体化健康教育工作制度执行，做好健康教育传播人，综合提高辖区内各人群健康知晓率，提高健康行为形成率。

二、开展门诊就诊病人个体化健康教育

针对门诊就诊人群，门诊医生进行一对一解答健康教育问题，为居民及就诊的患者发放处方及高血压，糖尿病，肿瘤，心脑血管等疾病的宣传单。预防慢病，降低发病率，提高居民健康水平，增加防病知识，提供科学生活方式及干预措施，提高生命质量。

三、开展慢性病随访个体化健康教育

针对高血压、糖尿病慢性疾病定期随访，提供免费询问解答，如用药情况、日常饮食、健康生活方式的正确指导，发放健康教育宣传单，削减慢性病的并发症。

四、开产后方式个体化健康教育

针对产褥期妇女讲解母乳喂养的好处，及产褥期妇女个人的卫生进行健康教育指导工作，传播健康常识，并做好定期访视计划。

五、开展预防接种个体化健康教育

针对前来接种疫苗的儿童及居民进行健康教育指导，讲解接种疫苗的好处，及接种后留意事项，宣传接种疫苗好处，提高儿童抗病能力。

中学年度健康学校工作计划（篇7）

为了更好地促进学生健康成长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：

一、指导思想：

提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、主要工作目标

1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康进展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、详细做法：

1、学校心理健康教育队伍建设

我校有国家二级心理询问老师一名，有经过教育局培训的国家心理健康辅导老师一名负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。

2、学校心理健康教育的开展

（1）心理课辅导。本学期由心理健康老师不定期为各班级学生进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

（2）心理询问室。开设“知心小屋”，接受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。

（3）办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。

（4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地

本学期开展了心理健康主题手抄报设计竞赛，在学生中大力宣传心理健康的重要性。

（5）指导家庭进行心理健康教育

小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们的老师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

（6）指导小学生进行自我心理健康教育

指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

中学年度健康学校工作计划（篇8）

良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。开展学校心理健康教育工作，必须坚持以、重要思想为指导，贯彻党的教育方针，落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与进展的决定》，坚持育人为本，根据我校学生生理、心理进展特点和规律，运专心理健康教育的理论和方法，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。

培育学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

本学期工作要点

一加强老师的心理健康教育培训工作。

1、对教育心理学的老师常常进行心理健康教育学习活动，专心学习教育学、心理学理论及新课程标准，把心理健康教育与学科教学有机地融合。

2、学校根据情况委派心理学老师进行学习培训，不断提高心理辅导老师的专业水平。

3、聘请心理健康教育专家来校讲座时间另定，提高老师心理健康教育意识。

二开展心理健康教育活动课。

1、教务处、政教处本学期要适当安排心理辅导活动课，着眼于学生的进展，面对全体学生充分开发学生的心理潜能，促进学生人格健全进展，根据不同班级开设相应课程。

2、教育学科老师之间平时应相互听课，相互学习，共同提高。

3、学科应组织听课、评课，逐步把握心理辅导课的原则、要求和辅导技巧，为今后将心理辅导课纳入规范化、制度化管理打下良好的基础。

三专心开展好心理询问室工作

1、由详细负责开展学生的心理辅导工作的老师，对每一位来访的学生做到真诚倾听、详细记录、专心分析、助人自助、过程保密等要求。

2、做好热线电话的询问工作

3、专心做好个别来访辅导。时间安排：每周五晚

四健全心理辅导档案管理。

制定心理辅导方案，准时了解、把握辅导效果，总结各类学生的心理问题的成因及辅导方法。对典型案例准时进行整理、讨论。

五加强对相关课题的讨论力度。

加强科研工作力度，培育心理辅导老师的教科研精神，要踏实、有效地进行讨论，预防学生意外损害健康，为学生营造平安健康的成长环境。

中学年度健康学校工作计划（篇9）

一、完善心理询问室，提供专业的心理询问

1.制作心理询问室档案记录表

心理询问室档案记录表是心理询问室的重要资料，应该统一、规范地记录。

2.运用图画心理学的理论，增加绘图测评

图画心理学是依据绘画者所绘图像，从线条、大小等诸多角度帮助绘画者了解自己，熟悉自我的方法。图画心理学通过让参加者在轻松愉快的氛围下自由绘画的方式，来考察绘画者的人际关系、心理状态、性格特征等。每一幅图都是一个故事，图画是表达自我的有效工具；图画技术经过多年的进展，在国外已经成为较为成熟的测评工具。

3.添置相关书籍与杂志

订阅相关的心理学书刊杂志有利于学校师生了解必要的心理知识，也有利于心理老师提高专业素养。

4.配置电话、书架及资料柜

心理询问室的配置是心理询问室的硬件指标，良好的配置可以很好得增进询问效果。

二、全校的心理活动

1.心理展板

心理展板是宣传心理知识，展现学校心理工作的良好平台。

本学期，我计划在三月份和五月份分别制作两期以“职业规划指导”、“心理健康教育”为主题的展板。

2.心理广播

本学期将继续在校园广播中播放《心灵鸡汤》栏目，以心理小故事为主要内容。

3.心理黑板报

本学期计划在五月份开展一期以“心理健康教育”为主题的黑板报评比活动.

4.心理电影

好的电影能够触动人的心灵，能够指引人的成长。结合我校情况,本学期计划（每月一次）周六晚7:30-9:30在校阶梯教室播放一部心理电影，主要由心理老师和濂溪文学社的学生干部负责播放与纪律维持。

5.团体心理游戏

鉴于上学期团体心理游戏的良好效果，我计划制作相关心理游戏资料（如班级适应、异性交往、信任与协作等主题），提供给各班。各班可以参考心理游戏资料，自行开展相关心理健康教育活动。

6.心理讲座

本学期，我计划与各班班主任和学生联系，以更好地帮助学生成长为动身点，组织一些以班级为单位的主题心理讲座。

同时，我还计划与各班班主任沟通，为各班提供一些心理资料（如学习策略、学习压力、考试焦虑、人际交往、青春期教育、亲子沟通、职业规划等主题）。

7.老师沟通

加强与其他老师的沟通是本学期心理健康教育工作的一个重要内容。

一方面，我将主动与其他老师直接沟通；另一方面，我计划提供老师心理健康、学生学习策略、学习压力、考试焦虑、学生厌学、人际交往、青春期教育、亲子沟通、职业规划等方面的心理资料。

8.家长沟通

本学期，我计划利用各年的家长会以及学生放假回家的机会，通过发放心理资料等诸多途径增进与学生家长的沟通。

9.网络宣传

本学期将继续准时的更新学校网站心理健康栏目中的内容。

10.心理健康月

20__年团中央学校部、全国学联共同决定将5月25日定为全国大中学生心理健康节。

本学期，我计划在五月份组织“心理健康月”活动，主要包括制作心理健