小班科学实验教案40篇

小班科学实验教案40篇

《小班科学实验教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学实验教案40

篇！

（1）小班科学教案《学习分类》含反思活动目标：

1.能按物体的某一特征作肯定和否定的分类。

2.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

10个穿戴不同的贴绒男女娃娃;绒布1块;标记图数张(如图);每个

幼儿1支水彩笔。小塑筐10个;各种颜色的积木若干;蚂蚁头饰6只。

幼儿用书、笔。

活动过程：

一、教师出示10个贴绒娃娃，引导幼儿观察这些娃娃的外表特

征，然后学习分类。

1.启发幼儿说说这些娃娃有什么不同，如有的穿红衣服，有的不

穿红衣服;有的戴帽子，有的不戴帽子

1

2.想一想，把这些娃娃分成两组，广组是这种特征的(要穿红衣服)，

另一组不是这种特征的(如不穿红衣服)，lt;教案来.自:banzhuren教案

网可以怎么分，比一比，谁想的办法多。

3.请个别幼儿按不同标准分类后，在黑板上演示，然后教师贴上

标记图。

二、使用幼儿用书第14～15页，给物体分类。

三、《蚂蚁搬粮》。

1.教师扮演蚂蚁妈妈，请5名幼儿扮演小蚂蚁，小蚂蚁按蚂蚁妈

妈的要求去搬粮食。例

如：请小蚂蚁把红颜色粮食(积木)放在一个筐里，不是红颜色的

粮食放在另一个筐里。教师改变要求，幼儿不断改变分类方法。

2.幼儿轮流扮演小蚂蚁，比一比哪个小蚂蚁搬粮食又对又快。

3.小结蚂蚁搬粮食的情况。

课后反思：

教师应在活动之前基本推测到活动中会出现的一些问题，需要全

班孩子同时参与的活动，一定要有足够大的场地，这样不会显得拥挤。

我之所以想到这样调整，是因为我觉得这样的调整会让活动开展的更

加顺利，能进一步的实现预期的效果。在每次的活动后，教师不但要

对活动进行反思，而且还要记录在案，所谓好记性不如烂笔头，以便

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在以后类似的活动中不会范同样的错误。

（2）小班科学教案《秋天的树》含反思活动目标：

1、了解落叶树和常绿树的不同特征,尝试有规律的排序。

2、在交流分享中，感受秋天的美丽。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的

兴趣。

活动准备：

1、幼儿收集的树叶若干;绿叶树、常绿树图片若干。

2、课件树妈妈的话一份。

活动过程：

一、经验回忆：说说自己收集的各种树叶

1、说一说：鼓励幼儿大胆交流表达。

2、谈一谈：你捡到的是什么树叶?它象什么?

3、教师小结：原来这些树叶有的会在秋天变成黄颜色或者红颜

色，有的一年四季都是绿颜色的，而且不同的树叶都有它不同的样子，

真是太漂亮了。

4、提问：mdash;mdash;为什么这些树叶有的到了秋天会变成黄

3

颜色，然后枯掉了从树上落下来，有的还是绿绿的留在大树妈妈的身

上呢?mdash;mdash;让我们听听大树妈妈是怎么说的。

二、播放课件，幼儿拓宽经验

mdash;mdash;为什么有的树叫落叶树?而有的树叫常绿树?

mdash;mdash;你们知道还有哪些是落叶树、哪些是常绿树吗?(.来

源快思老师教案网)(幼儿讲述自己的发现，鼓励幼儿大胆完整地表达。)

mdash;mdash;师小结：有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这

叫常绿树。如棕榈树、冬青、桂花树等。有些到了秋天叶子就枯黄，

树枝变成光秃秃的，这叫落叶树。如水杉、枫树、柿子树等等。

三、文学欣赏：树真好

树真好。小鸟可以在树上筑巢。

树真好。能挡住大风，不许风沙到处乱跑。

树真好。阵阵风儿吹，满树花香飘呀飘。

树真好，天热了，我们躺在树下睡午觉。

四、操作活动：种树

1、欣赏常绿树、落叶树的图片，引发幼儿对间隔排列的关注。

2、操作种树。

活动反思：

这次活动符合幼儿年龄特点的。因为：

4

《纲要》中指出，科学活动的目标定位应遵循：

(一)既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。

(二)既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

(三)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助

于拓展幼儿的经验和视野。

小班的幼儿对秋天树和树叶特别感兴趣，他们能观察到树叶颜色

的变化，户外活动还发现，有的树叶从树上掉了下来，有的还留在树

妈妈身上，所以引发了幼儿对常青树和落叶树的问题。在开展活动的

过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，

以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引

发，层层深入开展活动。

活动过程中，大部分幼儿能积极的参与老师的活动，有2-3名幼

儿参与不够积极，游离于活动之外，一方面是也许是因为活动的内容

脱离了这几名幼儿的生活经验，教学手段不适合这几个幼儿，我应该

通过优化教育内容，改进教育策略来提高教育活动的质量，以促进幼

儿身心的发展。

（3）小班科学教案《光和影》含反思活动目标：

1、初步感知光和影的关系。

2、在游戏中体验探索活动的乐趣。

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3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的

兴趣。

活动准备：

有阳光的天气;报纸、雨伞等。

活动过程：

一、我和影子做游戏

1、带领幼儿来到室外有一面墙的宽阔场地，教师边做动作边说

奇怪奇怪真奇观，我动它也动，我停它也停，引导幼儿观察墙面影子

的变化，引起幼儿的兴趣。

2、鼓励幼儿对着墙做各种喜欢动作，激发幼儿探索的兴趣。

二、影子不见了

1、带领幼儿回到活动室，提问：⑴我们刚才和谁做游戏的?它

还在吗?

⑵为什么不见了?

2、教师小结，引导幼儿初步感知光和影的关系。!出自:快思老.

师!

三、找影子

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1、带领幼儿来到室外，找找自己的影子、同伴的影子和其他物

体的影子。

2、画一画：请幼儿在地面上画画自己找的影子。

四、游戏：影子躲起来了

请幼儿自选报纸、雨伞等材料把自己的影子藏起来。

五、延伸活动

请幼儿想想，影子除了太阳下有，还有什么时候会出现?

活动反思：

光和影这个活动主要是教师从偶发的事件中抓住了幼儿的兴趣

点，在借鉴他人经验的基础上，创新了活动。通过教师敏锐地观察，

捕捉到了有价值的东西，决定了下一次活动的发展方向。整个活动都

是通过教师有效地观察、发现问题、解决问题，才使活动一步步向前

推进。

（4）小班科学活动教案《尝尝什么味道》含反思教学目标：

1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。

2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜

的、香的。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

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5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的

兴趣。

教学准备：

布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物

若干。

教学过程：

1、出示各种味道的食物，通过给凡凡小朋友过生日，来引出课

题：尝尝味道。

今天是我们班凡凡小朋友的生日，我们一起给他庆祝生日好不

好?[本.文来源:快思老.师教案网]他今天给我们带来了许多好吃的东

西。小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西?它是什么味道的?小朋

友边吃边告诉旁边的小朋友。

2、讨论食物的味道：

(1)请小朋友说说，你刚才吃的是什么?它是什么味道的?你还吃过

哪些东西像糖果味一样是甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸

的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香的?

(2)丰富形容词：酸的、甜的、香的。

(3)小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢?

(4)不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。

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3、按酸、甜、香的味道来分类：(出示酸、甜、香的食物请小朋

友分类)

(1)凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?凡凡

要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标

记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是

香香的放在一个装花生标记的篮子里。

(2)凡凡说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是

香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。

4、活动结束：今天凡凡给我们带来了很多味道的食物，有甜的、

酸的和香的，谢谢凡凡嘛，那让我们唱歌跳舞来祝贺凡凡的生日吧!

（5）小班科学教案《虫虫怎么运动》含反思活动目标

1、模仿虫类飞、爬、跳。

2、按运动方式分类。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的

兴趣。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备

1、虫虫的运动方式课件，透明大塑料瓶三个(瓶身分别贴上毛毛

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虫、蝴蝶、蚂蚱图案)虫类粘贴卡(蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、

蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蝈蝈)。

2、认识常见虫类。

活动过程

一、导入。

仔细看看都有哪些?

二、探究活动。

1、虫类运动方式mdash;mdash;爬。

播放课件，认识这个虫吗?在哪里见过?它怎样走路?还有哪些虫

是爬来爬去的?模仿它爬的样子。

2、虫类运动方式mdash;mdash;飞。

播放课件，认识它吗?在哪里见过?它怎样走路?(快思老师.教案网

出处)还有哪些虫是飞来飞去的?模仿飞行的样子。

3、虫类运动方式mdash;mdash;跳。

播放课件，谁来了?它怎样走路?在哪见过?还有哪些虫是跳着走

路的?虫虫还会怎样走路?

小结：有些虫会爬，有些虫会飞，有些虫会跳。

三、分类活动。

出示透明大塑料瓶，幼儿操作虫类粘贴卡片，按照虫类运动方式

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尝试分类。

延伸活动

带领孩子收集、认识身边常见的虫类，知道它们的名字，观察它

们的运动方式。

科学知识：

虫类的基本运动方式为飞行、跳跃、爬行，有很多的虫类会综合

运用这三种运动方式，如蝴蝶既会飞行又会爬;蚂蚱会跳、会飞、会爬。

伴随幼儿的认知能力成长，教师可以引导幼儿逐渐发现虫类运动方式

的多样性，满足幼儿的好奇心。

活动反思

本次活动结合小班幼儿的生活经验和特点，活动兴趣浓厚，能积

极描述自己的发现。通过让幼儿探究、模仿虫类的运动方式，利用饮

料瓶制作分类记录单，引导幼儿初步尝试分类，体验游戏的快乐。在

探究活动中，既感知了生物运动方式的多样性、模仿了各种动物行为，

又能够辨别生物种类的相似和不同。活动让幼儿表达昆虫的运动，把

科学、语言、艺术等领域知识相互渗透，促进幼儿的全面发展。

（6）小班科学活动教案《认识乌龟》含反思活动目标：

1、了解乌龟的名称和外部特征。

2、对观赏乌龟有兴趣。

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3、初步了解乌龟的习性。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的

兴趣。

活动准备：

有关乌龟的PPT,几只活着的乌龟，几个大一点的盆子。

活动过程：

1、谈话导入：今天，老师给大家带来一个好朋友。它是谁呢?

2、放映多媒体课件，告诉幼儿它有个好听的名字叫乌龟。

3、请幼儿做小老师介绍乌龟的外部特征。在讲述、补充的过程

中引导幼儿仔细地观察。

4、小结：乌龟长着一个圆圆的头，短短的脖子，lt;教案来.自:快

思教案网背上长着硬硬的壳，身体下面有四条腿，后面还有一条小小

的尾巴。

5、幼儿分组观察有生命的乌龟。教师帮助幼儿发现乌龟的习性。

(1)、触碰乌龟，请幼儿观察乌龟的反应。

(2)、把乌龟放到水里，观察乌龟在水里是什么样子的。

6、结束活动：

老师：我们把乌龟放到自然角，继续观察和喂养它，好不好?

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活动反思：

喜欢小动物是孩子们的天性。孩子们与动物之间，似乎有着天然

的联系。乌龟特有的外部特征更是能激起幼儿的好奇心。在有限的活

动时间里，我没有采用讲述，直接把乌龟的特征进行概括，而是让幼

儿在好奇心的驱使下观察mdash;mdash;表述mdash;mdash;再观察

mdash;mdash;再表述，因为科学活动的过程就是幼儿主动探索周围事

物的过程。在活动中，幼儿们都很专注。在小结的时候，我考虑到幼

儿的年龄特点运用了叠声的形容词。比如：圆圆的、短短的、小小的，

加深了幼儿对乌龟可爱形象的了解。

这次活动也有不足的地方。在幼儿观察、讲述的时候，幼儿观察

得比较零乱，不够全面。课后反思，我觉得自己应该提前引导幼儿按

顺序观察，也可以增加一个环节，在幼儿讲述的时候，我可以用简单

的笔触记录下幼儿所说的，把乌龟的外部特征直接、具体地以另一种

方式再次呈现在幼儿面前。另外，有几个孩子没有参与讲述，主要是

因为他们对在集体场合中发言有点胆怯。

（7）小班科学教案《分糖果》含反思活动目标：

1.学习将糖果按颜色、形状标记分类。

2.能用简单的语言回答成人的问题。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

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4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1.幼儿自带1mdash;2颗不同形状或颜色的糖果。

2.大小盘子若干。

活动过程：

(一)认识各种各样的糖果。

1.糖果大聚会。

教师：糖果宝宝真可爱啊!你带的糖果是什么样子的?

幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子

里。

2.说说糖果。

幼儿说说自己的发现，糖果有各种各样的，有大的有小的;有红的

有黄的;有圆形的有方形的

(二)送糖果回家，认识标记。

1.学习按颜色标记分类。

教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适?

谁来试试?[文.章出自快思教.案网](个别幼儿操作)教师：怎么知道把

红糖果放在这个篮子(贴有红标记的篮子)里呢?

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2.教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红

颜色标记的篮子是红颜色糖果的家

3.学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子：谁来

试试把糖果分类?

教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮

子)

(三)分一分糖果-----分组操作。

娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里?

幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：XX糖果送你回XX家里。

活动延伸：

区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、

形状标记进行分类的技能，并能边说边分。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新

知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教

学中这方面也要注意。

（8）小班科学活动教案《会唱歌的罐罐》含反思活动目标

1、知道不同的物品装在罐子里发出不同的声音。

2、学习制作响罐。

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3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

1、师幼共同收集沙子、小石子、玉米粒若干并分类盛放。

2、贴有宝宝图案的废旧空罐子若干，其中，有一个罐宝宝内装

有物品。

3、装有三种不同物品的罐妈妈三个

4、幸福拍手歌音乐。

活动过程

(一)、导入活动

1、师;今天老师给你们带来一个好玩的玩具{出示带有声音的罐宝

宝}，老师也给你们带来了一个，咱们一起来玩玩吧。

2、师幼共同玩罐宝宝玩具，使幼儿发现老师的有声音会唱歌，

而他们的没有不会唱歌，

师：为什么你们的罐宝宝不会唱歌?怎样让罐宝宝唱出好听的

歌?[.来源快思老师教案网](从而激发幼儿制作响罐的欲望)。

(二)、探索不同的物品装在罐子里会发出不同的声音，并学习制

作响罐

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1、教师带领幼儿来到桌子旁请幼儿观察是什么物品，让小朋友

抓一抓、摸一摸，捏一捏这些材料有什么感觉(引导幼儿说出软软的，

硬硬的或滑滑的等特征)。

2、请小朋友选一种东西来喂罐宝宝，摇一摇，听一听。

3、同伴之间互相猜测给罐宝宝喂的是什么，感知声音的不同。

4、请幼儿再次换另一种东西来喂罐宝宝，摇一摇，听一听，再

次感知声音的不同。

(三)、让幼儿利用自己制作的罐罐为歌曲伴奏。《幸福拍手歌》

(四)、送罐宝宝回家

带领幼儿回到小椅子做好，师幼共同感知声音的不同，出示三中

不同的罐妈妈，请幼儿听声音，跟罐妈妈一样声音的就是它的孩子，

并跟罐妈妈放在一起。

活动反思

本次活动，我利用幼儿最喜爱摆弄的沙子，小石子，碎纸片粒等

材料，把空罐子变成会唱歌的罐子，幼儿对此活动非常感兴趣，他们

通过操作，知道了不同的物品装在罐子里会发出不同的声音，活动中，

孩子们个个忙个不停，尝试多种材料的响声。课堂气氛也比较活跃，

但正因为孩子们太兴奋了，所以老师在组织上有些乱，对于像这种，

孩子愿意操作的材料，我以后一定要事先想到孩子们的兴趣浓淡，想

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好组织纪律的好办法。还有，在孩子们给唱歌的罐罐封口时，孩子们

的动作有些慢，这我会在以后的区域活动中着重培养幼儿的动手能力。

（9）小班科学教案《蝴蝶花》含反思活动目标：

1.观看蝴蝶花，愿意听老师讲述蝴蝶花的特征。

2.学说蝴蝶花。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

1.教师准备多媒体，电脑等。

2.蝴蝶的标本或者图片。

活动过程：

1.把幼儿集中在一起，准备让幼儿认识蝴蝶花。

2.欢看蝴蝶花。

教师打开课件，提问:小朋友们，你们都认识哪些花呢?今天阿,

老师带着小朋友一起来看一种花,名字叫做蝴蝶花.接着打开课件,让

小朋友看几组图片后,引导二幼观察花,请幼儿说说这花像什么呢?提

问:小朋友呀看了那么多美丽的花你们觉得老师给你们看的花像什

么呢?

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出示蝴蝶的标本或者图片,引导幼儿学说蝴蝶花.先让幼儿看一

些别种类型的花,告诉他们这些花分别是什么,集中小朋友的注意力

接着出示蝴蝶花的图片让小朋友得到一定的认识,并学会说蝴蝶花.

引导幼儿观察并发现蝴蝶花有各种颜色,如紫色、蓝色、红色、等.

茎和叶子是绿色的。(.来源快思老师教案网)在出示一些蝴蝶的图片，

让小朋友观察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么样的不同呢?等。

3.带幼儿去户外散步，找找其他的花，说说这些花的茎、叶子是

怎么样的。

课后反思：

对与这堂课，我发现了很多不足也收到很多老师给我的意见和反

馈，比如，我在第二个环节没必要出示别的花，这样反而让小朋友乱

了，这个环节可以去拿一盆假花让他们欣赏，亲密接触。然后，在语

言上有些不必要的话可以舍去，每看过一些图片后可以让幼儿思考了

先，在让他们记住这是蝴蝶花。在介绍蝴蝶花的时候也没有介绍到蝴

蝶花的特点，这样孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多

的问题，比如不能管自己，而忽略了孩子应该边关注孩子边操作，孩

子集中力散了，可以突然声音一轻可以抓住孩子的注意力。尽量把课

件分析透彻，别思考过多不必要的因素。

（10）小班科学活动教案《可爱的蛋宝宝》含反思活动目标

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1.认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异

同等。

2.乐于参加探索活动。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备

1.各种蛋的图片、幻灯片图片。

2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。

指导要点

活动重点：认识各种不一样的蛋，以直观的方法了解蛋的结构，

初步分辨蛋的异同。

活动难点：掌握观察的基本方法。(从整体到局部，从上到下，由

里到外)

指导要点：引导幼儿观察比较各种蛋，学习掌握观察的基本方法，

了解蛋的结构，知道许多动物都会生蛋。

活动过程

1.谁的蛋宝宝(认识各种各样的蛋)

①手偶公鸡导入

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师：今天老师给你们带来了一位动物朋友，它好像遇到了麻烦，

希望小朋友们能帮帮它，从身后拿出手偶，用公鸡的口吻说：小朋友

们大家好，我是公鸡爸爸，我在帮其他的动物妈妈照顾蛋宝宝，可是

我不记得哪个蛋宝宝是谁生的了，请你们帮帮我。

②出示实物蛋，以生动有趣的口吻引起幼儿的兴趣并进行观察。

讨论：这些蛋你们都认识吗?

在幼儿讨论后，教师出示图片让幼儿将图片中的动物与蛋一一对

应。

师：还有哪些动物也会生蛋?!.快思.教案网!等幼儿回答后(播放图

片)

③小结：除了母鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外，鸽子、鸵鸟、

乌龟等动物也会生蛋。蛋也叫做卵，经过孵化后就会孵出小鸡、小鸽

子等小动物。所以，它们有一个共同的名字叫卵生动物。

2.不一样的蛋宝宝。

引导幼儿观察不一样的蛋。(从大小、颜色、轻重来观察)

师：孩子们，这些蛋有什么不一样的地方?

比一比，哪个轻，哪个重?请几个幼儿上台来比较。

引导幼儿由表及里，产生不断探索的兴趣。

师：想一想，是不是每种蛋的里面都是一样的么?

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幼儿自由回答。

幼儿想象后，教师将蛋逐一打破进行验证。

师：生的蛋和熟的蛋里面是不是一样?(这时将生鸡蛋搅一搅，让

幼儿观察)，生蛋变成了什么?把已经切开一半的熟鸡蛋给孩子们比较。

小结：所有的蛋都是椭圆形的，一头大，一头小，可以滚动的;有

的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就轻;蛋里有蛋清(煮熟

了叫蛋白)和蛋黄;不同的蛋会孵出不同的宝宝。

3.蛋之最(观看图片、扩展经验)最古老的蛋。

师：你们知道世界上最古老的蛋是什么蛋吗?(恐龙蛋)最大的蛋

师：你们知道世界上最大的蛋是什么蛋吗?(鸵鸟蛋)

师：鸵鸟蛋是什么样子的呢?

4.结束活动

世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的，请孩子们回家后，跟爸爸

妈妈一起找找看吧!

好了，今天小朋友们帮助了鸡爸爸认识那么多的蛋宝宝，也累了

吧，现在跟鸡爸爸一起去喝水，休息一下吧。

活动反思：

本节活动是一节让孩子们认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知

道蛋有大小和颜色的异同等的科学活动。

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本节活动，小班孩子们很活跃，对各种蛋特别感兴趣。唯一缺点

就是，这事一节科学课，科学课是让孩子们自己探索、操作的活动。

害怕蛋被弄碎，而没有给每个孩子发蛋，只是给他们看我在操作，忽

略了给他们自己动手操作能力。这点值得我去反省。

（11）小班科学教案《小小水果店》含反思活动目标：

1、通过各种感官分辨不同的水果。

2、愿意在集体面前大胆的表达。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、实物水果：苹果、香蕉、橘子、猕猴桃

2、装水果的袋子一个

3、四个篮筐

4、各种水果图片若干

5、画好的水果篮子、固体胶

活动过程：

一、猜水果

1、今天，老师带了一个奇妙的口袋，请你们来猜猜可能会装了

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什么?

2、小朋友们想了这么多，会不会变出你说的东西呢?我请小朋友

上来用手摸摸，猜猜是什么水果?

(1)你摸到的水果是什么形状的?(圆圆的、弯弯的)

(2)你摸在手里的感觉怎么样?(滑滑的、毛毛的)

3、小朋友把摸到的水果拿出来验证一下，猜的对吗?

4、你们还喜欢吃什么水果?为什么?

二、小小水果店

1、哇，变出了这么多水果，我们来开一个水果店把，可是，橘

子、香蕉、苹果、猕猴桃这样乱七八糟放在一起能开水果店吗?

2、怎么样放才像水果店呢?

3、我们一起来把它们放整齐，归归类吧!(苹果和苹果放一起，香

蕉和香蕉放一起)

4、放的这么整齐，水果宝宝一定很开心，谢谢你们，!.快思.教案

网!我们的水果店开张了，谁要来买水果呀(请一位幼儿扮演顾客)

三、买水果

1、你们想不想买水果呀，老师给你们每人准备了一个篮子，还

有好多好多水果，你把自己喜欢吃的水果贴的篮子里吧。走，我们一

起去买水果哦!

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2、幼儿操作，老师巡回指导。

3、幼儿互相欣赏同伴作品，说说自己买了什么水果。

延伸活动：

品尝各种水果，说说他们的味道。

活动反思：

整个活动中，教师得到了幼儿的积极配合，让他们大胆地说

出自己想说的。幼儿始终有浓厚的兴趣，在不知不觉参加教学活动，

教师也达到了教学目标。

（12）小班科学教案《认识上午和下午》含反思活动目标：

1、区分上午、下午，并尝试用完整的语言表达上午我在干什么，

下午我在干什么?

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，

知道一切都在变。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

红、绿各一个小房子幼儿一日生活图片幼儿一日生活的课件

活动重、难点：

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区分上、下午，并能用完整的语言表达

活动过程：

一、手指游戏

1、大胖子睡了，二胖子睡了，高个子睡了，你睡了，我睡了，大

家都睡了，公鸡喔喔叫，太阳出来了，大胖子醒了，二胖子醒了，高

个子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。

2、公鸡喔喔叫，太阳出来了，是什么时候?(白天)

二、谈话导入

1、白天小朋友干什么?(上幼儿园)

2、上了幼儿园先干什么?(上课)

3、上完课了，我们坐的有些累了，我们要去干什么呢?(做早操)

4、做完操了，我们要干什么去了?(回教室)

5、这时候，我们觉得口渴了，要干什么呀?(喝水、看电视)

6、看完电视了，宋佳老师和大家一起干什么呢?(唱歌、跳舞)

7、这是，我们觉得肚子饿了，要干什么去呀?(吃饭)

8、吃完饭了，我们要干什么了?(睡觉)

9、睡醒后我们又干什么呢?(喝水、吃午点、滑滑梯、滚皮球)

10、玩的有些累了，我们去哪儿呀?(教室)

11、回教室干什么呢?(洗手、洗脸、喝水)

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12、这个时候呀，你看谁来了?(爸爸、妈妈)

13、爸爸、妈妈接小朋友回家了，你跟老师说什么呀?(再见)

二、观看小朋友一日活动照片

1、小朋友在幼儿园一天的活动，老师把它变在电视机里边了，

你们想不想看呀?(想)

2、出示PPT，介绍幼儿在园活动情况，并用完整的话说

三、变魔术

1、小朋友看看，老师今天给你带来了什么?(大大的房子)什么颜

色的呀?(红色的，绿色的)

2、小朋友在幼儿园又是做操，又是滑滑梯，有这么多的事，现

在呢?老师把它从电视里变出来，信不信呀?

3、依次出示幼儿一日活动图片

4、用完整的语言表达上午小朋友上幼儿园上午小朋友在上课

上午小朋友在做操

5、老师呀，告诉你一个秘密，睡午觉以前叫上午(把上午两字贴

在红色的房子上)，那睡午觉以后叫什么呀?(下午)

6、上午小朋友做了好多事情，下午，我们做什么了?lt;文章.出自

快思教案网.下午小朋友在玩皮球下午小朋友在滑滑梯下午爸爸妈

妈接小朋友回家

27

7、总结刚才，我们说了睡午觉以前是上午，睡午觉起来是下午。

小朋友说说，现在是上午还是下午?为什么呢?

四、送图片

每位幼儿一张图片(上午或下午图)，先观察，再说一说，图片上

的幼儿在什么时候干什么?(大生的告诉爸爸妈妈，说对的小朋友把图

片送给爸爸妈妈)

活动反思：

作为新手的我，在教学方面没有太多的经验，我不断学习不断积

累，以下是我的几点认识：

一、充分了解托班幼儿在日常生活中积累的认识上午、下午的经

验托班幼儿的孩子，每天的大部分时间都是在幼儿园度过的，带领

幼儿回忆一天的生活情况，上午小朋友高高兴兴上幼儿园、上午小朋

友跟老师一起跳舞;下午小朋友滑滑梯、下午爸爸妈妈姐小朋友回家

学生有一些了解，这就是本课的一个知识基础。

二、帮助幼儿构建知识框架

(1)学生的生活经验一般是感性的、点滴的，老师需要通过一节课

把这些点滴有条理有层次地串联起来，为学生构建起知识的框架。在

这节课中，我以幼儿的一日生活为主，抓住幼儿感兴趣的图片，让幼

儿在图文并茂的结合下，认识上午小朋友在幼儿园干了什么，同时，

28

能用比较完整的语言表达。

(2)在逐步、具体的构建知识框架过程中，老师要引导幼儿认识下

午。通过幼儿对上午的认识，大部分幼儿掌握了其特点，在表达下午

小朋友将干什么时，不用教师提醒就可以较完整的说出，起到了潜移

默化的作用。

三、让学生充分体验生活数学

数学知识来源于生活，又应用于生活。把点滴生活经验变成系统

数学知识目的在于使其更好地运用到生活中去，以幼儿的一日生活为

主，激发幼儿的学习热情，联系生活实际，让幼儿用完整的语言说出

自己上、下午在幼儿园分别干了什么。时间概念的初步建立，这是

一个笼统的概念，活动中教师说出一个内容，请幼儿说一说是上午还

是下午，但是笼统的描述孩子不好接受，感觉到区分上午与下午对于

孩子来说有些难度，不能够很好的进行区分，虽然告诉孩子们在睡午

觉之前是属于上午，睡醒觉之后是下午，但部分幼儿不能够准确的说

出来，所以活动中调整的活动形式，教师出示各种一日生活图片，请

幼儿为图片区分上午与下午，这样孩子能够较容易的分出上下午。

（13）小班科学活动教案《好吃的水果》含反思活动目标：

1、通过游戏，认识水果的外形和特征。

2、重点认识柚子的外形及特征。

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3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个

石榴、3个香蕉、柚子若干

2、音乐磁带、录音机、魔术屋

活动过程：

(一)送礼包

1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会

有什么?

(出示礼包)(1)这是什么?黄黄的，弯弯的，像月亮。(香蕉)

(2)我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是一瓣一般的。(橘子)

依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石

榴、3个香蕉。

2、mdash;mdash;哇!这么多的水果，让我们一起来数一数，依次

数出各种水果的个数，将水果放入礼包。

(二)找水果

1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的

30

游戏。(请幼儿闭上眼睛)水果宝宝去哪了?我们一起来喊：水果宝宝你

在哪?

2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面?

苹果苹果快出来，苹果苹果快出来(从魔箱中出示苹果)

mdash;mdash;依次类推，将所有水果出示。

(三)和水果做游戏

1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果

举起来。(游戏玩两遍)然后将水果放入篮子。

2、mdash;mdash;哇!这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉

害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢!

mdash;mdash;出示柚子，，请幼儿猜一猜这是什么?

闻一闻，提问：这个柚子怎么吃?

里面的肉是怎么样的?

mdash;mdash;出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一

瓣的像月亮，lt;教案来.自:快思教案网是白颜色的，请吃过的幼儿说

说：是酸酸甜甜的

(四)找柚子

在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个

(五)延伸

31

带着孩子一起吃柚子

活动反思

本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈

话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在

整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积

极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感

官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形

及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充

分调动。

（14）小班科学活动教案《认识图形》含反思活动目标：

1、认识圆形、正方形、三角形的基本特征。(重点)

2、能按照物体的形状进行简单的分类。(难点)

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

大的三角形、圆形、正方形各一个、小的三角形、圆形、正方形

每人一份、小动物屋3个

活动过程：

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一、认识正方形、圆形、三角形的基本特征。

1、今天，我们去图形王国里玩一玩，小朋友们，闭上眼睛，我们

出发了。

2、提问：王国里有哪些图形宝宝啦?(出示圆形、正方形、三角形)

这是什么形状的图形宝宝?它有长得怎么样的呢?

3、图形宝宝自我介绍(小结)：小朋友们好，我是圆形宝宝，我的

身体是胖乎乎的一个角都没有。小朋友们好，我是正方形宝宝，我的

身体有四条边和四个角，很高兴能和你们做朋友。小朋友们好，我是

三角形宝宝，我有三个角三条边，大家愿意和我们做朋友吗?

二、游戏喂饼干

1、按形状给小动物喂饼干。师：小朋友们，图形王国里还有好

多有趣的东西，你们看，这是什么啦?lt;快思老师.教案网出处(出示三

个形状小动物的家)教师分别扮演小动物，说喜欢什么形状的饼干。

2、师：小朋友们，现在拿起小椅子下的三种形状的饼干，你们

手里有什么形状的饼干啦?小动物饿啦，给他们喂一下吧。

3、小朋友喂饼干。

三、经验迁移。

1、师提问：在小朋友的家里或在幼儿园，你知道生活中哪些物

品是圆形，三角形，正方形的呢?回家之后，我们在去找找其他的物

33

品吧。

活动反思：

活动刚开始，我以带小朋友去图形王国参观的形式，来吸引小朋

友的注意力。接着我直接出示三个图形宝宝请小朋友说一说长得怎么

样，用直观的图形来进行表示。小朋友自己先说出第一感觉的形象。

然后教师在自我总结，以图形宝宝自己介绍的方式较科学的介绍给小

朋友，让他们了解三个形状的基本特征。但是之后，教师可以请个别

回答，集体回答等方式来考考小朋友有没掌握，可以更好地巩固对图

形基本特征的了解。重点可以更好地突破。

第二环节，教师以游戏的形式开展活动，让小朋友按照形状能进

行简单的分类，以此加深小朋友对三个形状的特征。比如请他们拿起

饼干的时候，先说一说是什么形状的饼干，然后再去喂饼干。因为游

戏是小朋友最喜欢的一种学习形式，让他们玩中学，学中玩，符合小

班的年龄特点。

最后一个环节经验迁移，让小朋友自己说说幼儿园、家里的物品。

哪些是圆的、哪些是正方形、哪些是三角形。将枯燥的图形与生活相

联系，较好地融入到生活，作为生活经验。

（15）小班科学活动教案《冷冷的冰》含反思活动目标：

1、对观察冰块有兴趣。

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2、乐于将自己的发现告诉大家。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

有太阳的冬天，一处有冰块的场地，粉笔。

活动过程：

一、观察冰块。

1、冰是什么颜色的?

2、鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉?

3、怎样才能有冰块?

4、小结：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就会结冰。

二、寻找有冰的地方。

1、请幼儿和老师到外面去寻找有冰的地方。

2、请幼儿运冰。每人拿一块冰放在阳光下的空地上。lt;.本文来

源:快思教案.网

3、请幼儿观察阳光下的冰块。冰变成了什么?(水)

三、欣赏冰渍画。

1、请幼儿看看场地上的冰化成了什么?

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2、用粉笔将冰渍勾出轮廓，请幼儿说说像什么?

教学反思：

但由于现在的气候原因，并不是每年的冬季都能看到这样的雪景;

父母长辈的过度关爱，怕受伤、怕冻坏、怕生病，也使孩子们享受不

到玩雪的乐趣。而在《好冷的冰》的教学活动中，我们给了幼儿与雪、

与冰的亲密接触。当我把事先准备好的冰块放在幼儿的面前，让他们

通过自己的小手亲自摸一摸、说一说自己的感受时，我看到有的孩子

大胆地伸出手，来来回回地摸了又摸，嘴里还一直嘀咕着：怎么这么

硬呀?;有的孩子胆怯地用一个手指，轻轻地触碰了一下;还有的孩子根

本就没伸出手，而是振振有辞地说：我爸爸、妈妈说了夏天才可以玩

冰，冬天不能玩冰的!

看着孩子们的表现，我觉得这次的教学活动安排是正确的，因为

在我们印象中再普通不过的冰，在幼儿的眼中，成了陌生的玩具，成

了不可触摸的禁地，也成了无法想象的危险品。我想这都是大人过度

保护的结果吧!因此在这次活动中，我鼓励不敢与冰块亲密接触的幼

儿，抛开顾虑，开开心心地做游戏，让他们在玩乐中进一步了解了冰、

认识了冰、喜欢了冰，也通过切身体验，学到了许多知识，让孩子走

进了有趣的冰的世界!

（16）小班科学教案《我爱探索》含反思活动目标：

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1、学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察。

2、知道并能说出五官和手的功能。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

有香味的手帕、小袋子、饲养箱。

图意说明：

幼儿从秋天户外活动中学习运用五官去认识环境，并能探索大自

然。

活动过程：

一、教师提问：幼儿现在是什么季节，是怎么知道的?引导幼儿

利用五官发现季节的特征，再让幼儿自己动动眼睛、手、耳朵，鼻子，

说说这些器官有什么功能。

(小朋友对于现在什么季节，他们都不知道，老师告诉他们的秋天

来了，由于在开学小班适应期里，与孩子们一起做过小手拍拍的游戏，

因此，我说一个器官，孩子们基本都能够指出来，并能够说出它的名

称，如：嘴巴、眼睛、鼻子。)

二、课堂活动：

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1.让幼儿伸出手来，摸一摸桌子，告诉幼儿手可以摸东西。!出自:

快思老.师!

(小朋友都知道自己的小手，也能够跟老师一起把小手伸出来，我

让他们摸摸自己的小椅子，他们都很高兴，用自己的小手去摸摸椅子，

有的还用小手去摸摸别人的小椅子，很兴奋)

2.让幼儿看一看幼儿用书，告诉幼儿眼睛可以看东西。

(当让孩子们看书后，问他们眼睛用来干什么的?大部分孩子能够

说出看书、看东西的。)

3.拍拍手，引起幼儿的注意，并告诉幼儿因为耳朵可以听到声音，

所以才会听到教师的拍手声。

(当我拍拍手时，大部分孩子都能够跟着我拍手，我问刚才老师在

干吗呀?杨苏芮小朋友就说：老师在拍手。那你们怎么知道我拍手呢?

有的说用眼睛看的。那拍手是什么声音的?啪啪啪你们用什么器官来

听到声音的?耳朵大家异口同声地说。)

4.拿出一条有香味的手帕，让幼儿闻一闻，告诉幼儿因为有鼻子，

所以可以闻到香味。

(我出示了一条有香味的手帕，给每个孩子闻了闻，孩子们都说香。

问他们，用什么闻到香味的?鼻子一部分认真听的孩子在回答。)

三、课外活动：

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1.先带着幼儿到一棵大树下，让幼儿用手摸摸树千、树叶，并让

幼儿用眼睛观察，整棵大树及大树的叶子、枝干等。

2.带着幼儿蹲在草地上，看一看草地上有没有小昆虫等，然后问

幼儿刚刚看到什么。

3.问幼儿用手摸树干、摸草地的感觉。也可以捡一块石头让幼儿

摸一摸。

4.当幼儿都能明白眼睛可以看东西，手可以摸东西后，让幼儿安

静。

(我带孩子们来到娃娃城那里的树下，让他们自己去摸摸树，摸摸

草，和小树、小草亲近亲近，孩子们好兴奋呀!都用手去摸，张群淳小

朋友还告诉我，顾老师，这个树摸摸是毛的。小草好长呀。这个树尖

尖的。孩子们把自己看见的都来跟我说了。)

5.教师随机寻找各种声音，如：风声、鸟叫声

6.当教师找到声音时，立刻请幼儿听声音，或间幼儿有没有听到

什么声音。

7.教师可以多找几种声音，让幼儿听，并让幼儿说出那是什么声

音，也可让幼儿自己去发现其他的声音。

8.带领幼儿到花丛旁边，让幼儿看花的颜色，并提醒幼儿看这是

眼睛的功能。

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9.再让幼儿闻一闻花香，提问幼儿花是什么味道呢，并请幼儿指

着自己的鼻子说：鼻子闻到了花香。教师可以捡一些叶子、石头、花

朵带回教室。

(在小朋友互相交流后，我就让他们安静下来，用耳朵听听，能够

听到什么声音?这时，孩子们都静下来，用小耳朵来听，老师，我听见

小朋友说话的声音。听见很吵的声音。听见小朋友念儿歌的声音)

活动反思：

这个活动，主要的就是让孩子学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对

事物进行观察以及知道并能说出五官和手的功能。在整个活动中，孩

子们表现的还是很不错的。他们对于五官倒基本已经知道了，今天通

过让幼儿在教室里感受，以及在教室外来感受：用眼睛看大树、草地

等;用手触摸椅子、树干、树叶、石头;利用耳朵听听风声及生活中的

各种声音，如：拍手声、钢琴声;利用鼻子闻闻花的香味及手帕的香味

让幼儿在大自然中体会观察的乐趣。孩子们在观察、感受的过程中很

兴奋，也很享受，能够跟着老师的思路来走，我感觉这个活动上起来

还是比较轻松的，虽然孩子们刚刚上幼儿园，对于他们来说有点困难，

坐不住，但是，今天这个活动，是一个探索的过程，可以玩玩、看看、

摸摸他们很开心的，因此也能愉快地学。

其实孩子们的观察能力都是不错的，只要我们老师稍微点播一下，

40

去做引导人，孩子们就会认真地去做，去观察、去分析、去了解。

因此，我觉得，在孩子们的任何活动中，多让孩子们走近生活，，

体验生活，了解生活让孩子们了解更多的知识，内容，感受到生活中

的形形色色，感受到生活中的种种乐趣!

（17）小班科学教案《妈妈的礼物》含反思活动目标：

1.正确感知4以内物体的数量。

2.学习手口一致的点数并能说出总数，能按同一数量归类，匹配

相应数量的同类事物。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1.故事挂图、食物图片、点卡、棒棒糖卡片。

2.玩具、杯子、橡皮、铅笔、铃鼓各4个。

活动过程：

1.导入活动。

(1)(出示故事挂图)教师讲故事：今天是乐乐的生日，妈妈给乐乐

买了很多好吃的。(.来源快思老师教案网)有1个西瓜、两个苹果、3

个桔子、4个棒棒糖，乐乐高兴极了。

41

(2)教师提问：妈妈为乐乐买了什么?几个西瓜?几个苹果?几个桔

子?几个棒棒糖?

2.复习1mdash;mdash;3的数量，并与相应数量的点卡进行配对。

(1)出示1mdash;mdash;3的食物卡片，引导幼儿辨别并能手口一

致的点数数量。

(2)出示1mdash;mdash;3的点卡，引导幼儿点数。

(3)出示食物图片，引导幼儿将1---3的点卡与1mdash;mdash;3的

食物图片进行配对。

3.认识4的数量，，并与相同数量的点卡进行配对。

(1)教师引导幼儿点数棒棒糖的数量：请小朋友数一数妈妈给乐乐

买了几块棒棒糖?引导幼儿手口一致的点数，说出棒棒糖的数量。

(2)分别出示玩具、杯子、橡皮、铅笔，引导幼儿点数并说出它们

的数量都是4。

4.游戏《找点卡》。

教师拍铃鼓，请幼儿仔细听。教师拍几下铃鼓，就请幼儿举起几

的点卡。

活动延伸：

1.请幼儿数一数桌子、椅子各有几条腿。

2.请幼儿说一说那些小动物有4条腿。

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活动反思：

小班孩子年龄较小，控制能力还很差。在本节活动中，我首先用

故事来引起孩子活动的兴趣，然后通过看看、说说、做做等，由易到

难的引导幼儿正确感知并手口一致的点数4以内物体的数量。让孩子

真正做到在玩中学，学中玩，通过活动，发展了幼儿的思维能力、理

解能力和动手操作能力。

（18）小班科学教案《解救冰冻小动物》含反思活动目标：

1.初步感受冰融化成水的过程。

2.积极尝试探索将冰融化成水的各种方法。

3.在探索游戏中对冰产生兴趣。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1.每人一个托盘，托盘中各放一块冰块，中间有被冻住的小动物。

2.提供幼儿可能想到的材料：茶杯、筷子、温水、抹布等。

活动过程：

1.设置情境，引起幼儿的兴趣。

教师：冬天到了，天气很冷，到处都结冰了。!.快思.教案网!小动

物们都被冰冻住了，我们怎么解救它们呢?

43

幼儿自由讲述解救小动物的各种不同的方法，教师则在黑板上用

形象的符号记录幼儿想到的所有方法，如用手捂、用火烤、用热水烧、

用棍子搅等。

2.尝试解救小动物的各种方法。

教师：刚才大家想出了好多解救小动物的办法，请你们选择一种

方法来解救小动物。仔细看看在解救小动物的过程中，你发现了什么?

幼儿自由选择一种方法解救小动物。

3.介绍解救小动物的方法。

教师：你用什么方法解救小动物的?你发现了什么?

幼儿自由讲述，教师在记录单上统计使用不同方法的人数和幼儿

的发现。

（19）小班科学教案《糖果屋》含反思活动目标：

1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，知道不乱扔糖纸。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。

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2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)

活动重难点：

活动重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

活动难点：愿意用语言表达自己的发现和感觉。

活动过程：

一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验

师:小朋友,你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃

什么糖?(调动幼儿经验,引起幼儿兴趣)

二、操作,游戏

(一)猜糖果

1、出示一糖罐,里面放置各种形状的糖果。

师:今天老师带来了好吃的糖,我们一起来认识一下这些糖好不好?

2、出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。

(二)认识各种各样的糖

1、教师发给幼儿每人两种不同的糖,用你们的小手来摸一摸糖,

用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。

2、引导幼儿说说自己的发现和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、

棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。

(三)品尝糖果

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1、老师请幼儿品尝糖。师:这种糖吃在嘴里什么感觉?(幼儿大胆

说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)

2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状

的,是什么颜色,是硬的还是软的。(文章出自.快思教案网)在嘴巴里的

糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)

三、结束活动

教师小结:小朋友,我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿

从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了

糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起到盥洗室漱口去吧!

活动延伸：

1、请幼儿搜集不同种类的糖,放在生活区内,供幼儿探索和品尝

2、在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,供幼儿进行折

折叠叠,练习包糖。

活动反思：

糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认

识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能

力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探

索、感知、想象。

（20）小班科学公开课教案《好听的声音》含反思活动目标：

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1、尝试辨别生活中不同的声音，在玩瓶子过程中，发现声音的

大小。

2、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、PPT

2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。小盆4个，黄豆若干。

活动过程：

(一)、尝试猜测生活中的不同声音

1、谈话导入：宝宝们，今天有这么多客人老师来听咱们上课，

你知道是为什么吗?(快思老师.教案网出处)(客人老师是来找耳朵最灵

的宝宝的，那我们来比一比好不好?你听!(播放宝宝笑声)

师：这是什么声音啊?谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声?

师：你们猜对了，真棒!这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。

可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个

小动物来叫醒宝宝的?(播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡!)

师：大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)

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师：那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢?

师：会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小

宝宝，宝宝被叫醒了，(播放洗手声音)咦!宝宝现在在干什么?

师：洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦)

师：洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着爸爸

的汽车(出示汽车图)上学了，汽车在马路上会发出什么声音啊?(嘀嘀

嘀、嘟嘟嘟嘟)

(二)、让空瓶子发出声音

1、师：把瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗?

师：怎样让它发出声音呢?启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出

的声音(教师倒出黄豆证实)。

小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。

2、用瓶子装豆让它发出声音

师：宝宝也想让你们的瓶子也发出好听的声音，请幼儿操作，教

师指导。

3、幼儿集体操作装黄豆。

提问，我们的瓶子发出来的声音一样吗?(不一样：一个响声大一

个响声小)

师：怎么回事?幼儿讨论发表自己的见解。

48

小结：用力大小不同，发出的声音轻响不同

4、摇瓶子游戏《大猫和小猫》

师：知道了瓶子宝宝的这个秘密，我们一起来表演大大的声音和

小小的声音好吗?(伴奏：我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵

darr;我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵uarr;可进行两次)

5、延伸活动

教师故意边唱歌边用一个装满黄豆(或两颗)的瓶子(透明)，用力

摇，瓶子没声音(是小小的声音)，咦!怎么回事呀?瓶子宝宝还有秘密

呢?跟老师再去找一找它的秘密好吗?

活动反思：

本次活动从幼儿生活背景入手，让幼儿听辨生活中不同的声音，

从而引发对声音的兴趣。小班幼儿不善于集中注意力听讲，本活动采

取让幼儿自己操作，自己探索，了解了声音轻重，在自由探索中发现

声音的轻重与装豆子多少的关系。充分调动了幼儿的积极性。整个活

动运用各种感官，听一听，做一做，将艺术领域节奏强弱的内容自然

地渗透到科学活动中，使科学探索和音乐活动巧妙的结合，达到动静

交替。充分突出幼儿为主体，努力把握玩中学的度，注重多观察、少

干预，让幼儿在游戏、体验、操作中获取新的知识，充分表现自己，

从而达成活动目标。

49

而对于科学活动，幼儿操作是很关键的一环节，如何收放自如是

一个大问题。因为幼儿的操作一定会有个体差异，所以势必会产生幼

儿操作的时间差(第一个完成的幼儿和最后完成的幼儿)那么对于动作

快的幼儿教师在操作前一定要提清楚要求，让他知道我接下来要做什

么而不是无所事事。

今后的科学活动的开展也要围绕着以下两点进行(1)活动的材料

准备是否充足，是否有效?(2)幼儿操作活动前教师的要求是否明确?科

学是严谨的，而幼儿的科学活动既充满科学的探索精神又不同于成人

所理解的科学。作为教师，作为组织者，在每一次的科学活动中都先

问问自己：如何在具体的生活经验中帮助幼儿构建自己的科学认知!

（21）小班科学教案《神奇的海绵宝宝》含反思活动目标

1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。

2、乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

1、海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。

2、活中的海绵制品若干。

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活动过程

一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。

师：老师带来了一个朋友，看看是谁?(海绵宝宝)

二、玩海绵，感知海绵的特性。

1、和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。

2、第一次探索。(玩海绵)

(1)幼儿自由探索，教师观察指导。

(2)集体交流。

师：刚才你用什么方法和海绵玩的?(文章出自.快思教案网)你玩

的时候有什么发现?

3、第二次探索。(海绵变形)

(1)幼儿自由探索。

(2)集体交流。

师：你把海绵变成了什么?用什么方法变的?

小结：我们能把海绵变成各种形状，但只要一松手，(教案出自：

教案网)它就又变回原来的样子，真神奇。

4、变毛毛虫。

(1)出示海绵变的毛毛虫(辅助材料：纽纽棒)，引起幼儿兴趣。

(2)幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。

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(3)和毛毛虫玩一玩。

三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。

教学反思

一、从兴趣出发，联系生活进行选材。

海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟悉又陌

生，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我

们选择了海绵作为活动题材。活动一开始以动画片《海绵宝宝》中海

绵宝宝作为导入，带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿

感兴趣的，它的出现使幼儿的注意力集中，很自然地进入下一环节。

二、以幼儿探索操作贯穿始终。

整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，

引导孩子们与海绵宝宝玩一玩、变一变，让他们用完整的简单句表述

自己的发现，符合《纲要》中指出的鼓励幼儿用多种方式来表现自己

的探索过程和结果。同时，我还为幼儿提供观察、操作的机会，鼓励

幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。

三、结合并运用于实际生活。

活动的最后环节，通过参观海绵展览馆，不仅巩固了所学的知识，

而且还将知识真正地运用到实际生活之中。

（22）小班科学教案《有趣的轮子》含反思活动目标：

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1.感知轮子的特征，知道轮子是圆圆的，会滚动。

2.初步了解轮子在生活中的运用。

3.喜欢玩轮子，体验玩轮子的乐趣。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

PPT，各种汽车、轮子、有轮子的箱子和没轮子的箱子，装满水

的瓶子、音乐

活动过程：

一、玩汽车，知道车子有了轮子才能开动

师：宝宝们，今天我们开着小汽车到汽车城里玩一玩好吗?(咕辘

辘咕辘辘咕辘辘开来开去真开心，这是我的小汽车2遍)

师：汽车城到了，我们赶紧找个车位把车子停好。汽车城里的汽

车真多呀，这么多汽车你们想玩一玩吗?宝宝可以选一辆汽车找个空

地方玩一玩。(指导：用手一推车子向前开起来了、扶着车子慢慢开的)

师：宝宝你是怎样玩汽车的?

师：你刚才为什么要换一辆汽车开(没有轮子不能开)

小结：原来汽车有了轮子才能开起来呀。

二、知道轮子的形状及作用，体验玩轮子的乐趣

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第一次玩

师：老师这里有许多的轮子，等一会请你选一个轮子看一看、玩

一玩，看看轮子长的是什么形状的?它有什么本领呢?(幼儿自主选择)

教师指导幼儿(会滚、滚的快、会转的、很重、毛毛的)

提问：你玩的轮子是什么形状的呢?它象什么?

提问：你的轮子有什么本领呀?(会滚)让幼儿滚一滚

提问：其它小朋友你的轮子会滚吗?

第二次玩

师：你们还想和轮子做游戏吗?那现在你可以和好朋友一起玩轮

子，也可以拿两个轮子玩一玩，看看会有什么发现?

提问：你刚才是怎么玩轮子的?(和好朋友一起滚过来滚过去，两

个轮子一起轮的，大的轮的快，小的一会儿就停了)

小结：轮子滚来滚去真好玩。

三、了解轮子在生活中的运用

师：小朋友和轮子做游戏真开心呀，我们一起来听听，轮子是怎

样夸自己的?

轮子自述：大家好，我是轮子，刚才小朋友说的很对，我呀长的

圆圆的，会滚动，汽车装上了我，只要我滚起来，汽车就能向前开了。!.

快思.教案网出处!我除了能让汽车开起来，我还有很多的本领呢?小朋

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友你还在哪里看见过我呢?

师：除了汽车上有轮子哪里也有轮子呀?

你看，我能让火车开的飞快;我能把路压得平平的;我还能让鞋子

滑起来呢;当我滚起来的时候还能传送东西;看这个箱子好重啊人们搬

着多累啊，有了我向前滚起来，人们就不用使那么大的力了。小朋友

你们喜欢我吗?

师：你为什么喜欢轮子呀(帮助我们，带来方便、滑板开心)

四、体验轮子给我们带来的方便

师：