《石钟山记》课件-统编版高中语文选择性必修下册

象鼻山因形得名石钟山1、因形得名2、因声得名3、兼而有之

石钟山位于湖口县鄱阳湖出口处。海拔61．8米，相对高度约40米左右，面积仅0．2平方公里。因山石多隙，水石相搏，击出如钟鸣之声而得名。尤以北宋大文学家苏轼曾夜泊山下，寻声探源，并撰写闻名天下的《石钟山记》而相得益彰。

石钟山地势险要，陡峭峥嵘，因控扼长江及鄱阳湖，居高临下，进可攻，退可守，号称"江湖锁钥"，自古即为军事要塞，成为兵家必争之地。登临山上，既可远眺庐山烟云，又可近睹江湖清浊。如在月色之夜，可谓"湖光影玉壁，长天一月空"。自古以来，文人雅士络绎不绝来此山赏景。如唐代李勃，宋代苏拭、陆游，元代文天祥，明代朱元璋，清代曾国藩等。郭沫若留诗《登湖口石钟山》于此。石钟山从唐代起就有建筑，经历代兴废，现仍存怀苏亭、半山亭、绀园、船厅、江天一览亭、钟石、极慈禅林、听涛眺雨轩、芸芍斋、石钟洞、同根树等景点，但多为清代重建。

侧景夜景正景学习目标：1.理解课文所阐发的人生哲理，学习作者反对臆断、重视考察的精神。2.积累文言常用词语，了解文中的词类活用现象。3.背诵全文。苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。散文、诗、词、书法都独具一格，自成一家。他的散文，汪洋恣肆，明白畅达。与父洵弟辙世称“三苏”，也是“唐宋八大家”之一。他的诗，清新豪健，善用夸张比喻，与黄庭坚合称“苏黄”；他的词，改变了五代以来的婉约柔靡的文风，开创了豪放派词风，与辛弃疾合称“苏辛”。书法上有“苏、黄、米、蔡、”之称（苏东坡、黄庭坚、米芾、蔡襄）。绘画上能画竹，学文同，喜作枯木怪石。惠州一绝罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。惠崇《春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。饮湖上，初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头明月几时有正音：

蠡（lǐ）郦（Lì）桴（fú）铿（kēnɡ）莫（mù）栖鹘(qīhú)磔磔（zhézhé）噌吰（chēnɡhónɡ）罅（xià）窾坎（kuǎnkǎn）镗鞳（tānɡtà）识（zhì）无射（wúyì）

词类活用⑴微风鼓浪：⑵余自临安舟行适临汝：⑶事不目见耳闻而臆断其有无：⑷虽大风浪不能鸣也：（5）而此独以钟名鼓，振动，名词作动词．舟，乘船，名词作状语目，亲眼；耳，亲耳，名词作状语．鸣，使......鸣，动词的使动用法．（名词作动词）通假字⑴南声函胡，北音清越：⑵于乱石间择其一二扣之：⑶至莫夜月明：⑷汝识之乎：函胡=含糊，重浊而模糊．扣=叩，敲击．莫=暮，晚上。识=志，记住．古今异义

余自齐安舟行适临汝空中而多窍此世所以不传也自以为得其实古：往，到。今：适合，舒服。古：中间是空的。今：天空中。古：表缘故。今：表结果的连词。古：两个词连用。其，那，指示代词。实，事情真相，名词。今：一个词。义为“实质上”。一词多义

余余韵徐息余固笑而不信自自以为得之矣余自齐安舟行适临汝云水经云云霄间焉崆崆焉微波入焉（剩余的。形容词）（我。代词）（自己。代词）（从。介词）（说。动词）（名词）（相当于“然”。形容词词尾）（兼词，相当于“于是”即“到那里”）搏水石相搏森然欲搏人莫至莫夜月明故莫能知得得双石于潭上因得观所谓石钟者鼓如钟鼓不绝微风鼓浪（击，打。动词）（抓，扑。动词）（通“暮”，日落的时候。名词）（没有谁。否定性无定指代词）（得到，找到。动词）（能够。助动词）（一种乐器。名词）（拍。名词作动词）始至唐李渤始访其遗踪始舍于其址是是说也，人常疑之所在皆是也遗至唐李渤始访其遗踪使人遗赵王书（才。副词）（当初。副词）（这。代词）（这样。代词）（遗留。动词）（送给。动词）

判断句子的句式特点

A、石之铿然有声者B、磔磔云霄间C、噌吰者，周景王之无射也D、此世所以不传也E、古之人不余欺也介词短语后置：定语后置句：宾语前置句：判断句：

BAEC、D宾语前置：这些句子在结构上有如下特点：名词（形容词）＋否定词＋动词＋代词主语谓语宾语注意：古汉语否定句或疑问句，代词作宾语时，宾语前置把握文意，理清全文思路

第一段：对石钟山命名缘由的两种解释表示怀疑。第二段：通过实地考察探究石钟山命名的真正缘由。第三段：因事见理。概括每段大意归纳写作思路

第一段质疑，提出问题，属议论部分；第二段解疑，属记叙部分；第三段质疑解释的基础上得出了全文的中心思想，属议论部分。质疑郦道元之说以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！李勃之说石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？察疑（上）赴任、送子，见石钟山。莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人（视觉）山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人可解笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。（听觉）余方心动欲还，而大声发于水上噌吰如钟鼓不绝察疑（下）徐而察之,微波入穴罅，涵淡澎湃。舟回至两山间，大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。噌吰者，周景王之无射也窾坎镗鳎者，魏庄子之歌钟也古之人不余欺也释疑事不目见耳闻，可乎？郦道元言之不详士大夫不肯以小舟夜泊绝壁之下鱼工水师虽知而不能言陋者乃以斧斤考击而求之叹郦元之简笑李勃之陋此世所以不传也研习、思考1.在作者看来，世人为什么不能准确知道石钟山得名的由来？2.作者对以上做法各持什么态度？郦元士大夫渔工水师陋者——言之不详——不肯夜泊绝壁下——知而不能言（李渤）——考击以求（叹）（笑）所以不传（惜）研习、思考得名由来作者态度作者依据郦道元李渤下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。人常疑之今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。余尤疑之石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？游因——质疑郦说游历——解疑看法——因声命名方法游感——结论：提出问题解决问题抒发感想记李说——人常疑之——余尤疑之——实地考察事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？课文结构因事说理的游记事——