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PAGE版权所有：中华资源库第三课《远离违法犯罪》

第三课时抵制不良诱惑

远离违法犯罪教学设计（一）

一、《课程标准》原文：了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良行为。

二、《课程标准解读》要求达到的教学目标：

1、增强责任意识和法律意识，树立正确、健康的生活态度。

2、提高学生明辨是非、独立思考、自我控制的能力，避免违法犯罪。

3、知道违法行为和犯罪行为，认识违法犯罪的危害性，了解一般违法行为和犯罪行为之间的关系，认识“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的危害性。

三、教学重难点：

1、一般违法与犯罪的关系。

2、自觉抵制不良诱惑，特别是“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教的诱惑。

四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题：

1、

阅读教材28页的案例，说一说：

（1）

什么是违法行为？

（2）

违法行为的分类。

（3）

列举身边的违法行为。

2、

阅读教材29页（上）的案例，想一想：

（1）

犯罪的含义及特征是什么？

（2）

一般违法与犯罪之间有什么样的关系？

3、

阅读29页（下）的案例，讨论：

（1）

徐某的一般违法行为有哪些，犯罪行为有哪些？

（2）

徐某一步步走向犯罪的过程，给我们的教训是什么？

4、

学生阅读教材30—31页相关内容，请学生合作完成：为社区抵制“黄、赌、毒”活动拟一条宣传标语。

五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法和教学进程：

1、新课导入：出示课题：抵制不良诱惑

远离违法犯罪

展示特别报道（有关近几年我国未成年人违法犯罪数据统计）

2、学生自学解决“教学用题1”：

具体流程：出示“教学用题1”→学生自学作答→全班抽查统一答案。

3、教师讲解解决“教学用题2”：

具体流程：出示“教学用题2”→教师讲解→随机抽答→强调总结。

4、讨论交流点拨解决“教学用题3”：

具体流程：出示“教学用题3”，进行自学指导→学生收集整理信息→同桌交流答案→全班抽查统一答题思路→教师总结点拨。

5、

合作点评解决“教学用题4”：

具体流程：出示“教学用题4”→学生合作→教师总结点评。

六、作业设计：

为“抵制不良诱惑，远离违法犯罪”写一则倡议书。

六、板书设计：

违法的含义及分类

犯罪的含义及特征

避免违法犯罪

一般违法与犯罪的关系抵制不良诱惑，

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