浅谈幼儿的健康教育 论文

浅谈幼儿健康教育

摘要：在中共中央国务院关于深化教育改革全面推进速度教育的决定中明确地提出健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提是中华民族旺盛生命力的体现。其中幼儿的健康问题更值得我们重视和深思。人们都说幼儿是阳光底下最灿烂以及等待开放的花骨朵。我们更应该用心的去灌溉和呵护他们的健康，从而使幼儿能够开心的成长和美丽的绽放。关键词：身体健康；心理健康；家园共育。引言：【2】《幼儿园教育指导纲要》明确要求，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。由于幼儿的年龄较小，在日常生活中的自我保护意识较差以及身体器官和身体功能的发育尚未完善。对身边环境和天气的适应能力不能够很好的调整。在生活中比较容易的生病和受伤。因此，大家应该多方面得去注重幼儿的各种健康问题。使幼儿可以健康、开心、放松、幸福的成长。一、重视幼儿的身体健康。身体健康是幼儿的成长最基础的部分。最起码我们要有一个健康的身体才能够更好地生存和生活下来。对于幼儿的身体健康，我们更应该细心、合理的安排，以此促进幼儿的身体健康。在幼儿园完整的一日生活之中，从各个环节来加强幼儿的身体健康。在早操活动中，依据不同年龄阶段的幼儿以及身体动作发展的特点，设计不同内容和培养幼儿发展目标的早操。通过早操中的上肢动作和下肢动作、跳跃动作、周期性的动作来锻炼幼儿的身体。同时也培养了幼儿在户外早操活动中对于环境的适应能力。每天的早操活动，有利于幼儿养成每天早晨锻炼身体的良好习惯，也可以使幼儿精神状态充沛。幼儿园的体育游戏是加强幼儿身体健康最重要的方式。体育游戏是孩子们最感兴趣和最喜欢的，无论是哪一个年龄阶段的孩子，只要一提到游戏都是瞬间精神十足。尤其是幼儿园的孩子，玩是他们的天性。所以他们对于游戏都是有着深厚、特别的情感。体育游戏使幼儿在玩中可以得到锻炼，又可以在游戏中愉悦心情。而且在游戏中也可以加深幼儿与同伴之间的关系，有利于促进幼儿社会性的发展。所以说体育游戏起着至关重要的作用。在幼儿园中，还有一个环节是对幼儿的身体健康，有着很大作用的，就是通过每周的安全教育来增强幼儿在日常生活中的安全意识。比如教育幼儿在过马路、上下楼梯时的注意事项，在生活中不跟陌生人说话，不随便吃别人给的食物，都是从中教育幼儿要保护自己的身体，增强安全意识。幼儿园也会定期的进行消防演练和地震的演练，从模拟真实的情景中，教育幼儿如何在危急的情况下，保护自己和学习一些基本的求生技能。掌握自我救助和向其他人求助的一些方法。在保健方面会教育幼儿认识自己的身体器官以及如何保护和爱护。二、重视幼儿的心理健康。【2】《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，也要高度重视幼儿的心理健康。在当今心理健康问题得到人们的不断重视，也有越来越多的心理健康问题不断的发生。据资料显示在社会中大概有80%的人会存在着心理健康问题。存在严重心理健康问题的人们，往往在极端的情况下，会做出自杀的行为。这种现象也许对于大家来说并不陌生，在许多的新闻或者电视上都经常会出现这样的新闻。一些明星或者演员因为心理健康的问题，最终选择自杀。也有许多的高中生在高考之后因为成绩的不理想或者学习压力过大，也会做出一些极端的行为。从生活中种种的案例中，可以让我们看出心理健康问题真的值得我们大家关注和深思。在这些人中幼儿的心理健康问题往往会被大家所忽视。其实对于幼儿来说，我们更应该重视他们的心理健康。因为幼儿在身体不舒服或者生病的时候，可以向家长或者老师说出来。家长和老师也可以通过幼儿的表情以及身体状态，能够看出幼儿是否生病。对于有心理健康问题的幼儿就更加的需要老师和家长的细心观察，来从中发现幼儿所存在的问题。幼儿的心理健康往往会表现为。（一）动作发展正常；（二）认知水平发展正常；(三)心情健康、行为反应适度；(四)人际交往和相处较为融洽；（五）爱好特征良好、活泼开朗；（六）是没有严重的心理卫生问题。所以幼儿有一个健康的心理是十分重要的。对于这种摸不着，却可以看得到的心理现象，我们应该打起十二分的重视。关于幼儿呈现的一些心理健康问题，做到及时发现，采取相应的措施，去解决幼儿的心理问题，疏导幼儿的心理问题。使幼儿做到真正的身体健康和心理健康，开心的成长。三、解决幼儿的健康问题。 无论是幼儿的身体健康问题，还是幼儿的心理健康问题。作为家长和教师都有着不同的责任。在幼儿园中，对于幼儿的健康问题。教师要做到及时的发现，并且帮助幼儿解决身体上的健康问题。对于幼儿的心理健康问题，教师要做到（一）在日常生活中，细心地观察幼儿的一举一动，并且分析幼儿行为产生的原因，做到及时发现问题，分析问题，最后去处理幼儿的问题；（二）教师应为幼儿创设一个温馨、和谐、放松的班级环境，使幼儿在班级中能够做到真正的自由，从而打开自己的内心与小伙伴和老师分享自己的趣事，共同的学习和成长；（三）教师要用心的关爱每一位学生。在班级中教师应使每一个幼儿都感受到爱，感受到来自老师的爱和来自同伴的爱，公平公正的对待每一个学生，做到没有偏见、不歧视和吵骂幼儿。将孩子们当做自己的孩子，用心的去照顾、去呵护、去陪伴他们健康快乐的成长。（四）学会倾听幼儿的内心世界，与幼儿多沟通、多交流、真正的走进他们的内心，倾听他们的内心世界的故事，帮助他们解决问题和烦恼，与幼儿成为真正的伙伴，成为无话不谈的母女（母子）；（五）尊重幼儿的尊严和权利，以及个人隐私，不辱骂和歧视幼儿。尊重他们的想法和观念，做到人人平等，不偏袒任何一个幼儿；（六）教师应具备保育方面的相关知识和发生危机事件的处理方法。保证幼儿的生命健康。做到在危急情况时，以幼儿为主，以幼儿为先，首先保证孩子的安全。身为一名教师，同时要热爱自己的工作，关心爱护每一个孩子，帮助有困难的幼儿，教师们的之间也应该互相关心和尊重，教师和教师之间、教师和小朋友之间、家长与孩子之间、幼儿与幼儿之间多使用爱的语言。从家庭的方面，家长应为幼儿营造一个舒适而且很幸福的家庭环境，同时注重对幼儿的教养方式和教育方法。在家中不打骂孩子、不过分的溺爱和宠爱孩子，关心幼儿的身体健康和心理健康，使幼儿在家中能够感受到父母对自己的关心和爱护。父母的一言一行和举止行为，对孩子们也有着很大的影响，所以要为幼儿树立良好的行为榜样。家长方面多带幼儿走出家庭、走出小区，多去到一些小朋友较多的地方，让他们与同伴之间多交流，多沟通和玩耍，更有利于促进幼儿的心理健康问题。在家园共育方面，家长应和教师树立平等的关系为共同促进幼儿的健康成长而努力奋斗。家长要做到与教师的教育观念相一致，双方相互尊重，相互理解。为幼儿能够健康的成长，共同奋斗、携手前进。同时教师和家长都应做到，教育的目的是为了促进幼儿更好的成长，教育的方法是为了幼儿能够更好的接受。同时幼儿园也应该为家长提供一些正确的教育方法，并且去改变家长的一些错误观念。【3】《在幼儿园工作规程》中明确指出应帮助家长创设良好的家庭环境向家长科学宣传保育教育幼儿的知识。所以教师和家长都应该有所改变，共同学习。为了幼儿美好的将来，共同奋斗。总而言之。对于幼儿的健康问题，无论是从身体方面还是心理状态方面来说，我们都应该共同的重视。毕竟对于人人来说，生命最为重要。有一个健康的身体比有再多的钱都重要，所以无论在任何时候，我们都应该爱惜自己的身体，拥有一个健康积极向上的态度，每天保持着开心快乐的心情，去迎接以后的每一天。这样我们