沙盘游戏治疗宣讲专家讲座

目录概述评价与展望基本理论操作过程与技法沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第1页一、概述（一）沙盘游戏疗法(sandplaytherapy)1.又名箱庭疗法，指使用沙、沙盘，以及相关人或物缩微模型来进行心理治疗与心理辅导一个方法。2.它强调：创造过程本身自发性和自主性是沙盘游戏疗法基本特点，充分利用非言语交流和象征性意义是沙盘游戏疗法本质特征。另外，这种疗法基本标准在于它最大程度地给人们以想象自由，允许人们精心结构和发展自己头脑中任意驰骋各种主题。/u54/v_NTk0OTkyMTk.html沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第2页沙盘游戏治疗简史沙游创意：威尔斯与地板游戏英国作家威尔斯（H.G.Wells，1866—1946），于19出版此书——FloorGames威尔斯在其书中曾写到：“就在这地板上，不停涌现着数不清富有想象力游戏内容，它们不但使孩子们天天都在一起玩得高兴，而且还为他们以后生活建立了一个辽阔、激励人心思维模式。任何一个人都能够从这幼儿游戏地板上取得启发与力量。”沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第3页

沙游框架：洛温菲尔德与游戏王国技术

英国儿童心理医生玛格丽特.洛温菲尔德，受威尔斯《地板游戏》启发，创造了两个盘子游戏，当初称之为《游戏王国技术》（TheWorldTechnique）,并用来促进与神经症儿童沟通。1935年出版《童年游戏》，经由后人整理出版了《世界技术》一书。沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第4页（二）沙盘游戏治疗发展历程文本沙盘游戏治疗创始人是瑞士心理分析师——多拉•卡尔夫沙盘游戏治疗代表着卡尔夫(DoraKalff)创造一个更适合于处理儿童心理问题精神分析疗法。它着重强调荣格化技术,并把精神治疗和研究边界推向非语言王国。D.Kaoff1912月21日多拉•卡尔夫（D.Kaoff）出生于瑞士。1944年，卡尔夫认识了荣格女儿格莱特,后又经过格莱特介绍与安排，卡尔夫认识了荣格。1949年，卡尔夫开始了她在荣格研究院6年学习，并由荣格夫人为其进行心理分析。沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第5页1954年，卡尔夫参加洛温菲尔德在苏黎世讨论，深受启发，也由此引发了一个内在梦想，寻找一个能够有效帮助儿童心理分析方法与路径。1956年，卡尔夫前往英国伦敦洛温菲尔德，开始了她“游戏王国技术”学习。1957年，卡尔夫从英国返回瑞士，她把洛温菲尔德“游戏王国技术”与荣格分析心理学相结合，也致力于把东方思想融会以更为有效儿童心理治疗实践中，并用了“沙盘游戏”来命名自己理论与实践。沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第6页二、基本理论沙盘游戏疗法是以荣格分析心理学为理论基础,尤其是他无意识理论和他创造主动想象技术。（一）分析心理学分析心理学关注是人类灵魂真正救治,而不但仅局限于病症治疗。荣格认为每个人灵魂深处都隐藏着一切未来发展种子,心理分析任务就是帮助这颗种子发展、成熟、发挥它最充分潜能。当一个人意识与无意识之间搭起了沟通桥梁时,无意识丰富了意识内容,意识又照亮了无意识世界,它们从对立面走向融合,从而使一个人认识增强、人格发展壮大。心理分析目标就在于将意识与无意识世界统合起来到达自性化,也即人格整合。沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第7页总之：沙盘游戏疗法就符合这么一个原理，在一个安全、不受干扰环境下让患者无意识投射出来，与意识进行无声交流，并与治疗师无意识在沙盘中碰撞、交流，从而到达令人意想不到治疗效果。沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第8页（二）荣格无意识理论荣格无意识理论在弗洛伊德基础上有了更深层次,他把无意识分为“个体无意识”和“集体无意识”两部分。1.个体无意识：起源于个人、可被认识材料，包含被遗忘、被压抑内容以及创造性内容。2.集体无意识：起源于人类自原始以来世代心理经验长久积累，并沉淀在每一个人无意识深处，为人类所普遍含有。神话、图腾、梦中一些重复出现原始表象，就是集体无意识表现，也即心理原型。荣格曾详细描述过五种对人有主要意义原型：阿尼玛、阿尼姆斯、人格面具、阴影和自性(self)。这些原型在沙盘中也都经常会有所表现,并对治疗起着主要作用。沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第9页（三）主动想象技术1.主动想象技术是荣格在工作中创造出来一个直接与无意识相接触方法。它分为四个阶段：1）诱导出宁静心灵状态,摆脱一切思绪,以自然观察方法,注视无意识内容自发出现和展开；2）用书面形式或其它形式,如画画、雕塑、舞蹈、音乐等象征表现手法,把这种体验统计下来；3）心灵意识开始主动地、有意地参加和无意识对峙、交流,直到无意识产物意义及涵义被意识了解,并保持友好一致；4）一旦意识和无意识相互达成一致,个体能够有意识地生活,就必须恪守某种新伦理观点和义务,即个人不再像以前未意识到无意识潜在作用时那样对待他生活。

沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第10页总结：沙盘游戏疗法在某种意义上就是一个主动想象技术应用。在一个安全、平静环境中,经过塑造和布置沙盘边框内沙子，患者就能够建立一个与自己内在状态相对应世界。经过自由、创造性地游戏，无意识过程就以三维形式在一个图示世界里显现出来。这么，在患者第一个沙盘布景中,意识与无意识对峙、交流就开始了，之后经过一系列游戏过程，无意识能量逐步释放，意识与无意识对立逐步转化，最终到达友好一致、人格整合，也就是荣格所说治疗最终目标———到达自性化阶段。沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第11页沙盘治疗操作理论一、对沙盘本身了解善射者师弓不师羿，善学者师心不师圣。沙盘治疗至理包涵在沙盘工具本身之中。二、荣格分析心理学

集体潜意识理论。分析心理学所定义症状。主动想象技术（降低意识控制力、召唤潜意识、固化潜意识）（意识照耀下潜意识行动）（体验）。三、中国文化感应理论（共时性）。周敦颐太极图说。沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第12页沙盘治疗疗效因子自由而安全空间抱持向潜意识学习自性与成长游戏性（放松、宣泄、整合）沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第13页沙盘治疗操作技巧——基本理念爱无条件爱护诚老实面对无无知、无用、无为信信则灵沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第14页沙盘治疗操作技巧——详细步骤治疗师准备邀请来访者引导来访者熟悉沙盘找到咨询师位置护持沙盘制作过程统计沙盘制作过程围绕作品交流（心像性、启迪性、纵深行、关注全局）谈话治疗拆除沙盘综合沙盘作品反馈结束沙盘治疗完成沙盘治疗案例汇报沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第15页三、沙盘游戏治疗操作过程与技法（一）操作过程沙盘游戏导入。在沙盘游戏开始之前，治疗师会和来访者做一个简单交流，了解来访者基本情况和最近碰到问题。挑选玩具。来访者随意在玩具架上挑选玩具。摆放玩具。来访者在初步了解沙盘之后，开始在沙箱中制作自己沙盘作品。体验沙盘作品。当来访者制作完沙盘作品后，治疗师不会即刻与其对话，而是给出一点时间让来访者平静地体验自己内心世界。了解与对话。治疗师与来访者对话，听听来访者对作品详细解释，一起分析来访者碰到问题。沙盘作品拍照和拆除。拆除沙盘作品是沙盘治疗结束标志之一。对于部分来访者来说，创造自己世界然后将它拆除，能够增强他们消除过去经历影响和补救自己过失信息。沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第16页(二)对象选择1）沙盘游戏可用于儿童、成人沙盘游戏对有自闭症、恐怖症、社交迷惑、躯体化等心理障碍儿童提供心理辅导，能够广泛应用于幼稚园及中小学。成人做沙盘游戏，能够提升自信心、完善自我性格、提升人际交往技巧、有效宣泄消极情绪、释放压力等。2）来访者能够自由地完成沙盘，也能够依据一定主题做主题沙盘。普通情况下，个人进行沙盘游戏宜采取自由完成沙盘，团体进行沙盘游戏适宜选定主题。

沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第17页3）沙盘游戏能够个体单独进行，也能够由家庭或其它形式团体一起完成个体沙盘游戏能够深入展示个人内心世界，让自己与潜意识对话，了解自己深层次需要；家庭沙盘游戏，能够有效改进家庭组员关系，展现组员无意识反馈，促进组员间深层次心灵沟通，尤其是对培养孩子良好性格习惯有主动作用；某一特定团体进行沙盘游戏，比如，学生、教师、医护人员、病人、企业高层管理人员、销售人员、公务员等，能够促进团体精神升华，提升团体凝聚力，培养协作性人才，发觉团体中共性，加强组员间精神交流，改进团体气氛。沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第18页

（三）操作阶段1、开始阶段来访者准备接收箱庭疗法后，治疗师就要宣告“指导语”。有以下几个指导语：“请用这些沙子和玩具，在箱子里随便做个什么，做什么都能够”。在沙盘上做你想做，看到哪个玩具在和你说话，你就将它摆在沙盘上。请你用这些玩具在沙盘上做一个你想要世界。请把你手放在沙上，感受它，让心理感觉涌出来，在沙盘上去表示这种感觉。沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第19页请到玩具架上去看看各种玩具，可能你会在一些玩具上找到一些摆沙盘感觉。请你用手触动沙子，感受沙子带给你感觉，你想用手把沙子堆成什么形状就堆成什么形状。感觉自己感受得能够了之后，你能够到玩具架上选玩具，每次拿一个或一类，把它放在沙箱里任何位置，想怎么放就怎么放，放了以后再去拿，直到你认为能够了，这个箱庭就制作好了。当然，你也能够一个玩具都不拿，只用沙子堆成你想要形状，这其中你在沙箱边站立位置要固定。沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第20页2、进行阶段

（1）游戏前阶段：治疗师就要先制作好“箱庭游戏创作过程表”（普通包含整个过程来访者说话，摆放模具类型、位置、次序、模具移动次数，还有来访者一些特殊动作或习惯等）和“对创作作品提问对话表”（来访者详细描述作品内容情节或主题，特殊部分解释等），详细形式普通由治疗师自己决定。

（2）游戏进行阶段：治疗师坐在不影响来访者又便于观察位置，注意观察细节，作好统计。

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（3）游戏完成阶段：治疗师先要陪同来访者一同体会箱庭作品意义，然后，来访者就自己作品进行描述、讲故事。治疗师能够依据事先准备好“对创作作品提问对话表”有针对性地提问，尤其注意在提问过程中要注意来访者情绪，防止产生消极影响，还要向来访者说明保密标准。整个过程都是让来访者取得其自己感受和了解。（4）游戏结束阶段：从各个角度拍摄作品，并问询来访者是否也需要其作品照片（对来访者在完成作品后深入审阅自己有帮助）。但注意不要在来访者面前毁坏作品，防止造成情感伤害。沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第22页沙盘疗法统计和提问（注意一）沙盘游戏者在玩沙盘游戏过程中，辅导师通常要坐在一个离沙盘较近地方，方便及时发觉其在建造过程式中所泄露出种种秘密，但这个地方又不能太近，太近了会干扰建造过程。在沙盘游戏完成之前，辅导师最好不要插话，不要问问题，也不要发表自己个人意见。只是静静观看。当沙盘游戏完成之后，辅导师要询每一个形象详细代表什么，或提出一些其它问题。有来访者会一边解释一边摆放、对此都应给予统计。放玩具次序也要统计下来。沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第23页对治疗师要求（注意二）

假如要很好地利用箱庭这一技法，对治疗师也有严格要求。卡尔夫认为，作为箱庭疗法治疗师必须具备两个先决条件：条件一：因为箱庭作品是以象征符号表现出来，所以渊博象征符号知识是必不可少，比如其在宗教、神话、童话、文学、艺术中表现，其中尤其强调对荣格描述无意识原型解释。总之，治疗师必须有这些象征符号及其在他自己人格发展中怎样发生作用体验，含有这种实践才能与来访者充分有效地共情。

沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第24页条件二：治疗师还要有能为来访者营造自由、受保护环境能力。我们想为他人调解冲突愿望应该在我们生活中也出现过，也就是说治疗师应该营造一个开放环境，适当地暴露自己阴影和不为人知一面。同时，体验自己深层次主动原因也非常主要，这种内心安全体验有利于为来访者营造一个受保护环境。

箱庭疗法治疗师除了含有以上两个先决条件外，还应具备治愈者、沟通者和转化者内在素质，这么才能唤醒来访者心中自我治愈、沟通和转化心理品质。沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第25页沙盘作品解读技巧感应层面解读凭咨询师直觉去解读。精神分析或分析心理学层面解读关注情结、人格发展、症状、象征等。作品细节解读作品朝向、位置等。作品主题解读受伤、治愈、转化沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第26页作品细节解读沙具摆放A）来访者优先选择沙具，往往在其心目中很主要。B）在沙盘中心位置沙具或场景，往往在来访者心目中占据主要地位。C）沙盘每个方位意义：上意味着意识，精神状态下意味着无意识，左右意味着过去与未来。E)普通来说，将山、森林、佛像、寺庙神社、教堂等表示人无意识“深层”部分东西配置在左侧倾向较强。在从内在世界向外在世界、过去向未来新可能性开发过程中，往往使用沙下角情况较多。左下角往往意味着可能性、发展源泉。F)车船、飞机、动物、人及河川等若是都朝着一个方向，朝向左侧即意味着退行（regression）朝向右侧意味着前行(progression)。沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第27页G)儿童在摆放玩具时边摆边移动、将玩具从砂箱内移动到砂箱外玩，往往反应了自我界限尚不确定，将范围扩张到箱外可能含有一个超越自我所能把握范围去表现自己危险性，需治疗者加以注意。而将玩具不愿摆放在砂箱内，只将玩具摆放在砂箱周围，有时反应了对表现自我一个恐惧和不安。除此之外，还有其它各种表现形态，如森林中高塔、山上城堡、佛像、神像等带有宗教含义像、特定动物或人形都有可能是自我象征或表现了自我一些期待或向往。濂溪太极图沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第28页沙盘空间配置象征：被动、旁观区域主动、发展区域发端、回归、创伤区域本能、地上、纠纷区域虚无，宇宙，憧憬母性，过去起源，诞生，水精神，意识，神性物质，无意识终点，目标，至高父性，未来沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第29页沙盘游戏中主题适合用于儿童类别及相关类别演示1．受伤主题及其表现

来访者往往在沙盘游戏过程反应出自己所碰到问题，所承受压力，以及内心深处困难。RieMitchell列举10类受伤主题表现中，诸如“混乱”、“空洞”、“分裂”、“隐藏”等，都是经常出现在初始沙盘中象征。在这些象征性表现背后，都可能含有某种实际创伤性体验或经历。于是，受伤主题及其表现，也是我们在面对初始沙盘，以及分析来访者沙盘游戏过程主要参考指标。

沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第30页混乱表现表现为分散与分裂，没有形状和规则，任意和随意性较大。比如，来访者把各种不一样沙盘模型胡乱地放入沙盘中，没有任何界限也忽略了外在现实；尽管来访者细心地挑选了各个物件，不过放置却没有任何联络。沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第31页空洞表现使用极少沙盘游戏模型，或者是只使用那些没有生命感觉沙盘游戏物件，给人一个缄默抑郁，对任何事物都失去了兴趣感觉。沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第32页分裂表现整个沙盘显得分散，各部分之间没有任何连接，展现出分裂迹象。比如，来访者从沙盘底部往上摆放了一辆汽车、一个棺材、一只鸟笼、一头大象；似乎是各自分隔了沙盘一部分空间，在所使用沙盘游戏物件之间几乎不存在任何联络。沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第33页限制表现受伤主题中限制表现，普通是原来表现为自由形象沙盘游戏模型，在沙盘中显得陷入了困境，或者是被关押了起来。比如，鸟被关在了鸟笼里面，沙盘中人物被圈起沙墙四面围了起来。沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第34页忽略表现

沙盘中所展现被忽略感觉，能够有许多不一样表现形式。普通来说，沙盘中角色显得孤独和孤立，失去了原来能够取得帮助和支援。比如，一个婴儿被放在高高椅子上，而母亲却在隔壁房间里睡觉。沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第35页2.治愈主题及其表现沙盘游戏中治愈主题及其表现，往往反应着来访者内在主动改变。比如，聚集能量、开始旅程、生长树木、沟通桥梁等，都是经典沙盘游戏治愈主题表现。作为沙盘游戏分析师，不但仅是要能够觉察、认识与了解治愈主题表现及其象征性意义，而且，在实际沙盘游戏实践过程中，也要能够与来访者一起，去感受治愈主题及其象征所传达消息，吸收治愈主题及其象征所含有主动意义。沙盘游戏治疗宣讲专家讲座第36页旅程表现沙盘中出现显著运动迹象或线索，比如顺着某一道路或者是围绕某一个中心运动，都是沙盘游戏治愈主题“旅程表现”。比如，在沙盘中，一个土著印第安人，划着一只独木舟顺流而下。沙盘