《立在地球边上放号》省优质课教学设计

《立在地边上放号》优质课教学设文本解读：《立在地球边上放号》是郭沫若于1919年、10月写的一首新诗。这首诗一面通过对自然景观的真实反映示大自然雄伟壮丽的景色一方面然形象成为社会现实和时代精神的鲜反映，是五四时期那种时代狂飈的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象。作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。这诗意境壮阔，充斥着浪漫主义色彩，具有强烈的时代感。学习目标、了解郭沫若的生平及其创作。、品味诗歌的语言，把握诗歌的内容，领悟诗歌的象征意义。、认识“五四”时期自我意识的觉醒，以及追求个性解放的社会思潮。学法指导、查阅资料，了解诗人写这首诗的处境，通过知人论世，理解诗歌。、反复诵读，联系具体语境，品味诗歌的内涵，感受诗歌对“力”的赞美，、在理解、感受诗歌的基础上，领会诗人在诗歌中传达出来的精神，树立自我意识知识链接：诗集《女神》《女神》收录了郭沫若1919年到年间的主要诗作，连同序诗共57篇，多为诗人留学日本时所作神是一代诗风的诗集，成为我国新诗的奠基之作思内容上体现了“五四”时代精神。它的反抗精神、爱国精神、进取精神，最强烈地体现了“五四”精神艺术表现上神》开拓和形成了浪漫主义新诗流派，它强烈的感情、唯美的艺术形象等对当时和后来的浪漫主义人产生了重要影响。(3)诗歌形式上神是自由体诗的一个高峰，为诗歌的革新和创造树立了榜样。它完全冲破了旧诗格律的束缚。诗节、诗行长短无定，韵律无固定格式。教学过程一、导入新课山海关有一副对联非常奇妙，在那里存在几百年了，几乎没有人能够读出来。这个对联就是：上联：海水朝朝朝朝朝朝朝落下联：浮云涨长长长长长长消。在这个对联中用了六个“朝个长以就算给你这个对联你都不知道这是在说什么，毕竟“长”和“朝”都有两个读音。你说这该怎么读呢？可是这却难不住郭沫若，郭沫若上去就读海水朝ǎishuǐch朝朝āāáo朝落zhāáoāoluò云长（fyúǎng长长áchngǎ长长消áǎáāo人会功夫就读出来了，这个人就是郭沫若。二、走进作者郭沫若1892-1978)，原名郭开贞，字鼎。中国现代著名诗人、学者、文学家，历史学家。出生于四川乐山沙湾，家乡优美的自然风光熏陶了郭沫若的浪漫主义情怀1960年新式学堂，其间，他多次参加反帝反封建的爱国运动年日本留学，就读医学专业。后接受美国诗人惠特曼等人的思想，决心弃医从文1921年与仿吾、郁达夫等人一同建立“创造社第本新诗集《神》出摆脱了中国传统诗歌的束缚充浪漫主义气息分反映“五四时代的精神年加北伐战争。年2月被迫流亡日本。中华人民共和国成后，他曾任中国文联主席等要职，主持科学和文化工作，对我国现代文学和科学文化事业做出了巨大贡献。主要作品：诗歌天狗凰架球，我的母亲上街市》等，历史剧本屈原符棣之花昭文姬》等。者背影拓展：郭沫若名字的由来1/3

年，郭沫若在日本留学时，取了“沫若”这个笔名水和若水。沫水，古水名，即今大渡河，是岷江的最大支流，位于四川省中西部；若水，古水名，即今雅砻江，是金沙江最大支流，位于四川省西部水水”是流经郭沫若家乡的两条河流。郭沫若取此二水作为笔名，是示他身在异国、不忘家园的意思，也表现了他强烈的爱国主义思想。三、解读标题问题在地球边上放号怎么读，怎么理?四、参考：放号（à地球边上放号”一个祈使句”是一个动词地边上”点明地点号的意思是“吹响号角球边上放号”表面意思是站在地球的边上吹响号角，直接发出呼唤。年九、十月间郭沫若从日本回国，当轮船行驶在日本横滨海面时，面对波涛汹涌的大海，他胸中激情奔涌写下了这首《立在地球边上放号》四、鉴赏文本，把握意象（一）自由朗读，读准字音（二）分析意象问题：全诗节，都涉及哪些意象？这意象具有怎样的特点？参考：白云、北冰洋、太平洋、洪涛、我、力参考：宏大、阔远、雄奇、气势磅礴问题：这些意象都是写实的吗？参考这首诗一方面通过对然景观的客观描写示了大自然所里和壮丽的特征另一方抒发自己“毁坏造力的主观感受，和对“力”的赞美。以写景为基础，再展开想像。板书：景：白云怒涌情毁坏创努力洪涛滚滚赞美问题：你觉得本诗的主体形象是谁？为什么？参考：主体形象是横跨两大洋的巨人实就是诗人的自我形象站在地球边上站在全方位俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。他的号角声声在欢呼怒涌的白云、壮丽的北冰洋的晴，欢呼要把地球推倒的太平洋，欢呼来自空间各个方向的滚滚洪涛。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破力，又蕴藏着同样巨大的创造力。这是一幅惊心动魄的力的画图，力的颂歌。问题：诗中描绘的滚滚洪涛的景象有何象征意义？联系诗意和写作背景，谈谈你的看法。参考：写这首诗的时候，诗人正在日本留学，五四运动所产生的伟大力波越过太平洋，直接震了时刻感应着时代脉搏的郭沫若，使他得到了纵横挥写的创作契机，诗中描绘的滚滚洪涛的景象，是“五四运动”巨大声势的象征，也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征。问题的绘画，力的舞，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟理这段话的深刻含义？参考：这是对力的歌颂和赞美，诗人从多角度描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态，体现其韵，反映其节奏，多层面感受力和美。诗人尽情歌颂的力，其实正是五四时期的那种时代精神的特。问题：这首诗是侧重写景，还是抒情？参考）侧重于写景，充分现了大自然宏伟壮丽的图景。诗人热爱大自然、在诗人的眼中，＂无限的大自然”到处都是生命的光波，到处都是新鲜的情调，到处都是诗，到处都是笑”《光海》。这首诗描绘的北冰洋的白云、太平洋的洪涛，完分表现出大自然的雄奇、瑰丽、博大，气势磅礴（二）侧重于抒情，热情讴歌了“五四”精神。在这首诗中，诗人主张破旧立新不断的毁坏是毁坏旧世界、旧文化断创造”是创造新世界、新文化。诗中对“力”的歌颂，表现出一种敢进取极创造的奋发昂扬精神和烈向往着追求的进取精神人自己的全部生命去歌领时精神，这种歌颂是全身心的，激情澎湃的，不可抑止的。五、分析文本特色2/3

问题：你觉得作者的情感浓烈吗？怎样做到的？提示：修辞方面、句式方面、标点参考）运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏断的创造”的力量，反映了“五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。（2运用叠词“啊啊用力哟!哟!＂这一反复手法，直抒胸臆抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。（3句式自由，节奏鲜明在地球边上号》是一首自由体新诗。这首诗采用了不受東缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短的诗句只有两个字，最长的诗句则达字以上。长短向式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约束，但是全诗的节奏却非常鲜明，这种内在的旋用诗人自己的话说便是“情绪的自然消涨首诗的节奏犹如时代的鼓点，急促、紧凑、有力。（4诗歌还运用了象征、拟人等修辞手法，使全诗更加形象、感人。（5叹号的使