天上的街市优秀教学设计(教案)

天上的街市【教课目的】1．知识与技术a．联合作品的时代背景，有感情地朗诵诗歌。b．理解并学习诗歌中运用的想象和联想的手法。c．认识诗人在诗中所表达的思想感情。2．过程与方法在频频朗读中，品尝诗歌语言，理解内容，掌握作者的感情。3．感情态度与价值观领会诗人对自由、幸福生活的神往。【教课要点】1．联合作品的时代背景，有感情地朗诵诗歌。2．理解并学习诗歌中运用的想象和联想的手法。3．认识诗人在诗中所表达的思想感情。【教课难点】理解并学习诗歌中运用的想象和联想的手法。【课时安排】课时【教课过程】一、课程导入导入一（故事导入）：同学们，你们知道牛郎织女的故事吗？（指一名学生概括这故事）方才这位同学说得很好，深深相爱着的牛郎织女被王母娘娘划出的天河相隔着， 只有每年阴历七月初七才能在鹊桥相会一次， 这是多么难过啊。同学们必定希望牛郎织女在天河中自由地来往吧！我国有名诗人郭沫若早在 1921年就依靠自己丰富的联想和想象，把这类美好梦想写进了自己漂亮而迷人的诗篇——《天上的街市》。导入二（文本导入）：同学们，明朗的夜空，常常群星绚丽，当我们仰望星空时，常常会有很多遐思幽想，我们常常把内心话告诉星星，和星星一同分享我们的快乐、忧虑 ,,那边，1/4发生过多少漂亮的故事，产生过多少奇特的传说，令人忍不住心驰神往。同学们，面对星空，你想到了哪些瑰丽的传说呢？华灯初上，闲步街头，放眼满街的明灯，你想到了什么？皓月当头，仰望星空，你又想到些什么呢？（屏显夜晚星空的漂亮图片）（出示课题）二、自主研究—预习与沟通1．作者简介郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐隐士，我国有名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家，代表作有诗集《女神》《星空》，戏剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》。2．沟通背景这首诗写于20年月早期，此时，“五四”运动的洪波已经减退，大革命的时代还没有到来。半殖民地半封建的中国，仍旧被帝国主义列强和各派军阀权力窒息着。面对这类现实， 诗人感到绝望和难过，他怨恨黑暗的现实，神往光明的将来。在绚烂星空的引发下，写下了这首充满浪漫色彩的有名诗篇《天上的街市》。3．累积字词解说词语①缥缈（piāomiǎo）：形容朦朦胧胧，如有若无。②定然：必然这样。③珍异：宝贵而奇怪。④闲游：安闲漫步。⑤陈设：把东西摆出来供人观看。二、阅读课文——合作与研究（一）朗读课文1．自由朗诵，将课文读通读顺。2．教师范读，学生注意朗诵节奏、重音、韵脚。沟通点拨：远远的/街灯/了然，仿佛/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，仿佛/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中，定然有漂亮的/街市。街市上/陈设的/一些物件，定然是世上/没有的/珍异。你看，那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎织女，定可以/骑着牛儿/来往。2/4我想/他们/现在，定然/在天街/闲游。不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。指导朗诵：这首诗的感情基调是美好、安静、自在、清爽而略带一丝郁闷。朗诵节气奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、轻柔、舒缓。（二）整体感知1．诗人想象的“天上的街市”究竟是一个如何的世界？请用一两个词语归纳一下。沟通点拨：一个漂亮、丰饶、光明、自由、美满的世界。2．诗人为何想象这样一个“天上的街市”？为何改编牛郎织女的传说？沟通点拨：牛郎织女是劳感人民的化身，他们的生活是中国劳累大众生活的反应， 当时的中国社会极为黑暗，人民磨难深重。诗人希望人民都过上自由幸福的生活，他盼望出现一个理想的社会。这类生活在当时只好是美好的想象，诗人赞叹天上的幸福美好，就反衬出人间生活的难过和黑暗，表达了诗人对现实生活的激烈不满，表达了被压迫的劳累大众的心声。（三）深层研究自由朗诵课文，思虑问题。1．作者写的“天上的街市”美不美？美在哪儿？沟通点拨：景美、街美、物美、生活美。景美：天上的明星现了，仿佛点着无数的街灯。街美：我想那缥缈的空中，定然有漂亮的街市。物美：街市上陈设的一些物件，定然是世上没有的珍异。生活美：那隔着河的牛郎织女，定可以骑着牛儿来往。2．作者为何能写出这么美的“天上的街市”？沟通点拨：运用了想象和联想。由街灯联想到天上的明星，又由明星联想到天上的街灯，再由天上的街灯联想到天上的街市， 想象到天上必然有漂亮繁荣的街市和街市上闲游的人， 于是又联想到传说中的牛郎织女，想象到他们提着灯笼、骑着牛涉过天河，在街上自由地行走。3．这首诗的语言很好，请同学们用“这首诗的语言幸亏”这一句式表达。沟通点拨：（1）这首诗的语言幸亏诗句音韵和睦。比如第一小节的韵脚“星”“灯”。（2）这首诗的语言幸亏用词正确。比如“珍异”“浅浅的”，又如用“朵”作流星的量词，而不用“颗”，写出了流星像花儿同样美，与牛郎织女的美好生活相映成趣。（3）这首诗的语言幸亏语气和蔼。比如，“我想”“你看”。（4）这首诗的语言幸亏表达信心很坚定。如频频出现的“定然”和“定”，用这类坚定的语气表现了诗人相信有这样美好幸福的生活存在。 只需我们面对黑暗如铁的现实不当协， 不3/4无望，并为那样美好的生活努力不已，奋斗不只，相信那样的美好生活必定会到来。（5）这首诗的语言幸亏运用比喻的修辞手法，形象生动。如“远远的街灯了然，仿佛闪着无数的明星”。4．在朗诵诗歌《天上的街市》的过程中，你能领会到哪些详细感情？沟通点拨：对自由、美好生活的神往和执着追求。三、讲堂小结一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族不过关怀脚下的事情，那是没有将来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们常常地仰望天空，学会做人，学会思虑，学会知识和技术，做一个关怀世界和国家命运的人。——温家宝四、拓展延长暮秋节气，落叶飘零。看到纷繁坠下的落叶，你会联想到什么？走在铺满落叶的乡下小道