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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐国培小学数学信息技术应用教学设计定稿版国培学校数学信息技术

应用教学设计

HUAsystemofficeroom【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

“应用信息技术提升教学品质”的教学设计作业题目：

在本模块中，我们学习了信息技术应用的相关课程，也参与了相关沟通研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”，需要在课堂中真正学会合理应用信息技术。请您针对自己的教学实践，仔细审视自己在“课堂教学难点”中的信息技术应用状况，完成一份“应用信息技术提升教学品质”的教学设计并提交平台。

作业要求：

1.教学设计计划请参照模板要求填写；要体现教学难点的信息技术的应用；

2.要求原创，做真切的自己，如浮现雷同，视为无效；

3.字数不少于300字。

教学设计计划模板：

吗？从上面的操作你得到了什么结论？

3、探索联系，推导公式

现在来看拼成的长方形面积与圆的面积有什么联系？长方形的长和宽与圆的周长和半径有什么关系呢？

（1），猜想，再一次观看教师的示范。

（2），同学小组合作操作，每一组同学回答，并展示自己拼成的作品

（3），小组研究得出结论：圆的面积采纳的是“化曲为直”的“转化”法。假如把圆平分的份数越多,每一份分得就会越小，拼成的图形就越临近长方形。（4），小组研究总结出：拼成的长方形面积和圆的面积相等，长方形的长相当于圆的周长的一半，宽相当于半径。

2

C

（=?r）（5），观看，小组研究得出公式：（板书）

长方形的面积??=?长??×??宽

圆的面积??=?周长的一半??×?半?径?

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