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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐大班打击乐《土耳其进行曲上》教案大班打击乐《土耳其举行曲上》教案

活动名称《土耳其举行曲上》

活动目标1.初步观赏乐曲，感触乐曲活泼欢快的心情。

2.按照乐器的音色特征，找出相应的图形，并用嘴巴仿照乐器发出的声音。

3.学习看图谱、看指挥举行演奏，体验合作演奏的乐趣。

活动预备自制图形乐谱、节奏图谱一张。

碰铃、铃鼓、圆舞板打击乐器。

活动过程活动过程：

（一）节奏练习

1、难点前置：（重要节奏类型的练习）

××|×××|××|×××|

（二）感触与练习

1、第一遍观赏音乐，

师：今日教师给你们带来了一首好听的乐曲。在观赏音乐之前提问：在听的时候你们要思量一个问题了，请你们听一听这首乐曲是活泼欢快的，还是抒情柔美的？

2、出示图谱，解决图谱中的难点。

师：教师还带来了一张奇特的图谱，静静告知你们这张图谱中就藏着这首活泼欢快的音乐！其次遍观赏音乐：教师随音乐指点图谱边观赏音乐边仿照乐器发出的声音为乐曲伴奏；

3、解决图谱中的难点，跟着图谱集体徒手边看图谱边仿照乐器发出的声音练习节奏1遍（注：不跟音乐、）；

师：小伴侣你们看图谱的这个地方有什么不一样？（大小）大的小符号发出的声音是长长的（叮~`叮~)声音；小的符号发出的声音是短短的、轻轻地（叮叮）的声音。

师：教师还发觉这里有许多这样的小符号，我们一起数一数有几个吧！我们用声音仿照一下吧。

4、跟音乐集体徒手边看图谱边仿照乐器发出的声音练习1遍，重点：念出节奏；（注：跟音乐）

5、用动作来仿照小乐器为乐曲打节奏。

师:现在我们用动作来仿照乐器。用什么动作片来表示碰铃？什么动作表示铃鼓？什么动作表示圆舞板？

7、学会看指挥，分组嬉戏。

师：接下来我们来玩分组的嬉戏，谁来仿照小碰铃……现在教师是指挥家，你们是演奏家，演奏家一定要听指挥家的，当我的手抬起预备的时候，你们就要把乐器拿起预备好，当我的手放下了你们就要把乐器放在腿上，一定要注重看好指挥家的指挥。最后让幼儿用嘴巴仿照小乐器发出的声音，用手仿照小乐器跟音乐看指挥为乐曲伴奏。（这一环节教师要注重撤去图谱要求孩子一定

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