16秋福师《学前教育评价》在线作业二

16秋福师《学前教育评价》在线作业二一、多选题（共10道试题，共20分。）.一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：。A.学前教育测验阶段B.学前教育评价阶段C.学前教育实施阶段D.学前教育总结阶段正确答案：.西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：―。A.教育测验B.教育评价C.教育启蒙D.教育成熟正确答案：口.建立学前教育评价指标体系的原则是。A.科学性原则B.方向性原则C.可测性原则口D.系统内指标相互独立原则正确答案：口.幼儿发展评价的方法中，谈话法可分为—。儿直接问答的谈话B.选择答案的谈话口自由回答的谈话口.自然谈话正确答案：口5.60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有 。A.对幼儿家长评价研究口B.对“提前开始运动”的评价研究C.对不同课程模式的评价研究口.对幼儿教师的评价研究正确答案：6.1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论： 。A.班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果B.教师所受到的培训影响儿童的发展结果C.班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展D.教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展正确答案：.成长记录袋主要收集下列哪些结果—。A.作品样本B.各种调查C.各种测验D.观察记录正确答案：口.幼儿的发展包括：—。A.智力发展B.身体发展C.认知发展D.社会发展正确答案：.编制评价标准基本步骤：。A.草拟评价标准口B.论证草拟的评价标准C.征询群众意见D.试评并修订正确答案：口10.美国NAEYC关于高质量幼儿教育机构的认证标准，分为两大部分：—。A.教师评价标准的确定口B.高质量幼教机构的评价标准以及具体的评价指标C.评价的政策和过程D.家长评价的重要性的确立正确答案：口二、判断题（共40道试题，共80分。）1.NAEYC认为，高质量的幼教机构应该是能够满足所有参与幼教机构的幼儿及成人的身体、社会性、情感和认知的需要，促进他们在这些方面的发展，使幼儿成为一名健康、聪明和有贡献的社会成员。A.错误B.正确正确答案：2.1904年，美国心理学桑代克出版了《心理与社会测量导论》，标志着教育测验运动的开始。A.错误B.正确正确答案：口.建立学前教育评价指标体系的原则包括：科学性原则、系统内指标的相互、独立性原则、可测性原则和方向性原则。A.错误B.正确正确答案：.谈话法能较快捷的了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。A.错误B.正确正确答案：口.学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促进每个幼儿的发展。A.错误B.正确正确答案：口.建立在指标体系和标准体系基础上的价值判断主要是针对的多项指标判断而言的，要对评价对象的总体做综合判断，需要借助于计量体系。A.错误B.正确正确答案：口.学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象，对其效用给予价值上的判断。A.错误B.正确正确答案：口.学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的，是和教育评价的发展一致的。A.错误B.正确正确答案：口.教育评价最早萌芽于我国元朝。A.错误B.正确正确答案：口.幼儿发展评价不属于学前教育评价的范围。A.错误B.正确正确答案：.具体的评价内容教师可以根据评价的目的、教育工作的需要进行选择。A.错误B.正确正确答案：口.在幼儿发展评价的方法中，轶事记录属于观察法中的情境观察法。A.错误B.正确正确答案：口.幼儿发展是指幼儿基本素质的提高，包括身体素质、认识能力、情绪情感、社会能力、生活能力、习惯等。A.错误B.正确正确答案：口.对教师素质的评价可从职业道德、专业知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、反省与计划性等方面进行。A.错误B.正确正确答案：.按评价的基准划分，幼儿园分级分类的验收评价属于相对评价。A.错误B.正确正确答案：口.问卷调查法不属于幼儿发展评价的方法。A.错误B.正确正确答案：口.评价是一种结果判断活动，是对客体满足主体需要程度的判断。A.错误B.正确正确答案：口.档案评估法是一种综合性的评价方法，它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评价的方法。A.错误B.正确正确答案：口.学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。A.错误B.正确口正确答案：.谈话法不能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。A.错误B.正确正确答案：口.幼儿发展是指幼儿基本素质的提高。A.错误B.正确正确答案：口24.1916年，斯坦福大学教授推孟主持修订了法国心理学家比奈的智力量表，首次在智力测验中引用了斯登提出的智商概念，从而使得心理测验达到了较为成熟的的阶段。A.错误B.正确正确答案：口.学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。A.错误B.正确正确答案：口.在托幼机构教育质量的各个构成因素中，师幼互动直接影响幼儿的发展。A.错误B.正确正确答案：口.教育评价最早萌芽于我国隋朝，自隋炀帝于公元606年设置进士科开始，延续了1300余年的封建科举制度。A.错误B.正确正确答案：口.在建立学前教育评价指标体系的原则中，可测性原则指每一项指标应该有具体的、可操作的定义。A.错误B.正确正确答案：口.制订一套正确的、合理的评价标准，是保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键。A.错误B.正确正确答案：口.行为检核是在