摩擦力学案(无答案)(新版)苏科版

【目标】

1、知道什么是滑动摩擦力

2、通过实验探究，了解影响滑动摩擦力的大小与哪些因素有关

3、运用所学知识了解如何增大或减小摩擦的方法

【重难点】

1、关于探究影响滑动摩擦力因素的实验

2、如何增大有益摩擦减小有害摩擦

【过程】

一、体验生活中的摩擦

思考：1.人为什么能在冰面上快速滑行？

2.在地面上滚动的足球、关闭发动机的车辆最后都会停下来，这是为什么？

3.汽车的轮胎上为什么有凹凸的花纹？

4.足球守门员为什么要戴上手套？

5.登山运发动为什么要穿防滑靴？

〔活动1〕：体验摩擦力的存在

用手按在桌面上并向前用力〔使手相对于桌面运动〕手有何感觉？____________________

摩擦力的分类：___________、____________、_____________

二、滑动摩擦力：

1、定义：_________________________________________________________________

2、摩擦力产生的条件是什么？

(1)两个物体相互__________

(2)接触面____________

(3)___________________________________

3、摩擦力的方向是怎样的？____________________________________

〔活动2〕探究影响滑动摩擦力大小的因素

实验器材：______________________________________________________________

注意：在_______上沿_____方向拉动木块，使其做_______运动，此时测力计的

示数等于滑动摩擦力的大小。

结论1：接触面粗糙程度相同时，__________越大，滑动摩擦力越大。

结论2：压力相同时，接触面越_______，滑动摩擦力越大。

三、增大和减小摩擦的方法：

想一想(结合课本P54图8-27)

1.日常生活中那些现象存在摩擦？

2.这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？

3.增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些？

增大摩擦：〔1〕___________________〔2〕_______________________

〔1〕_________________〔2〕_____________________________

〔3〕_________________〔4〕__________________________________

研究自行车上的摩擦：

〔1〕那些部位存在摩擦？

〔2〕那些摩擦是有益的？

〔3〕那些摩擦是有害的？

〔4〕如何增大和减小摩擦？

[例题讲解]

1.请指出以下各事件中分别是为了增大摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？

〔1〕在北方雪后的马路上撒灰渣〔2〕自行车轴要装滚珠轴承

〔3〕自行车轴要注入润滑油〔4〕骑自行车刹车时

〔5〕收录机的旋钮上刻有花纹〔6〕在传送带传动中，要把皮带张紧

〔7〕体操运发动在上器械前，常在手上涂些镁粉，防止手从器械上滑落。

2.以下各摩擦中属于有害摩擦的是〔〕

A.自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦．B.单杠运发动上杠时，手与单杠的摩擦．

C.汽车行驶时与空气之间的摩擦．D.人走路时，鞋子与地面之间的摩擦．

3.用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧

秤示数5N．当弹簧秤示数为6N时，物体运动时受到的摩擦力大小是()

A．6NB．5NC．1ND．11N

4.以下各种措施，为了减小摩擦的是()，属于增大摩擦的是()

A.用台钳紧工件．B.搬运笨重的机械，在它的下面垫入原木．

C.自行车的脚蹬子和把套上刻有凹凸不平的花纹．

D.经常自行车车轴处加润滑油．

【课堂小结】

一、摩擦力的定义、分类、产生条件、方向

二、影响滑动摩擦力的因素

压力大小、接触面的粗糙程度

三、如何增大有益摩擦减小有害摩擦

趣味思考：“假设没有摩擦力〞第3节声的利用

教学目标

从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。

从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。

教学重点和难点

重点：超声和次声的概念，知道超声的应用。

难点：声呐定位问题。

教学准备：

教师：音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。

教学设计:

进行新课

1、超声与次声

2、学生阅读第一段，答复什么是超声、次声。

超声的应用

1、引入竞赛方式，探究超声的应用。宣布竞赛的规那么和赛题。

2、教师注重营造宽松、和谐的学习气氛。

3、宣布进行分类。待学生分类完，然后启发学生问：以上分类是不是唯一的？还有

没有更科学的分类？

4、关于声呐，教师应引导学生重点探究定位的原理。

次声的危害

1、让学生阅读教材中有关“次声〞一栏中的内容，答复次声的危害性。

师生共同进行评估。

2、让学生了解自然界中的一些发声频率。人和动物的听觉范围。

稳固和小结

1、回忆本节所学知识及学习本节知识的方法。

2、在欢乐、优美的《蓝色多瑙河》的交响乐中下课。

布置作业

竞赛成绩，归纳声利用的实例，指导学生阅读教材第一段举手答复：超声和次声的概

念

以学习小组为单位进行，积极参与，举手答复。其他学生可进行评估。

按照声音在日常生活、工业、农业、医疗、军事等方面进行分类。

学生讨论声呐定位原理：S=vt/2。

教学反思

本节内容是常识性的，教学设