《新年》大班教案

《新年》大班教案

《新年》大班教案1

【活动目标】

1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

【活动准备】

1、物质准备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手

工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。

2、知识准备：幼儿已经了解贺卡的意义和用途。

【活动过程】

一、出示PPT，欣赏贺卡。

1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。

教师：“新年来了，我们来做贺卡送祝福吧，你打算做一张

什么样的贺卡呢？先一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样

制作的？”

2、出示PPT，请幼儿欣赏各种形式的贺卡。

（1）引导幼儿从贺卡的形状，颜色、图形等方面进行观察

比较，感受贺卡制作的美。

（2）引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。

教师：“你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么

样的方法制作的？”

幼师小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制绘画

的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

3、通过观察比较引导幼儿交流：

教师：“你最喜欢哪种贺卡？为什么？”

二、计划制作贺卡。

1、激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。

教师：“春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺

呢？”

教师：“你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说

句什么祝福的话？”（幼儿畅所欲言，教师对幼儿的祝福语句加

以指导）

三、幼儿自制贺卡，教导幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。

（1）介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，

保持卫生。

（2）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持

安静。

（3）教师巡回观察、鼓励。

四、做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。

请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老

师们。并一同说出祝福的话。

《新年》大班教案2

活动目标：

1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话。

活动准备：

1、物质准备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手

工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。

2、知识准备：幼儿已经了解贺卡的意义和用途。

活动过程：

一、出示PPT，欣赏贺卡

1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。

师："新年来了，我们都会做贺卡送祝福，你打算做一张什

么样的贺卡呢？我们先一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎

样制作的？"

2、出示PPT，请幼儿欣赏各种形式的贺卡。

（1）引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察

比较，感受贺卡制作的美。

（2）引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。

师："你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样

的方法制作的？"

师幼小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘

画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

3、通过观察比较引导幼儿交流：

师："你最喜欢哪种贺卡？为什么？"

二、计划制作贺卡

激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。

师："春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？"

师："你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么

祝福的话？"（幼儿畅所欲言，师对幼儿的祝福语句加以指导）

三、幼儿自制贺卡，教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺

卡。

1、介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保

持卫生。

2、幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安

静。

3、教师巡回观察、指导。

四、做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。

请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老

师们。

并共同说出祝福的话。

《新年》大班教案3

活动目标：

1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的

语言表述过年的做的事情。

2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。

3、能熟练进行朗诵，读出儿歌的趣味性。

活动过程：

1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述

的兴趣。

(1)你喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过

年做过的趣事)

(2)你觉得过年的时候是怎么样的?

(3)在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么?比如妈妈会我房

子打扫干净，还会买好多好吃的食物)(扫房子，买年货)

(4)在过年的时候我们经常都可以吃到?软软的、香香的年

糕。(引导幼儿说出年糕和米果)在过年的时候，一般乡下的叔叔

和阿姨们回去做年糕，打米果。

(5)在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀?(引导

幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子)

(6)在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围

坐来饭桌前吃团年饭。

(7)小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀?(引导幼儿说出拿

红包)。

小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开

心吗?

(8)欣赏图书。

教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图

书中看到了什么?

小结：过年是一个非常喜庆的日子，爸爸妈妈都会准备很多

的年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。

2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事.

(1)请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

(2)教师:过年你会做些什么事情?

(3)引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述。

小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一

些有趣的事。

3、通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动。

(1)教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。

教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来

听听，过年会做哪些事吧!

(2)请幼儿讲述听到的儿歌内容。

教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情?

请幼儿注意倾听别人讲述的内容，说别人没有说过的，别人

说过的就不要在重复了。

小结：我们要把自己在录音中听到的完整的说出来。

4、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什

么事情?为什么?

5、进行讲述儿歌。

(1)教师带有感情的进行讲述儿歌

(2)集体讲述儿歌。

(3)个别幼儿讲述儿歌。

教师进行小结评价。

《新年》大班教案4

活动目标

1．了解元旦的含义，感受节日的欢乐气氛。

2．体验与同伴集体过节日的快乐。

3．了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节

日的活动。

4．体验人们互相关心的美好情感。

5．培养探索自然的兴趣。

活动材料

课本幼儿人手一份。

活动过程

1．看图讲述：

请幼儿翻开课本第34—35页，引导幼儿仔细观察每一幅小

图，说一说图上画有什么，人们在做什么。

2．教师小结

新年就是新的一年，新年的第一天称为元旦。为了迎接新年，

人们一般会在元旦前后举行一些庆祝活动，称为迎新年。

3．启发幼儿回忆过新年的情景，让幼儿互相交流自己过新

年的感受。

4．鼓励幼儿积极参加迎新年活动，大胆表达自己的感受和

愿望。

《新年》大班教案5

活动目标

1.感受散文诗的韵律美，能跟着配乐有节奏地朗读。

2.了解新年钟声的蕴意，感受过新年的喜悦。

活动准备

1.新年钟声音频、优美音乐

2.制作与每句散文诗所对应的ppt画面

活动过程

1.谈话导入。

（1）师：____年快过去了，新的一年即将来临，新的一年

是什么年呢？（____年、X生肖）年

（2）新年的钟声敲响之后，就告诉我们要与____年告别了，

过去的一年就成为我们美好的回忆了。

（3）教师播放新年钟声，分别请幼儿说说对即将过去的一

年的感谢的话语。

2.学习散文诗

（1）教师朗读配乐散文诗“新年的钟声响起”

（2）师：你们诗歌说了什么？

（3）提问：

①师：是谁手舞足蹈，欢蹦乱跳？（幼儿回答后出示相应

pp画面）

②师：什么花开，大地做起了苏醒的好梦？（幼儿回答后出

示相应pp画面）；

③师：什么发芽，新年愿望在我们心田扎根。

④师：是谁手拉手，伴着新年的乐曲？（幼儿回答后出示相

应pp画面）

3.幼儿跟读散文诗

4.分组分句朗诵散文诗

活动延伸

1.在美术区绘画新年场景画。

2.区域投放春天图画和新年图画，让幼儿看图讲述。

《新年》大班教案6

活动目标：

1.初步认识声音的产生，知道声音的传播途径。

2.在试验、探究的活动中提高观察、分辨、倾听能力。

3.对探究声音有兴趣，能够关注生边的物理现象。

活动准备：

1.梳子、皮筋、水、白纸、水、三角铁、纸杯、绳子

2.播放各种声音的音带

活动过程：

1.猜声音，引起兴趣

播放各种声音，请幼儿猜猜它们分别是什么声音？

2.了解声音的产生

（1）使物体发声

①教师提供梳子、皮筋、水、白纸。请幼儿想各种办法使这

些物体发出声音。

②请幼儿说一说使梳子、皮筋、水、白纸发出声音的办法。

3.了解声音是由物体的振动而产生的原理

①做一做:将手指按住自己的喉头两侧后说话，体会有什么

感觉。（喉咙发声，声带在振动）

②请幼儿观察梳子、皮筋、水、白纸在发声前后有什么区别？

③锤敲三角铁，然后将它放入水中，你看到什么？（有水波）

④说明了什么？（三角铁发声时在振动。）

⑤有办法让三角铁的声音马上停止吗？（用手马上抓住三角

铁）

⑥为什么用手抓住正在响的三角铁声音就停止了？（让三角

铁停止振动）

小结：声音是由物体振动产生的，振动停止，声音也停止了。

4.探究：声音是怎样传播的？

①用手指轻敲桌子一端，另一位幼儿在另一端将耳朵紧贴桌

面听声音。（固体传播）

②在水中敲击三角铁，试试能否听到声音。（液体传播）

③打雷时的声音是怎样传到我们的耳朵里的？（空气传播）

小结：声音可以通过固体、液体、空气传播。

5.美妙的乐曲

（1）教师示范将七个玻璃杯依次排在桌子上，再给每个杯

子注入不同高度的水。七个玻璃杯倒好水后，用筷子轻轻敲击各

个杯子的边缘，引导幼儿听出高低不同的声音。

（2）试着调整每个杯子的水量，是听到的声音接近Do、Re、

Me七个音阶时，杯子乐器就制作好了！

（3）师：为什么每杯水敲击出来的声音不一样呢？幼儿讨

论回答。

小结：杯子装的水量不同，发生振动的部位和振动的幅度都

会不一样，因而通过调整杯子的装水量，可以调出不同的音阶。

知道水量多的杯子，敲击出来的声音听起来比较低沉，而水量少

的杯子，敲击出来的声音听起来则比较高昂。

（4）幼儿实际操作活动。

①请每组幼儿将七个玻璃杯依次排在桌子上，再给每个杯子

注入不同高度的水。引导幼儿按水位从低到高的顺序给杯子注

水，教师巡回指导。

②七个玻璃杯倒好水后，请幼儿用筷子轻轻敲击各个杯子的

边缘，可以听到高低不同的声音。

③教师引导幼儿用自己制作出水杯乐器敲击出好听的乐曲。

6.幼儿依次体验敲击乐器的快乐。

活动延伸

了解生活中的噪音是如何产生的，如何减少生活中的噪音？

《新年》大班教案7

活动目标：

1、初步了解新年贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺

卡。

2、体验同伴间友好的情感。

活动准备：

1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰

2、知识准备：学习歌曲新年好

3、物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周

围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、

旧图书、彩绳、铃铛等

活动过程：

（一）音乐导入，激发幼儿兴趣。

在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么

歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。

1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？

教师出示精美盒子。

2.幼儿自由回答。教师对孩子的回答进行提升。教师引出课

题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”出

示各种贺年卡。

3.师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观察贺年卡

上的祝福语。

4.小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说

是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐

的。

（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。

1.欣赏贺年卡

“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢

的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。”将成品贺卡和没有任何装

饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不

同，便于下一环节的进行。

2.观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣

①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们

的贺卡有什么不同？②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看

你手里的贺卡怎样做成的？”

这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现

代教育理念。

镂空式贺卡:注意镂空处贴上图片

音乐贺卡:里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关

上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。

吊挂式贺卡:里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

立体式贺卡:用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片

以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的

制作最为简单，请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不

到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些，所以邀请

一个孩子根据自己的想法具体操作。

电子贺卡:利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。有动

画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的

什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，

能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。

（三）请幼儿自制贺卡

请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩

卡进行制作。

①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图

书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。教师主要引导幼儿

按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡。

②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂

亮。

③教师帮助幼儿写上祝福的话语。

（四）展示作品

孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣

赏，教师运用启发性的语言提问：“你喜欢哪张贺卡？你讲讲这

张贺卡是哪种类型的？要送给谁?写了什么祝福的话？”进一步

巩固了幼儿对贺卡的理解。

小结：唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。

活动延伸：

在区角活动中继续提供材料，在新年来临之际，让孩子们亲

手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，将做好的贺年卡送

给更多的好朋友。让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱，

并且体会到新年的快乐。

《新年》大班教案8

活动目标：

1、引导幼儿在蒙氏活动中尝试用银行游戏进行退位和不退

位减法比高低

2、活动中知道自己的长大离不开同伴、老师和家长的关心

和爱护，激发对周围人的感恩之情

活动准备：

银行游戏材料若干，投影仪、电脑、音响

活动过程：

情感导入

1、听音乐走线刚才你听到的是什么曲子？（可爱的家）我

们每个人都有自己的家，请你来介绍一下你的家好么？（我的家

里有。他。；我喜欢。因为。）小结：在家里有那么多关心我们

的人，这些亲人呢彼此关心、爱护，你觉得这是一个怎样的家？

（可爱、温馨、幸福、温暖、好的不得了的）

2、歌曲：可爱的家

3、我也有一个可爱的家，这个家好大，有很多孩子天天和

我一起工作、游戏、生活，你们知道我说的是那个家么？（蒙一

班）

4、我记得刚认识你们的时候你们有些孩子小小的、矮矮的，

可是现在你们都长那么高了，感叹：哎呀真是长高了不少。

观察版面理解版面内容

1、看得懂这些上面的东西么？是什么意思，请小朋友来介

绍一下这是记录小朋友身高的

2、怎么会有两种身高呢？（现在、过去）

比较

1、你发现你的两个身高数字一样么？发生了什么变化？（逐

一问）（幼：我以前的是两位数的、现在是三位数的；以前各位

数是x现在是x）（教师：数字变怎么了，（大）说明你长高了）

2、现在所有的数字都比以前大了，说明我们小朋友都怎样

了？（长高了）那么你有什么方法可以知道现在比以前长高多少

呢？（引导幼儿说出减法）今天我们就用银行游戏来计算一下我

们到底长高了多少。

在孩子不能说出减法的情况下：我们请银行游戏帮忙。在总

结中小结我们用的是减法）

操作要求

1、我为你们准备了大的托盘，先取什么数字？接着就可以

操作银行游戏

2、今天的工作中可能会出现一些问题，在减的时候可能会

不够；或者一个是百位数、一个是十位数，当你们还需要一个托

盘的时候我还准备了一个小的托盘）

3、取物的时候可能会有两个人和你一起，所以我们要稍微

等待一下幼儿操作大托盘――取大数字――去银行取相应的

量――取小数字――减法――交换、取小托盘银行交换――取相

应的数字卡交流

1、请把你的答案放上来

2、告诉大家你长高了多少？（逐一）

3、请__x介绍一下自己的操作，我这里也有一家银行，你

可以在这里操作。

注意：幼儿操作时照顾后面孩子的观看上下的互动

4、将算错的幼儿数字卡三张取上来，__x现在多少高，过

去多少高，得出的答案是长高了__x高，这个答案对么？请大家

以后在工作中帮他一起计算一下小结：刚才在银行游戏中用借位

的方法了解了自己到底长高了多少。这种方法在生活中除了可

以帮助我们知道长高多少以外还能了解一些什么呢？

分享

1、今天我们知道了我们长高了很多、长聪明了很多、有的

长漂亮了许多。这一切我们要感谢谁啊？（父母、老师、同伴），

有那么多的感谢，就用一首感恩的歌来表达吧

《新年》大班教案9

活动目标：

1、通过参与表演、环境创设和收集材料等，引导幼儿体验

节日的快乐。

2、通过教师介绍、观察图片幼儿交流等形式，了解各国庆

祝新年的形式。

3、通过折纸、剪纸、废旧物制作等促进幼儿小肌肉的发展，

提高其动手能力；并引导幼儿感受新年的到来，发挥主体性参与

环境创设。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能

力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、幼儿与教师共同讨论新年的主题。

2、请家长与幼儿共同收集各国庆祝新年的文字材料、图片，

以及装饰品等。

3、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品（快乐

的节日）。

活动过程：

1、教师与幼儿互相介绍中国和其他国家“庆新年”的各种

方式（利用文字材料、图片和装饰品）。

2、幼儿与教师共同讨论庆祝新年的形式。

3、幼儿发挥想象力、创造力，绘画“快乐的节日”。

4、引导幼儿利用废旧物、各种纸等制作节日彩带和装饰品。

5、指导幼儿进行剪纸、折纸。

6、布置环境：（以红、白、绿色调为主）

7、展示幼儿带来的图片、装饰品等。展示幼儿的绘画作品。

8、布置新年环境（按先后顺序进行）。

用幼儿手工制作装饰盥洗室的门。（以废旧物、各种纸为主）

在教室内装饰节日彩灯。

装饰屋顶（利用气球、废旧物和购买的材料）

装饰窗户（剪纸、喷雪等）

布置舞台（塑胶垫、彩链、圣诞老人的图片、彩灯、气球、

折纸等）

活动反思

随着圣诞新年的临近，大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。

“新年”也成了孩子们议论的焦点话题，为此我班抓住这一教育

契机，及时开展了“快乐的新年”的主题活动。以中国传统文

化为主要学习内容，引导幼儿与家长一起搜集与幼儿生活经验相

关联的能反映中国文化独特性的内容，包括节日所衍生的传统习

俗及相关典故，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，借以让幼儿通

过了解新年的文化、习俗，体验节日喜庆的气氛。使幼儿懂得新

的一年自己又长大了，应该更好地学习本领，变得更懂事、更能

干。

本次主题活动中我们主要从“认识新年——迎接新年——庆

祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、

歌曲欣赏活动、故事、儿歌等形式来加深幼儿对新年的认识与了

解；通过亲手制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡

制作、赠送活动进一步感受新年来临的快乐；最后在“新年嘉年

华”活动中，让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会

合作、分享；通过参与童话剧表演将活动推向高潮，让幼儿真真

切切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友

爱、温馨的情感氛围，给孩子留下了一个甜蜜美好的回忆。

《新年》大班教案10

活动

一天早晨，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她

的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图

案。我说：“真漂亮，还有三只小猫呢！”小朋友一听都围过来，

七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是，我抓住了这

契机，结合《新年好》的主题，将认识图形、序数和排序等知识

融合在一起，设计了本次活动。

活动目标：

1、通过欣赏服装，复习巩固图形、序数等知识。

2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。

3、在多次操作中，学习排序知识，掌握排序规律。

4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。

物质准备：

1、纸制衣服5件（装饰好的1件，没有装饰的4件）

2、剪好的图形、图案若干。

3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。

4、磁带。

经验准备：

幼儿已经认识各种图形和图案

活动过程：

一、通过欣赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相

关知识。

1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物

呢？（幼儿自由回答）

2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什

么吗？（幼儿自由回答）你们猜对了吗？我们一起来看看！（出

示装饰好的衣服，请幼儿观察）

3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服一样

吗？哪里不一样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什

么？你认识他们吗？我们一起来数一数吧！

（幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的

名称，复习点数、序数等方面的知识）

二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰

1、小朋友你们看，这是谁（辅助老师扮演小鸭子），小鸭

子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧！（观察

小鸭子的新衣服）

2、小鸭子的衣服是什么样子的？上面有什么？（小鸭子的

衣服上什么也没有）小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样

漂亮，可是怎么办好呢？（引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服）那

我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧！

3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。

4、教师观察、辅助。（引导幼儿进行装饰的时候，注意胶

水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁）

三、在操作中，让幼儿找出排序规律。

1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家互相评

价。

2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样？有没有小兔子的好

看？为什么？（小鸭子衣服上的图形、图案很乱）那小兔子的衣

服呢？（图形、图案都很整齐）怎么整齐的呢？（引导幼儿发现

并找出排序的规律）

3、我们再来动手设计一次好吗？

4、幼儿再次动手设计。（教师放音乐）

四、服装设计展示，幼儿掌握排序规律。

1、各组小朋友展示再次设计的服装，互相点评。

2、这次设计的衣服好看吗？为什么呢？（图形、图案都很

整齐、有规律）

3、请各组小朋友派代表，为小鸭子装饰新年衣服。

4、和小鸭子一起唱歌，感受过年的节日气氛。

活动延伸：

继续探索新年里的其他活动。

《新年》大班教案11

活动目标：

1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。

2、让大班幼儿感受新年到来的快乐。

活动准备：

音乐磁带、录音机，ppt

活动过程：

一、引发兴趣：（谈话导入）

1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.

师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?

2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会

对爸爸妈妈说些什么呀?

过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式

来表达我们美好的祝愿.

二、唱唱说说

1、师：出示新年图片，让大班幼儿观察，引导大班幼儿说

出图片里的人在做什么？同时引导大班幼儿说出歌词。

2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请大班幼儿说说。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、请大班幼儿伴着音乐一起演唱。

5、师幼共同唱。

三、展示分享、情感激发

1、展示分享：大班幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队

一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，

对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！

2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来

庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小朋友之间互赠

礼物等）

四、扩展放松

师放听音乐，大班幼儿自由找好朋友一起表演。（师引导大

班幼儿根据歌词来做出相应的动作）

《新年》大班教案12

集体活动名称：

谈话活动：怎样过新年

内容和要求：

1。通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新

精神。

2。锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的

语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己

愉悦的心情。

3。激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的'兴趣。

4。教幼儿养成细心、认真的学习态度。

环境与材料：

各种与新年有关的图片或者物品

过程与指导：

1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们

来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的

小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？

心情怎么样？

2、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都

有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他

们的心情是什么样的？为什么？

3、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿

想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什

么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼

儿对新年的向往。

4、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁

了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎

样做？

5、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给

身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可

以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好

吗？

活动反思：

本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。从情境导

入、学唱歌曲、参与体验、创作表现、拓展延伸等几方面，突出

对歌曲《过新年》的学习，是一个综合型的课程。本节课完成了

教学目标，并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点，引导

学生在快乐中、游戏中学会了歌曲。

《新年》大班教案13

设计意图：

幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉，让幼儿去表现、去感受

这份欢乐是他们再高兴不过的事情了，我从生活中去寻找素材让

幼儿学会感受美和表现美。

活动目标：

1.让幼儿学习创编舞蹈的兴趣；

2.培养幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美；

3.让幼儿体验音乐活动的乐趣。

4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

活动准备：

录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。

活动过程：

1.让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的

气氛，加深对新年的印象。

2.谈话

师：小朋友，过心年是让我们最开心得事，你们的新年是怎

样过的？

幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌……

（小朋友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着模仿。）

3.老师放一段音乐让小朋友听，问：你好象看到了什么？听

到了什么？

幼：好象看到贴对联、扭秧歌……，听到了锣鼓声，鞭炮

声……

4.老师帮助把思路理顺一下（老师边说边和小朋友一起模仿

动作）

我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小

朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人

们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯，

有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯

等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来……

5.放音乐

让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。

6．舞蹈《新年乐》

为幼儿发放彩条、手绢，分配角色，安排对形，和幼儿一起

编排《新年乐》舞蹈。

活动延伸：

可以把这个节目做为保留节目，元旦联欢时表演。

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节

日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多

数国家定为公元制纪年的1月1日。

《新年》大班教案14

活动目标：

1、理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。

2、理解新年就是进步，新年就是快乐的含义。

3、拓展思维，尝试仿编。

活动准备：

日历、若干字卡、课件。

活动过程：

一、音乐《咙咚锵》进场，让幼儿感受新年喜庆气氛。

二、以日历引出课题

大一班的小朋友们我们又见面了，赵老师看见你们好开心

哟，我要送给你们一个大大的笑脸，那你们能否给我一个可爱的

笑脸呢？要让我看到你们的白牙齿，听到你们的笑声哟。

大一班的小朋友真热情，不知大一班的小朋友是不是也很聪

明，谁知道今天是几月几日？对了，今天是12月30日。（出示

日历）在这呢，12月过完了，这一年就没有了，那一个热闹的

节日就到了，是什么节日？（引导幼儿看）新年是新的一年的开

始，太重要了，过新年会很热闹，爸爸妈妈会带我们逛超市，买

年货，那老师这也开了个小超市，卖一些和新年有关的东西，请

你们来逛逛吧。

三、游戏逛超市，激活幼儿相关的生活经验。

看老师这有新衣，新帽，灯笼等，还有高兴快乐的好心情，

还有最最重要的新年购物篮，请小朋友们上来只能选两样，可以

是东西可以是心情，（请四五个幼儿操作）

四、学习诗歌

刚才小朋友们买了许多有关新年的东西，还把过新年的好心

情带回了家，那现在我们来看一段诗歌，听听诗歌中是如何说新

年的。

1、欣赏新年动画第一遍后，提问：

刚才看了诗歌的名字是什么？

诗歌中我做了个梦，梦见什么了？我做了飞船去干什么？

（我们小朋友放假的时候，会跟爸爸妈妈到公园到长江边去游

玩，去逛逛）

诗歌中我问了星星月亮太阳一个什么问题了？

那星星月亮太阳又是如何回答的，他们用什么样的声音回答

的，我们再来听一听

2、欣赏新年动画第二遍，提问：

我问星星新年是什么？星星是怎样回答的？用什么样的声

音回答的？（细声）

我问月亮新年是什么？月亮是怎样回答的？用什么样的声

音回答的？（大声）

我问太阳新年是什么？太阳是怎样回答的？用什么样的声

音回答的？（高声）

3、引导幼儿用不同的声音，学说诗歌中的对话。

现在赵老师细声得问你们这些小星星，什么是新年，你们这

些小星星细声地说什么？

现在赵老师细声得问你们这些小月亮，什么是新年，你们这

些小月亮大声地说什么？

现在赵老师细声得问你们这些小太阳，什么是新年，你们这

些小太阳高声地说什么？

那为什么太阳说新年就是进步，新年就是快乐呢？

因为新年到了，我们就长大了一岁，那当然有进步了，我们

去年在中班，很多东西都不会，现在在大班，学会了很多知识和

本领，到了明年会上小学，比现在更有知识和本领了，当然有进

步了，我们有进步了当然会很高兴快乐了。

4、分角色朗读，提醒幼儿注意声音的变化。

现在我要请大一班的小朋友来当小演员了，我来做诗歌中的

小姑娘，你们这一边的当星星，你们当月亮，你们当太阳，记住

你们声音的不同哟

5、带领幼儿整体朗诵一遍，提醒幼儿注意表情动作。