2023年-小学“数学节”活动方案

第页2023小学“数学节〞活动方案小学“数学节〞活动方案

为了确保事情或工作科学有序进行，通常会被要求事先制定方案，方案是书面安排，是详细行动实施方法细那么，步骤等。那么我们该怎么去写方案呢？下面是我整理的小学“数学节〞活动方案，希望能够帮助到大家。

小学“数学节〞活动方案1

一、活动宗旨：

在“水木石〞课程理念指导下，我校每年开展数学节活动，旨在营造校内数学学习气氛，弘扬数学文化，丰富学生的校内文化生活，激发学生学习数学的爱好，使学生更全面地了解数学、宠爱数学、欢乐学习数学。

二、活动事项：

活动口号：展思维风采享数学魅力

活动时间：11.7—12.14

1、11月7日周一晨会数学节活动开幕式小论文评比、

生活中的数学擂台赛

六年级华容道大赛六、活动形式与详细支配：

系列活动之一：“沐砚杯数学挑战赛〞

活动形式：一年级数学绘本阅读与口算竞赛，二年级魔尺拼接大赛，三年级24点大赛，四年级魔方大赛，五年级数独大赛、六年级华容道大赛、五六年级生活中的数学学问竞赛。

一年级数学绘本阅读与口算竞赛

活动细那么：一年级以校区为单位开展绘本阅读、沟通展示与书写竞赛。

竞赛要求：

1、绘本由老师举荐与自主选择相结合阅读绘本，学生每天上报阅读书目，老师依据班级孩子阅读状况，开展绘本阅读沟通会或手抄报或思维导图等各种形式的展示。

2、书写竞赛：分校区在班级内进行书写竞赛，在规定的10分钟内，完成0—9的数字书写，每个数字写3次！依据学生书写的端正程度分校区进行评比，并嘉奖苗苗卡，并每班选10位书写优秀同学作品进行展示，发放数学奖状。

二年级魔尺拼接大赛

活动细那么：每位学生打算一根24节魔尺，在规定的时间内，进行组拼。

1、达标赛：面对全体学生，在魔尺的根本图案拼装中规定5个，让学生在2分钟内完成任选的两个魔尺图案的拼合就算达标，假设学生第一次没有达标，可在本月内另外支配时间屡次进行达标测试，达标后赐予学生绿星卡一张。

2、挑战赛：每班选出5名优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参加校内的挑战赛，完成老师指定的5选2图形，并且以时间长短做为评价标准，选出优秀的同学，赐予表彰。

三年级24点大赛

活动细那么：三年级分校区实行24点计算大赛，从1—10中选出四个数组成一道题目，建立题库。

1、达标赛：面对全体学生，每位选手从题库中抽取2道，运用“+〞、“—〞、“×〞、“÷〞和小括号，每个数都必需用且只能用一次，在1分钟内算出这2道题的结果24即过关。过关者将获得1张绿星卡，没过关者通过练习之后可再过关，时间截止到11月底。

2、挑战赛：每班选出6名〔组成两队〕优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参加校内的挑战赛，班级3名同学组成一个小组，竞赛类型分必答题〔5〕、抢答题〔5〕、风险题〔5〕；竞赛成果采纳积分形式，对优胜的同学的班级和同学赐予表彰。

四年级魔方大赛

活动细那么：四年级分校区实行魔方竞赛，竞赛共分2轮〔达标赛和挑战赛〕。

1、达标赛：面对全体学生，在规定时间内完成魔方一面的拼合就算达标，假设学生第一次没有达标，可在本月内另外支配时间屡次进行达标测试，达标后赐予学生绿星卡一张。

2、挑战赛：每班选出5名优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参加校内的挑战赛，最终以完成6面，并且以时间长短做为评价标准，选出优秀的同学，赐予表彰。

五年级数独大赛、生活中的数学擂台赛：

活动细那么：

数独竞赛：面对全体学生，在规定时间内完成两个数独〔两个数独难易程度不一样〕完成第一个根底数独为达标，完成其次个数独的学生有资格申请参与其次轮“生活中的数学〞擂台赛竞赛。

“生活中的数学〞擂台赛：数独竞赛获胜的学生均可参与“生活中的数学〞擂台赛，竞赛要求学生在1小时内完成规定试题的答卷，依据竞赛成果评出一、二、三等奖，分校区，赐予表彰。

六年级华容道大赛、生活中的数学擂台赛：

活动细那么：

华容道竞赛：面对全体学生，在规定时间里完成两题〔两题难度不一样〕。完成第一题为达标，颁发数学奖章。完成其次题的学生有资格申请参与其次轮“生活中的数学〞擂台赛竞赛。

“生活中的数学〞擂台赛：华容道竞赛获胜的学生均可参与“生活中的数学〞擂台赛，竞赛要求学生在1小时内完成规定试题的答卷，依据竞赛成果评出一、二、三等奖，分校区，赐予表彰。

数学小论文：学生自愿参与。

系列活动之二：数学学问长廊

活动形式：在各个校区布置数学学问展览学生利用课间午后观看学习沟通。

系列活动之三：参观数学名人馆

温州，人杰地灵，近百年数学名家辈出。据不完全统计，海内外温州籍数学家至少有200人，其中曾担当闻名高校数学系主任或数学探讨所所长职务的就达30余人。据考证，1898—1949年，温州有397人出国留学，他们当中大多数学习数学。在温州数学家谱系中，先后涌现了姜立夫、苏步青、徐贤修、李锐夫、谷超豪、李秉彝、项武忠、项武义、姜伯驹、李邦河等众多国内外闻名数学家，形成了现代温籍数学家群体，在中国现代数学史上产生了重大影响。其中杰出的代表人物就有中国现代数学祖师姜立夫和中国现代数学奠基人之一苏步青，谷超豪亦是其中的佼佼者。这些数学英才的根底教化阶段都在温州完成，温州亦被誉为“数学家摇篮〞。

小学“数学节〞活动方案2

一、活动目的：

通过活动，进一步培育学生的数学意识，让数学活动渗透课堂，在生动、活动、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光荣，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学素养，形成良好的数学校内文化。

二、活动主题：玩转数学

三、活动时间：

20xx年11月10日～12月30日

四、详细支配：

〔一〕11月份启动阶段〔时间：11月10日～31日〕

1、进行环境布置，创设良好的活动气氛。

2、11月10日进行校首届数学节启动仪式。

3、各年级数学老师依据活动方案在班内开展相应的数学活动，组织班内学生进行海选。

4、举荐数学阅读：

〔1〕举荐观看数学动画片?数学荒岛历险记?

〔2〕举荐数学阅读：

李毓佩数学童话集(小学低年级)

李毓佩数学故事集(小学中年级)

李毓佩数学历险记(小学高年级)

〔二〕12月份实施阶段〔时间：12月1日～12月30日〕

1、各年级活动工程：

一年级：玩转七巧板

活动时间：12月8日下午其次节课后

活动地点：三楼科学试验室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参与级段竞赛，抽签分组，要求在规定时间内拼出指定名称图形假设干个。

负责老师：Xx〔负责出题、拍照整理〕、Xx〔负责场地布置〕

二年级：巧移火柴棒

活动时间：12月9日下午其次节课后

活动地点：三楼科学试验室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参与级段竞赛，抽签分组，要求在规定时间内完成题目多者为胜。

负责老师：Xx〔负责出题、拍照整理〕、Xx〔负责场地布置〕

三年级：数独嗨客

活动时间：12月10日下午其次节课后

活动地点：三楼科学试验室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参与级段竞赛，要求完成指定的数独题目，费时少者为胜。

负责老师：Xx〔负责出题、拍照整理〕、Xx〔负责场地布置〕

四年级：玩转魔方

活动时间：12月10日下午其次节课后

活动地点：四楼会议室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参与级段竞赛，抽签分组，每8人一组，进行计时淘汰赛，最终以胜利翻转6面花时最少者为胜。

负责老师：Xx〔负责场地布置〕、Xx

五年级：速算“24点〞

活动时间：12月11日下午其次节课后

活动地点：三楼科学试验室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参与级段竞赛。实行抽签分组，每人打算一副扑克牌，每人每次出两张牌，要求依据四张牌上的数字，用加减乘除进行计算，每个数只能计算一次，使得数为24。竞赛实行淘汰制进行。

负责老师：Xx〔负责场地布置〕、Xx

六年级：玩转尺规

活动时间：12月12日下午其次节课后

活动地点：三楼科学试验室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参与级段竞赛，要求在规定时间内利用三角板、圆规设计漂亮图形。

负责老师：Xx〔负责拍照整理〕、Xx〔负责场地布置〕

2、12月27日上午第一节课全校进行数学根本功竞赛。

一、二年级：“小小口算王〞

三、四年级：“计算小能手〞

五、六年级：“解题小达人〞

3、12月31日之前请各级段数学老师整理活动资料和照片发送到邮箱。

3、1月5日利用晨会进行表彰活动。

Xx市Xx小学教育处

20xx年10月27日

小学“数学节〞活动方案3

一、活动目标：

为了提倡和谐数学，给每一个学生营造一个展示自己的舞台，拓展学生的思维，营造良好的数学文化环境，鼓励学生主动参加，大胆创新，使学生在活动中学会数学，培育他们良好的学习习惯，激发他们学习数学的爱好，提高他们运用数学的实力。同时把枯燥的数学以“学问性、实践性、趣味性〞为形式呈现在学生的面前，以激发学生对数学的爱好，从而引导学生探究数学的奇妙。

二、活动内容：

1.活动主题：感受数学才智成长

2.活动标语：与数学共同成长同才智一起翱翔

3.活动对象：全校学生

三、活动工程：

数学思维冲浪、口算、玩转魔尺、数学电影

四、活动实施：

宣扬发动〔5月6日——7日〕

组织实施〔5日8日——20日〕

评价总结〔5月21日——21日〕

展示表彰〔5月22日——26日〕

五、详细活动支配表：

活动时间活动内容活动地点

5．6数学节开幕式大操场

5.12数学思维冲浪多功能厅

5.13口算竞赛多功能厅

5.6--5.18玩转魔尺各自教室

5.19-5.21数学电影各自教室

5.23数学节闭幕式大操场

六、详细活动要求与说明

1、数学思维冲浪

活动要求：一年级每班推选10名优秀学生孩子参与，最终评出10名同学为“数学之星〞。

2、口算竞赛

活动要求：：一年级全班学生参与，每人100道题，在规定的时间内。学生的口算成果作为口算过关的一次成果，不合格者要再次申请过关。

3、玩转魔尺

活动要求：在两周内练习指定的几个形态。在规定的时间内，拼搭出6种魔尺造型，用时短者胜出。每班选出5名同学参与级段评比，最终选出10名优胜者评为“玩转魔尺之星〞，并在闭幕式上表演。

小学“数学节〞活动方案4

一、指导思想：

为营造校内数学学习气氛，弘扬数学文化，激发提高学习爱好，培育数学学习方面创新实力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生供给一个了解数学、获得数学学问的舞台，在校内里形成浓郁的数学文化气氛，让学生充分感受数学魅力，觉察数学的无尽乐趣与无穷微妙，进而产生一个良性循环，效劳与提高自己数学的学习。

二、活动事项

活动主题：传播数学文化,呈现数学魅力

活动口号：我动手，我思索，我欢乐

活动时间：20xx.10.12-10.25

1.10月13日升旗仪式数学节活动开幕式

2.10月30日活动小结(颁发奖状，数学组全体老师负责)

活动目的：

1、通过此次活动培育学生对学习数学的爱好，让学生感受到生活中到处有数学，学会用数学的眼光去关切环境，关切社会，去获得和觉察新的学问。

2、促进老师思索与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培育数学实力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

三、活动领导小组

组长：副组长：

组员：〔以及全体数学老师〕

四、活动对象:

1--6年级全体学生，全体数学老师

五、活动形式与详细支配:

学生活动：

(一)数学手抄报、七巧板评比(七周)

负责人：

参与对象：手抄报3--6年级。七巧板1-2年级

1、手抄报：以“传播数学文化呈现数学魅力〞为主题，要求标准、整齐、美观，做出特性。竞赛统一用a3纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。

2、七巧板：必需是学生自己写作品，内容最好是所学学问在生活情境中的运用，目的让学习充分感知，数学源于生活，用于生活。

3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参与校级评比。(稿纸统一a3纸)

注:作品上交到教研组特长,年级组的数学老师一起评比出一二三等奖。

(二)100题口算无错竞赛(第八周)负责人：

参与对象：一、二年级

竞赛规那么：10分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参与竞赛，依据个人成果评出一、二、三等奖假设干名。

(三)30题笔算无错竞赛(第九周)负责人：xx

参与对象：3-6年级

竞赛规那么：20分钟30道题，3-6年级的每个班级数学老师自行选拔5位学生参赛，竞赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。

依据班年级的'总体成果评出一、二、三等奖。

(四)总结表彰。(第十周)

备注：1、作品收集时间、评比工作等详细支配另行通知。

各项内容的详细工作另行通知到老师本人。

附：(负责局部详细工作的老师名单)

(1)一年级“百题口算〞题由xx老师负责。

(2)二年级“百题口算〞题由xx老师负责。

(3)三年级“笔算题〞题由xx老师负责。

(4)四年级“笔算题〞题由xx老师负责。

〔5〕五年级“笔算题〞题由xx老师负责。

〔6〕六年级“笔算题〞题由xx老师负责。

小学“数学节〞活动方案5

为了弘扬温州市“数学家摇篮〞、“数学家之乡〞的优良文化传统,营造青少年学生从小学数学、爱数学、钻研数学的文化气氛,让一批有数学天赋的青少年学生得到更好的鼓励和培育。特举办校第三届数学节,活动将结合市“三小〞培育方案的精神,以数学文化、数学嬉戏为抓手,开展形式多样的数学活动,详细内容如下:

一、活动时间:20xx年3月24日——4月11日

二、活动宗旨:激发学生数学爱好,激活学生数学思维。

三、活动主题:数学为伴,才智同行。

四、人员分工

活动总筹划:z

详细筹划:z

总负责:z

工程负责:z

宣扬报道:z

摄影:每项活动负责老师

五、活动程序和内容:

(1)最强大脑——心算竞赛

(2)火眼金睛——找规律竞赛

(3)最强大脑——过目不忘竞赛

(4)足智多谋——24点pk赛

(5)数独博士——数独竞赛

(6)巧思妙解——趣味数学竞赛

(7)魔方竞赛

工程参与对象负责人时间地点内容

最强大脑

——心算竞赛

一、二、三年级每班5人

3月31日(周一)12点一楼电教室

通过心算干脆写出最终答案。每份卷4组题,每组10个数。按正确率和时间确定名次。一年级20以内加减,二年级100以内加减,三年级100以内加减。

火眼金睛

——找规律竞赛

二、三年级每班5人

4月2日(周三)12点一楼电教室

以纸笔形式完成一份找规律的试卷。

最强大脑

——过目不忘竞赛

一、二年级每班4人

4月3日(周四)12点一楼电教室

出示一串数字、一串几何图形、一串箭头方向等,给选手15秒钟时间的记忆,然后选手按依次把记忆的东西写在纸上,难度渐渐增大,依据正确率排知名次。

巧思妙解

——趣味数学竞赛

三、四、五、六年级每班4人

3月19日(周三)和4月9日(周三)12点一楼电教室

以纸笔形式完成一份趣味数学的试卷。

数独博士

——数独竞赛

五、六年级每班3人

4月14日(周一)12点一楼电教室

采纳记时速度赛,以一张数独表格为内容进行竞赛,负责老师需刚好记录所用时间,填写全对的学生以时间依次排知名次。

魔方竞赛

全校每班0—3人

4月8日(周二)12点一楼电教室

要求完成魔方的六个面,以完成所用的时间依次排知名次。

足智多谋

——24点pk赛

三、四、五、六年级每班4人

三四年级:4月10日,五六年级:4月11日,12点一楼电教室

竞赛利用扑克牌以现场pk的形式分两个阶段——“4人pk初赛〞和“2人pk决赛〞

六、其它留意事项

(1)每项活动第一位为主要负责人,需仔细组织好竞赛和赛后的评奖工作。

(2)各负责人需编好学生竞赛的试题,交游培红老师批阅。于3月28日前传到游培红老师邮箱,以便刚好复印。邮箱地址:zz

(3)局部工程活动需由负责老师在赛前10至30分钟先介绍活动的规那么。

(4)各个班级的数学老师需做好数学节的宣扬工作,并提示学生提前5分钟到达竞赛场地,迟到将取消竞赛资格。

温州市南城小学教育处

小学“数学节〞活动方案6

一、活动主题：

我与数学同乐

宣扬标语：学数学，其乐无穷；爱数学，受益终身。

感受数学魅力，享受学习乐趣。

二、活动目的：

为给学生供给一个展示聪明才智的平台，让不同层次的孩子感受数学之魅力，培育动手操作实力，启迪数学思维，提升数学核心素养，在持续原特色的根底上举办第五届校内数学节，评出首届校内小数学家。

三、活动时间、对象

启动时间：4月1日〔周五〕

详细时间：20xx年4月11日-17日〔一周〕

活动对象：全体学生

四、各校区负责人：

龟湖校区：z桥儿头校区：z

双井头校区：z黎明校区：z

五、活动内容及详细支配：

活动一、数学风铃制作评比：

展览时间：展览时间：4月11日〔周一〕

地点：各班教室的走廊

参与对象：一、二年级学生

要求：一年级主要编写20以内的加减法算式；二年级段用口诀写乘除法算式。详细做法：先做好算式卡片或口诀卡片，然后把卡片进行分类、整理，再把同类的卡片串成一串，底部挂上铃铛，最终把一串串的卡片系到事先做好的圆盘上,就成了卡片风铃。

形式：突出创新〔可以参考校内报道?让孩子在作业中享受欢乐?中的图片〕，每班由数学老师评出30%的“数学创意优秀奖〞。

各校区负责人：

龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区

z

活动二：“我心中的数学〞想象画竞赛

评比时间：4月13日〔周三下午1：00-2：05〕

地点：各校操场

参与对象：三、四年级学生

规那么：以“我心中的数学“为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，竞赛统一用A3美术纸。学生可以先构思，周三下午统一在操场上现场作画。然后在各班选出30%优秀作品贴到各班的走廊墙壁上供同学们展览。

龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区

z

活动三、数学手抄报

评比时间：4月11日〔周一〕

参与对象：五、六年级学生

要求：要有主题，有创意，内容以学问整理为主线。竞赛统一用A3美术纸。各班选出30%优秀作品贴到各班的走廊墙壁上供同学们展览。

活动四、魔方竞赛：

参与对象：五、六年级学生

评比时间：4月14日〔周四下午第三节〕

地点：各校区功能室

要求：先进行班内评比，再由班级举荐5名学生参与级段现场竞赛，以6面全拼出时间最短为赢。评出一、二、三等奖获得者〔分别按参赛人数的10%评出一等奖、20%评出二等奖、30%评出三等奖〕。

活动四、五各校区负责人：

龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区

z

活动一、口算接龙争夺赛

参与对象：一、二年级学生

评比时间：4月12日〔周二下午第三节〕

地点：一、二年级的教室〔由组长自定〕

要求：先进行班内选拔，再由班级举荐6名学生参与级段现场接龙竞赛；以班级为单位6位选手同做一张试卷，每位选手做20题，第一位选手完成后交给其次选手，以此类推，共6分钟时间。先比正确率，同分者以速度快者优先。评出一、二、三等奖获班级。

各校区负责人：

龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区

zz

活动三、算24点竞赛：

参与对象：三年级学生

评比时间：4月14日〔周四下午第三节〕

地点：各校区功能室

要求：先进行班内评比，再由班级举荐4-5名学生参与级段现场竞赛，2人一组淘汰赛进行评比，评出一、二、三等奖获得者〔分别按参赛人数的10%评出一等奖、20%评出二等奖、30%评出三等奖〕。

活动各校区负责人：

龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区

z

活动三、趣味数学学问竞赛

参与对象：四、五、六年级学生

评比时间：4月15日〔周五下午第三节〕

地点：各校区年级段的教室〔由校区组长自定〕

要求：先进行班内评比，再由班级举荐20%的学生人数参与级段现场竞赛。评出一、二、三等奖获得者〔分别按参赛人数的10%评出一等奖、30%评出二等奖、40%评出三等奖〕。

龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区

zz

活动一、数学小论文评比

参与对象：五六年级学生

要求：五、六年级学生数学小论文的撰写，依据上学期的结果进行公布。

活动二、专家引领

参与对象：全体数学老师及四、五、六年级局部学生和家长〔每班选出5-8人〕。

时间和地点：以信息为准

活动形式：专家讲座、评讲学生作品，学生与专家互动。

依据以上评比内容评出校小小数学家

校级小数学家的评分标准：

1、参评对象：五、六年级学生。

2、数学学问竞赛〔50%〕小论文〔20%〕；魔方〔10%〕、手抄报〔10%〕；并结合平常学生的数学成果素养〔10%〕综合评定；

3、全校共推出30个提名奖，依据学生数比例，提名奖名额安排如下：龟湖校区：12名；桥儿头校区：6名；黎明校区：4名；双井头校区：8名；

4、推选出的30名提名奖学生再进行联评，依据综合实力推出前10名获得其次届校“小数学家〞称号。

温馨提示：每一项由带组长负责做好宣扬报道、照片的拍摄及整理获奖名单上传。

小学“数学节〞活动方案7

为了进一步形成深厚的校内数学文化气氛，开展丰富多彩的数学活动，为学生供给亲近与挑战数学的舞台，让学生充分感受到数学的魅力，进一步激发学生爱数学、学数学、用数学的热忱。筹划温州市园籀小学第一届数学节活动内容，详细支配如下。

活动主题：相识数学、亲近数学、挑战数学。

活动时间：第13、14周〔20xx年5月13日——5月24日〕

活动工程：

系列活动一：各段组织数学嬉戏。

活动支配：

活动年段

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

活动内容

“逗猴王〞

“魔尺〞

“24点〞

“数独〞

“魔方〞

“魔方〞

活动时间

周一中午

周二中午

周五中午

周四中午

周五中午

周四中午

活动地点

体艺馆

三楼

体艺馆

三楼

体艺馆

三楼

六楼微格教室

阶梯教室

体艺馆

三楼

负责老师

zz

系列活动二：数学图片展。〔负责：zz〕

活动形式：在学校学问长廊上展出相关数学图片，各年级数学老师可利用数学思维训练课或其它时间带学生参观。

系列活动三：“园籀杯〞趣味数学竞赛

时间：5月21日〔星期二〕

活动形式：3—6年级学生“园籀杯〞数学竞赛，每班不超过10人参与。监考以及改卷人由高段组长负责落实，当天下午改卷。赛前由数学老师带学生到餐厅竞赛。

三年级：〔时间：13：00-14：05；地点：餐厅一楼〕

四年级：〔时间：13：00-14：05；地点：东教一楼餐厅〕

五、六年级：〔时间：12：40-14：05；地点：餐厅二楼〕

系列活动四：数学小课题探讨报告评比

活动形式：五六年级学生参与，每班举荐5篇以内数学小课题探讨报告，上交时请任课老师填写电子表格〔依据模板填写〕，于第十三周周五前上传至“资料沟通——数学组——园籀第一届数学节——小课题评比〞相应文件夹中〔电子表格的模板也在这个文件中〕。

系列活动五：校小数学家评比

活动形式：六年级每班推选3－4名学生参与，五年级每班推选2~3名学生参与。第14周周五前把举荐表格上传至“资料沟通—数学组—园籀第一届数学节—小数学家举荐〞中，第15周周三依据本届园籀杯数学竞赛、小课题探讨报告两项成果总分推选10名校级“小数学家〞和10名数学“希望之星〞。

小学“数学节〞活动方案8

一、活动目的：

通过本次数学文化节活动，让学生切身感受到数学是生动活泼、欢乐好玩的，激发学生学习数学的爱好，提升学生的数学素养，展示学生的聪明才智，培育学生创新意识，构建富有特色的数学课程文化，丰富校内文化内涵。

二、活动主题：欢乐数学伴我成长动手动脑不断进步

三、活动时间：3月17日～3月21日〔第五周〕

四、活动对象：全校学生

五、活动内容：

1．了解古今中外数学家的故事〔各班依据实际状况支配学生观看视频或收听故事〕

2.“欢乐数学〞研讨课

课题：平移和旋转执教：周海斌

3．欢乐七巧板〔1、2年级〕

〔1〕每班在班级初赛的根底上选拔3名学生参与全校决赛。

〔2〕学生用一副七巧板摆出指定主题的图案，要求形象、传神、新奇。主题内容竞赛当场公布，可以是动植物、人物、建筑等。

〔3〕嘉奖设置：每个年级大约评出6名“奇思妙想〞奖。

4.欢乐魔方〔3～6年级〕

〔1〕每班在班级初赛的根底上选拔不超过3名学生参与全校决赛。

〔2〕学生自带三阶魔方〔每个面有9个正方形〕，在最短的时间内将魔方复原成六面成单一颜色者为优胜。

〔3〕嘉奖设置：各年级前3名颁发“魔方高手〞奖状。

5．我是数学小能手竞赛〔全校学生〕

〔1〕计算大比拼〔1、2年级〕

各班数学老师自行组织，依据本年级教材内容，设置肯定的计算题量，包括口算和笔算。综合考量计算正确率和速度，取班级前2名上报教育处，由学校颁发“小小计算王〞奖状。

〔2〕24点大比拼〔3、4年级〕

各班在初赛的根底上选出3名代表参与学校统一组织的决赛。决赛采纳笔试形式，综合考量正确率和速度，各年级前6名颁发“24点大王〞奖状。

〔3〕数学探究大比拼〔5、6年级〕

各班在初赛的根底上选出3名代表参与学校统一组织的决赛。决赛采纳笔试形式，综合考量正确率和速度，各年级前6名颁发“数学探究小能手〞奖状。

六、详细支配：

活动内容时间地点对象备注负责人

1.电子屏宣扬欢乐数学口号标语。

2.数学周开幕升旗讲话。

3.校内网上发布数学周活动方案。

4.橱窗布置宣扬展板。

第五周

校长室教科室教育处

“欢乐数学〞研讨课

3月12日

下午第一节课

三〔6〕

三〔1〕学生

z

古今中外

数学家的故事

午会

各班教室

全校

学生

备课

组长

奇思妙想“七巧板〞

3月17日

下午第三节课

三〔6〕班

1、2

年级

每班选拔3名学生参与全校决赛

zz

魔方pk

3月21日

下午第三节课

三〔6〕班

3～6年级

每班选拔3名学生参与全校决赛

z

计算大比拼

第五周

各班教室

1、2

年级

各数学老师自行组织，上报班级前2名。

1、2年级数学老师

24点大比拼

3月19日

下午第三节课

三〔6〕班教室

3、4

年级

每班选拔3名学生参与全校决赛

zz

数学探究大比拼

3月20日

下午第三节课

三〔6〕班

5、6年级

每班选拔3名学生参与全校决赛

z

泰州市徐鲍中心小学

小学“数学节〞活动方案9

一、活动主题

共享才智，数学好玩

二、活动时间

3月23日——3月30日

三、活动支配

〔一〕“六一杯〞数学解题实力竞赛

〔二〕数学游艺擂台

〔三〕数学阅读答题

〔四〕动手做数学展评

四、详细方案

〔一〕“六一杯〞数学解题实力竞赛

5月25日下午2:40——3:40，笔试。

〔二〕“动手做数学〞展评

学生制作正多面体等立体图形，或者数学小报，参评。

〔三〕数学阅读答题

精选一些数学故事，印制成册，同时下发一张答题纸，后期回收。

〔四〕数学游艺擂台

1．24点嬉戏

2．Algo牌竞赛

3．四巧板拼图

4．数独

5．魔方

6．九连环

7．鲁班锁

小学“数学节〞活动方案10

一、指导思想：

为营造校内数学学习气氛，弘扬数学文化，激发提高学习爱好，培育数学学习方面创新实力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生供给一个了解数学、获得数学学问的舞台，在校内里形成浓郁的数学文化气氛，让学生充分感受数学魅力，觉察数学的无尽乐趣与无穷微妙，进而产生一个良性循环，效劳与提高自己数学的学习。

二、活动事项

活动主题：

传播数学文化,呈现数学魅力

活动口号：

我动手，我思索，我欢乐

活动时间：

20xx.3.11-4.11

1.3月11日升旗仪式数学节活动开幕式

2.4月11日活动小结(发活动中一些奖状，数学组全体老师负责)

活动目的：

1、通过此次活动培育学生对学习数学的爱好，让学生感受到生活中到处有数学，学会用数学的眼光去关切环境，关切社会，去获得和觉察新的学问。

2、促进老师思索与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培育数学实力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

三、活动领导小组

组长：xxx

组员：xxxxxx、各年级数学教研组长

四、活动对象:

1--6年级全体学生，全体数学老师

五、活动形式与详细支配:

学生活动：

(一)数学手抄报、数学日记评比(第四周)

负责人：xxxx

参与对象：三--六年级

1、手抄报：以“传播数学文化呈现数学魅力〞为主题，要求标准、整齐、美观，做出特性。竞赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。

2、数学日记：必需是学生自己写的，内容最好是写所学学问在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。

3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参与校级评比。(数学日记用统一稿纸书写)

注:作品上交到教研组特长,年级组的数学老师一起评比出一二三等奖。

(二)100题口算无错竞赛(第五周)负责人：负责人：xxxx

参与对象：一、二年级

竞赛规那么：8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参与竞赛，依据个人成果评出一、二、三等奖假设干名。

(三)20题笔算无错竞赛(第六周)负责人：xx

参与对象：三年级、四年级

竞赛规那么：20分钟20道题，三、四年级的每个班级数学老师自行选拔5为学生参赛，竞赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。

依据班级的总体成果评出一、二、三等奖。

(四)数学故事竞赛。(第七周)负责人：xxxx

参赛对象：三六年级

竞赛规那么：三至六年级各班选一名优秀学生，进行全校数学故事竞赛，故事内容可以是数学名人故事、数学趣事、生活中的数学等。详细时间竞赛时间另行通知。

(五)总结表彰。(第八周)

备注：1、作品收集时间、评比工作等详细支配另行通知。

各项内容的详细工作另行通知到老师本人。

附：(负责局部详细工作的老师名单)

(1)一年级“百题口算〞题由孙丽老师负责。

(2)二年级“百题口算〞题由陈冬梅老师负责。

(3)三年级“笔算题〞题由陈亚妹老师负责。

(4)四年级“笔算题〞题由吴青老师负责。

(5)五六年级“数学故事竞赛〞题由各班主任老师负责。

老师活动：

课标学习，数学课标学习考核(第四周)负责人：xxx

备课竞赛，分低中高年级指定课题备课(第五周)负责人：xx

评课竞赛，给定课堂写评课(第六周)负责人：xxxx

小学“数学节〞活动方案11

一、活动目的：

为了进一步增加学生学习数学的爱好和信念，培育学生的数学意识，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。我们学校开展以嬉戏为主的数学节活动，努力营造良好的校内数学文化气氛，让数学走近学生，让数学思维闪光，全面提高学生的数学素养。

二、活动主题：“让欢乐与数学同行〞

三、活动时间：3月14日———4月1日

四、活动内容：

〔一〕活动筹备：3月7日—3月14日

1、大队部组织特色晨会，主题围绕数学节绽开。

负责老师：各校区大队辅导员。

2、数学节“节徽〞设计大赛。3月7日—3月11日

负责：林芒等美术老师。

〔二〕学生活动：分两大版块3月14日—4月1日

版块一：呈现“数学之美〞

〔一〕数学节“节徽〞设计大赛

参赛对象：一～六年级全体学生

参赛作品要求：

1、作品必需运用到数学中的有关学问，如：对称、平面或立体图形等，并在作品简介中加以说明。

2、作品可由美术老师加以指导，每件作品须配以文字简介，署明班级、姓名及指导老师。

大赛流程：

1、公布大赛方案。

2、由美术老师将方案向学生作说明，学生依据要求进行创作。

3、班主任将本班作品交于各校区汇总负责老师参与联评。

4、获奖作品制成宣扬板，于数学节期间进行展示。选中一幅作品作为数学节的节徽。作品上交截止时间：3月17日

总负责：xx

作品汇总负责老师：东校区——x南校区——xx校区——xx

版块二：感受“数学之趣〞

活动一速算接力嬉戏

活动时间：3月25日下午其次节课后

活动地点：各班教室

参赛对象：全体一年级学生

带队老师：各班班主任

活动过程及要求：

1、活动打算：全班学生分成10人一组〔多余的人数为一组〕，在教室实行。学校供给竞赛口算题卡。〔正反两面各100题，每位学生完成一列20题。〕

活动起先：裁判吹响口哨，接力竞赛起先。第一位学生起先写口算卡，写完一列后，交给同桌写口算，两人写好后，交给后面的同学，依次进行。活动过程中的口算卡的分收均有裁判负责，要收齐张数。

2、评奖方法：

〔1〕按正确率和竞赛时间综合评奖。评奖排名原那么上是参照竞赛依次，以考卷的正确率为主，如遇到考试成果相同的状况，再以竞赛时间来排名。

〔2〕每个年级评出“优胜班级奖〞和“参加班级奖〞，评出团体奖由学校颁发证书。

活动负责人：

本次活动由一年级数学教研组负责，其中东校区由x负责，南校区由x负责，李臻诚负责出卷工作。

活动二“数独〞嬉戏

嬉戏时间：3月23日下午第一节课后

地点：各校区自定

参与对象：二年级每班派10名代表。

带队老师：各班数学老师

活动过程及要求：

1、活动打算：二年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独〞嬉戏，分发一些嬉戏练习，让学生主动参加“数独〞嬉戏。通过班级的预赛，每班选拔10名学生参与嬉戏。

2、嬉戏要求：

〔1〕各参赛选手不得迟到，须在竞赛起先前5分钟进入竞赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。

〔2〕独立完成“数独〞竞赛卷，竞赛时间20分钟。在竞赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。

〔3〕竞赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个竞赛阶段结束。

奖项设置：

现场赛取个人每校区前20名〔西校区10名〕，评为“数独小能手〞。

活动负责人：

由二年级数学组负责，黄海燕设计测试卷，详细负责人：xx

活动三“巧移火柴棒〞嬉戏

嬉戏时间：3月25日下午其次节课后

嬉戏地点：各校区自定

参与对象：三年级每班派10名代表。

带队老师：各班数学老师

活动过程及要求：

1、活动打算：三年级任教老师利用数学课向学生讲授“巧移火柴棒〞嬉戏，分发一些嬉戏练习，让学生主动参加“巧移火柴棒〞嬉戏。通过班级的预赛，每班选拔10名学生参与竞赛。

2、要求：

〔1〕各参赛选手不得迟到，须在竞赛起先前5分钟进入竞赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。

〔2〕独立完成“巧移火柴棒〞竞赛卷，竞赛时间20分钟。在竞赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。

〔3〕竞赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个竞赛阶段结束。请选手离开场地。

奖项设置：现场赛，取个人每校区前20名，评为“巧移火柴棒小能手〞。

活动负责人：由三年级数学教研组负责活动，详细负责xx负责设计竞赛卷。

活动四“24点速算〞嬉戏

嬉戏时间：3月30日下午第一节课后

嬉戏地点：各校区自定

参与对象：四年级每班派8名代表。

带队老师：各班数学老师

活动过程及要求：

1、活动打算：四年级任教老师利用数学课让学生学会用扑克牌玩“24点速算〞嬉戏，引导学生主动参加。通过班级的预赛，每班选拔8名学生参与竞赛。

2、嬉戏要求：

〔1〕各参赛选手不得迟到，须在竞赛起先前5分钟进入竞赛现场。参赛选手自带扑克牌。

〔2〕将参赛学生随机分成四人小组。一小组供给一幅扑克牌，每人10张牌。竞赛起先，每次四人同时出1张牌，先算而且算对的人赢得四张牌，假设算错了，将由其次人来算，依次类推。竞赛过程中，每10分钟停一次，手中扑克牌张数最少的被淘汰，剩下的选手重新组成四人小组再竞赛。

奖项设置：现场赛取个人每校区前20名，评为“速算小能手〞。

活动负责人：

由四年级数学教研组负责，东校区由x总负责，南校区x负责，xx担当裁判。

活动五“玩转魔方〞嬉戏

嬉戏时间：4月1日下午其次节课后

嬉戏地点：各校区自定

参赛对象：五年级每班派10名代表。

带队老师：各班数学老师

活动过程及要求：

1、活动打算：五年级任教老师利用活动课让学生学玩“玩转魔方〞嬉戏，引导学生主动参加。每班选拔10名学生参与嬉戏竞赛〔5人参与单面复原，5人参与六面复原〕。

2、竞赛要求：

〔1〕各参赛选手须在竞赛起先前5分钟进入竞赛现场，参赛选手自带魔方。

〔2〕竞赛分两场进行。第一场：单面复原竞赛。四人一组，先将同伴的魔方转乱。竞赛起先，每组按时间先后取请两名，胜出的选手接着分组竞赛。其次场：六面复原竞赛，方法同上。

奖项设置：现场赛取个人每校区前20名，评为“玩转魔方小能手〞。

活动负责人：

由五年级数学教研组负责，详细负责人xxx等担当竞赛裁判。

活动六：我是数学我辑

活动要求：

1、小报的内容是生活中的数学，自然界中的数学，表达数学的用途〔尽量避开出现数学题〕。

2、小报统一用a4大小的纸张，手抄报或电子小报〔需打印〕均可。

3、小报反面务必写清作者的班级、姓名。

参与对象：六年级学生。

活动流程：

1、在全体六年级学生参加的根底上，各班择优推选5—6幅作品参赛，于3月30日前交各校区教育处。

2、各校区组织相关老师仔细评比上交的“数学小报〞，选出优胜奖和鼓励奖假设干名，并选取其中的局部作品制成展板，在校内里进行展示。

活动负责人：

由六年级数学教研组负责。详细负责人：xx等。

五、嘉奖方法：

集体奖项：优秀组织团队奖〔针对教研组、年级组组织活动的状况进行评定〕

最正确活动集体奖〔针对班级组织活动的状况进行综合评定〕

学生奖项：

〔1〕分工程设立单项奖次。

〔2〕依据各年级现场竞赛得分累计状况评比“数学小博士〞“数学小能手〞等称号。

小学“数学节〞活动方案12

敬爱的同学们：

大家好！

一年一度的数学文化节即将来临啦！我们三年级的老师们为大家细心打算了丰富的文化节“大餐〞，你们可以依据自己的爱好来选择哟，“单点〞和“套餐〞都可以呢！单点的意思是可以只参与一项活动；套餐的意思是可参与多项活动，随意组合。

我们来看看有哪些大餐吧：

一、综合实践活动

制作一份精致好玩的数学手抄报，内容是你了解的特殊好玩的数学趣事、数学故事、内容范围不限，例如：漂亮的分数、小数等等〔图片可以打印〕。每班选15份展出。

详细要求：选用A4纸，颜色自选，手写字，不能打印，自行设计版面，有主题，内容可为一个专题或多个专题。

二、数学嬉戏竞赛

24点嬉戏说明：四人一组竞赛，每人随机发放8张扑克牌，共32张〔1－13各两张，再加2，3，4，6，8，12各一张〕。每次每人出牌一张共4张，起先计算24，先计算出来者获胜，拿走全部四张牌。嬉戏至一人无牌时结束，此时手中牌最多者晋级下一轮；或者32次出牌后，手中牌最多者晋级下一轮。

详细操作：每班内四人一组，决出10人；再两人一组决出5人，相邻两班10人再两人一组决出5人，参与年级竞赛。35人分为7组，每组决出1个优胜者，7人为一等奖，两班的5人为二等奖，各班的10人为三等奖。

三、数学解题竞赛

六一杯数学解题实力竞赛，统一时间测试，评出一、二、三等奖

同学们！赶快报名参与啊！希望优秀的你脱颖而出！期盼着你！

小学“数学节〞活动方案13

一、指导思想

数学是思维的体操，一个人思维的开展，离不开数学的学习。人人都能获得良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的开展是我们数学教学的目标。为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，营造酷爱数学、钻研数学的文化气氛，经探讨确定，实行xx三小第六届“趣味数学节〞活动。

本次活动以“和谐的数学、欢乐的数学、创新的数学〞为根本宗旨，以一系列数学活动为根本载体，为全体学生展示自身的聪明才智供给平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身〞。

二、活动目的

通过举办校内数学节，丰富校内数学文化，凸显数学元素，提高学习数学爱好，增加学好数学的信念，激发全校学生学习数学的爱好，营造深厚的数学学习气氛，让学生在参加活动中得到熬炼，增加学习数学的信念，感受学习数学的欢乐。让数学文化渗透校内，让欢乐和才智走近学生，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜爱数学，在数学学习活动中得到欢乐，从而加强我校数学文化建设。

三、活动口号

让数学与趣味同行！

四、活动时间、活动对象

活动时间：20xx.x.23—x.11

1、启动〔开幕式〕x.23日〔星期三〕，横幅一条，电子显示屏宣扬

2、活动：x.23—x.11日

对象：1—6年级全体学生

五、活动组织

领导小组组长：陈祥能

副组长：王文坚朱书记

筹备组组长：黄晓吴谢作柱陈李香陈泰枢

成员：全体数学老师、各班班主任

六、气氛营造

1.横幅

20xx年xx三小“让数学与趣味同行〞第六届校内数学节

2.电子宣扬栏

20xx年xx三小第六届校内数学节

欢乐数学，伴我成长。

缤纷数学节，精彩每一天

让数学与趣味同行！

七、活动工程及形式

时间：x月8日下午1：00—2：30

要求：以故事会的形式让学生了解数学，一年级每班举荐1名学生，二年级每班举荐2名学生参与，以讲故事的形式展示，故事内容可以数学家的故事、好玩数学故事等，最终评比一、二等奖。

故事会主持：陈郑华老师

评委：陈郑华陈李香金章玲杨满霞杨美素

上交评委时间：x月6日

要求：依据学生学习的钟面学问用图画纸和硬纸板制作钟面，力求钟面有各种形态的几何图形或动画图案。各班选取5幅作品参与展示，进行评比。〔作品上要注明班级和姓名〕

上交评委时间：x月5日

要求：以“我心中的数学〞为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，竞赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品参与校想象画竞赛。评比出的优秀作品参与全校展览。

作品需注明“作品名称〞和“作者班级、姓名〞

评委：刘晓平、陈郑华、郑秀琴、李晓燕

五年级、数学手抄报制作负责：陈德爽老师及各班班主任

上交评委时间：x月7日

要求：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，竞赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化感受数学魅力〞为主题，要求标准、整齐、美观，做出特性。各班选出5件优秀作品参与校“小学数学手抄报竞赛〞。评比出的优秀作品参与全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。

作品需注明“作品名称〞和“作者班级、姓名〞〔说明：学生如合作完成，合作者不超过2人〕

评委：刘晓平、黄美华、林彩珍、陈环环

以上活动作品交要求每个年级分别评出一、二、三等奖〔比率分别为20%，30%，50%〕。

参赛对象：一～二年级学生〔每班10人〕

竞赛时间：x月25日〔周五〕下午1：00—1：20

竞赛地点：多功能厅

阅卷：一年级——林巧、黄向荣

二年级——章小云、黄秀琼

监考老师：方道清、黄雪花、黄中义、蔡真真

要求：以20分钟为限，按时间的先后排序，前20名中得总分值的为一等奖，21—40名中得总分值的为二等奖，41名以后完成的得总分值的为三等奖，其余没有总分值的为鼓励奖。成果、奖次和试卷当天下午上交教务处。

三年级命题：陶大国老师

阅卷：陶大国、刘彩菊

四年级命题：章小云老师

阅卷：章小云王羽荣

五年级命题：陈泰枢老师

阅卷：陈泰枢洪孝榜

六年级命题：陈小招老师

阅卷：陈小招、林宝玉、陈德爽

监考：韩加传、方雪、陈民瑜

第三阶段：总结表彰

时间：4月11日

主持人：谢作柱老师

八、活动详细要求

1、本活动期间的各种工程负责人，要仔细组织老师进行细心辅导；命题任务的老师，要在4月4日之前把试卷的电子稿上交教务处，以便支配打印，阅卷任务的老师，学生成果至少要在竞赛的其次天上交教务处，各数学老师要提前做好辅导工作。

2、本次活动的指导奖适合学校的绩效考核细那么。

3、本届数学节各项活动的实施，均由陈泰枢老师负责并组织实施。

小学“数学节〞活动方案14

一、活动目的：

通过活动，进一步培育学生的数学意识，让数学活动渗透课堂，在生动、活动、实践的数学活动中，让数学阔别枯燥，让数学焕发光荣，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的***，从而全面进步学生的数学素养，构成良好的数学校内文化。

二、活动主题：

三、活动时间：

四、详细支配：

〔一〕11月份启动阶段

1、进行环境布置，创设良好的活动气氛。

2、11月10日进行校首届数学节启动仪式。

3、各年级数学老师依据活动方案在班内绽开相应的数学活动，组织班内学生进行海选。

4、举荐数学阅读。

〔1〕举荐观看数学动画片?数学荒岛历险记?。

〔2〕举荐数学阅读。

〔二〕12月份实施阶段

1、各年级活动工程：

一年级：玩转七巧板

活动时间：12月8日下午其次节课后。

活动地点：三楼科学试验室。

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参与级段竞赛，抽签分组，要求在规定时间内拼出指定名称图形假设干个。

负责老师：xx〔负责出题、拍照整理〕、xx〔负责场地布置〕。

二年级：巧移火柴棒

活动时间：12月9日下午其次节课后

活动地点：三楼科学试验室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参与级段竞赛，抽签分组，要求在规定时间内完成题目多者为胜。

负责老师：xx〔负责出题、拍照整理〕、xx〔负责场地布置〕

三年级：数独嗨客

活动时间：12月10日下午其次节课后

活动地点：三楼科学试验室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参与级段竞赛，要求完成指定的数独题目，费时少者为胜。

负责老师：xx〔负责出题、拍照整理〕、xx〔负责场地布置〕。

四年级：玩转魔方

活动时间：12月10日下午其次节课后

活动地点：四楼会议室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参与级段竞赛，抽签分组，每8人一组，进行计时淘汰赛，最终以胜利翻转6面花时最少者为胜。

负责老师：xx〔负责场地布置〕。

五年级：速算“24点〞

活动时间：12月11日下午其次节课后。

活动地点：三楼科学试验室。

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参与级段竞赛。实行抽签分组，每人预备一副扑克牌，每人每次出两张牌，要求依据四张牌上的数字，用加减乘除进行计算，每个数只能计算一次，使得数为24。竞赛实行淘汰制进行。

负责老师：xx负责场地布置。

六年级：玩转尺规

活动时间：12月12日下午其次节课后。

活动地点：三楼科学试验室。

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参与级段竞赛，要求在规定时间内利用三角板、圆规设计漂亮图形。

负责老师：xx〔负责拍照整理〕、xx〔负责场地布置〕。

1、12月27日上午第一节课全校进行数学根本功竞赛。

一、二年级：“小小口算王〞

三、四年级：“计算小能手〞

五、六年级：“解题小达人〞

2、12月31日之前请各级段数学老师整理活动资料和照片发送到邮箱。

3、1月5日利用晨会进行表彰活动。

小学“数学节〞活动方案15

一、活动目的：

通过活动，进一步培育学生的数学意识，形成良好的数学校内文化，增加学好数学的信念，让数学文化渗透课堂，走进学生，让才智闪光，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学素养。

二、活动时间：

20xx年6月10日～6月14日

三、详细支配

〔一〕宣扬发动阶段

1、进行环境布置，创设良好的活动气氛。

2、各年级数学老师依据活动方案组织学生打算参赛工程。

3、数学节启动仪式，由校长宣布数学节开幕。

〔二〕组织实施阶段

1、一年级〔口算〕。(吴明儿详细负责)

2、二年级口算