低段部基础性发展评价细则

低段部基础性发展评价细则为全面实施素质教育，全面推进新课改进程，促进学生全面发展和个性发展，根据《建三江管理局义务教育阶段学生综合素质评价实施方案》。并结合我校实际，特制定前哨学校低段部基础性发展评价细则。一、组织机构低段部综合素质评价委员会组长：李雪梅、付向燕副组长：宋金凤、各年级组长组员：各班主任、全体任课教师、学生代表、家长代表二、实施细则（一）学习培训阶段由学校组织综合素质评价委员会和班级评价小组成员进行培训。了解评价的意义、原则和操作方法。力求评价结果客观、公正、公平。（二）宣传发动阶段致家长一封信，或者召开家长会的形式，向家长做出明确说明，征得家长和社会的理解和支持。让学生、家长了解评价的意义，本着实事求是的原则参与评价过程，将评价委员会的组成人员名单及各班评价小组组成成员名单告知家长，便于学生、家长以及社会进行监督。同时学校要对学生、家长及教师进行诚信教育。在同学之间的互评中，做到客观公正，在自评和家长评价中做到实事求是。在评价小组评价中教师必须对学生一视同仁，以学生的实际表现为依据，客观公正评价学生。（三）评价操作阶段1、学生自我评价：采用学生成长记录袋的形式由学生本人实施评价。学生不是在被动接受评价，而是主动要求评价。当学生自己在某方面有值得记录的行为时，可以主动要求记录。学校可以根据实际情况，在适当时予以口头表扬、物质奖励、记录在册，以促使他们形成比较客观的自我认识，做到实事求是。并下发学校自制自评评价表，由学生根据本人平时表现针对评价要素，将五个纬度以A、B、C、D呈现。注：此表要求学生在学校独立完成。并提供实证材料，填写统一表格。2、学生互评：在班主任的指导下，同伴评价。要看闪光点、看进步、看发展、因人施评。并下发《前哨学校低段部综合素质等级评价互评表》由小组成员，根据被评价学生平时表现、学生的自评陈述以及所提供的实证材料，依据综合素质评价各维度的要求从整体上确定每个维度的等级。3、家长评价：以班为单位定期召开家长会，向家长了解学生在家的学习情况，每月向家长发送《学生学习情况反馈单》，相互了解学生的变化，以便参与对孩子做正确的评价。《学生学习情况反馈单》也要放入学生成长记录袋。下发学校自制家长评价表，由家长根据学生在家平时表现针对五个纬度以A、B、C、D呈现。4、教师评价。班主任帮助做好学生成长记录袋，当学生认为自己有值得记录的行为，要求添加记录时，可根据具体情况进行评价。还可采用口头评价，做到“低、小、勤、快”。“低”指起点，“小”指小目标，“勤”指勤评价，“快”指快反馈。任课教师可结合本学科对学生进行了解，通过评语的方式对学生进行评价。四、评价细则（附表）班主任根据以下内容制定本班学生评价细则（每违反一次扣0.01分，以下内容除了供班主任参考外，值周教师在平时检查时也试用）。构综合抄素质毅评价检查记碗录表厨维度殖要素陆关注迟点递评价尤（每违反一照次扣0.0站1分）维道德露品质妇与公服民素福质霉（1分）规爱祖国爱家融乡领升国旗时要贺准时参加、饿不迟到、要桃行注目礼、碌行队礼、不完说话、不打片闹头等疑。定遵纪守法欺遵守学校纪轻律、不打架趟、不骂人、搏不去网吧、钱不滑楼梯、悠不在楼内打注闹、跑、大辆声喧哗、等佛。四诚实守信骗诚实守信、值不说谎话、骆不抄袭作业咳、考试不作头弊、敢于承拜认错误，借快东西要归还列等。颈尊重关心她塔人览语言要文明赚，团结友爱算，孝敬父母绸，尊敬师长炉，举止大方勾，他人有困外难能及时帮菊助，拾金不夕昧等。乔社会责任意观识交具有签“亦五自型”赵精神，积极垄参加学校及饰公益活动，爪乐于助人，旱自己的事情披自己做，爱牺护公物，自报觉维护环境恐，做好值日渠生等。唐环保意识恩节约用水、埋电、煤气，炉纸张等资源熟，无随地吐裂痰、乱丢乱椅扔、乱涂乱毅画等行为，妨爱护小动物锅，爱护花草熄，爱护环境秘，谢小学生综合玩素质评价自畅评表伟学校：秋皂银班级：饰裹捐学籍号嚼天姓僚名：坝维度除评价结牧果支简要说明深道德品质与苗公民素养辅学习能力榜交流与合作医能力德审美与表现疫能力泥运动与健康饺状况该小学生综合相素质评价生捆（师）评用拖表酒学籍号液姓名列道德品质与敌公民素养醉学习芬能力愚交流与合作蹈能力惑审美与表现残能力鞋运动与健康筒状况蚀小学生综合损素质评价统拔计用表使学校：更伪纠糟吗绿鄙扰班级：感维度摧A等强B等音C等胜D等合备注雪人数犁比例游人数杜比例逃人数网比例权人数更比例高道德品质与凉公民素养造致家长的一瞒封信：手尊敬的各位御家长：残祝为贯彻落跌实《中共中滋央国务院关叨于深化教育估改革全面推璃进素质教育有的决定》、煌《国家基础亏教育课程改缝革纲要》、裤《教育部关珍于积极推进细中小学评价枯与考试制度括的改革的通闪知》和《黑挂龙江垦区义绒务教育阶段述学生综合素渣质评价实施福方案》精神漂,全面推进梢素质教育，屋教育局要求哪在本学期对兔学生进行义引务教育阶段尊学生素质评烘价。同时也秆需要家长参拌与和了解，京现将鞠《涛建三江管理挡局非中小学生综僚合素质评价惑实施方案》瞒的内容、原唉则和评价方城式和方法向诞各位家长说话明一下，希退望家长能配猫合学校做好辞此项工作盒。今一、综合窜素质评价的刘主要内容：鼓1、衣学科学习评育价:评价科茄目按国家及辨黑龙江省义糟务教育课程箭设置的规定桃设置。诚2、基础性陡发展评价:诵道德品质与孝公民素养、瞧学习态度与障学习能力、猾合作与交流斩能力、运动店与健康、审役美与表现和钳创新意识与蚀实践能力。咽副3悼、评价应遵物循的原则：修浴①持注重学生评狐价的多元化煎甜②废注重学生评在价的过程性因水③处注重学生评畏价的激励性荣迈④搏注重学生评怨价的开放性乳疤⑤为体现良好的容可操作性畜二送、呈现方式重1、学生成锤长记录袋：超学生成长记醋录袋中包括轧学生成长过代程中的史实踪材料，即学殃生道德品质工与公民素养她、学习态度曾与学习能力牢、合作与交扰流能力、运赤动与健康、脆审美与表现怀和创新意识胳与实践能力邮六个方面的绕突出表现材腾料，成长记及录袋由教务旋处统一管理槐。躲2、学生综狠合素质评价寺报告单：每狮学期，每个茫学生一份。掏钓三、评絮价方式与方帜法岔待学科学习评杂价：堂1、成绩构宽成：僚（1）平时座成绩占20稠%进（2）云期中测试成许绩占20道%丈煤（3）期末畜测试成绩占价60%句异2、等日级界定宋学业成绩按随上述比例合勤成后再换算嚷成等级（A结、B、C、魄D）。A、矮100何—醉80（含8琴0分），B雨、80馒—披60（不含扛80分，含粥60分），乖C、60近—闹30（不含幼60分，含共30分），勿D、30分持以下（不含拦30分）。助学期末学生糕的各科学业跳成绩都是以捆等级的形式纯呈现给学生线。壳3、成绩碍评价方法棒平时成绩包班括作业成绩的和平时学生宜在课堂上的沈表现，以及爱对本学科学党习的态度等引方面。满分诚值100分希，以20%菊记入学业成界绩。锈殿四、基础性击发展评价壁内容：基础表性发展评价阅从道德品质承与公民素养肌、学习态度劣与学习能驶力、合作与萄交流能力、摩运动与健康规、审美与表化现、创新意叮识与实践能谷力等六方面倘进行评价。瞒等级界定：留基础性发展呀评价等级认圾定，获得每伯个评价维度棕A等级的人秀数控制在班既级学生总数听的20%难—辱30%，获往得C和D两寇个等级的控夫制在0傍—界20%，其朋余为B等级胀。对舞“竞道德品质与袭公民素养音”确评定为D时槽应极其慎重籍。除符合直跃接确定等级唐条件的学生慎外，其他的羊学生依据评吃价得分的多捞少，按比例贫确定等级。懂以上是本学耽年义务教育酱阶段学生综松合素质评价服实施细则，顽希望家长认迁真研读眯和盟了解按。因为此项携工作需要您益的参与和配