人教课标实验版九年级多彩的物质世界例题与习题-“江南联赛”一等奖

第十一章多彩的物质世界章单元综合练习一、填空题 1、铝的密度为×103kg/m3，其物理意义是：2、三个实心的铜块，铝块、铅块相比较，当它们的体积相同时，的质量最大，的质量最小，当它们的质量相同时，的体积最大，的体积最小。

3、用同种材料制成的两个实心物体，若两物体的质量之比是4∶3。那么这两个物体的体积之比是 ，两物体的密度之比是 。4、水和冰的密度比为10∶9，若一定质量的水结成冰，则结冰前的体积与结冰后的体积之比为 。5、有一块质量为千克的铝块，现在把它分成大小相等的三块，则每块的质量为千克，每块的体积为米3，每块的密度为千克/米3。6、托盘天平左右两盘分别放上体积相等的铜球和铁球，天平刚好平衡，则球一定是空心的。7、不同物质在体积相等的情况下，它们的质量一般是（填“相等”或“不相等”）的，物质的这一特性在物理学中用这一物理量来表示。8、甲、乙两个实心物体由同种材料制成的，甲的体积是乙的体积的2倍，则甲、乙两物体的密度之比为，质量之比为。9、物质是由__________组成的，分子又是由________组成的。原子是由___________和绕核运动的带_______电的________组成。原子核包含有_________和_________两种粒子，它们都是由称为__________的更小粒子组成。二、选择题10、关于密度，下列哪些说法不对？() A．同种物质组成的不同物体，它们的质量跟体积成正比 B．体积相同的不同物质，它们的质量跟密度成正比 C．质量相同的不同物质，它们的体积跟密度成反比 D．物体的质量越大，密度越大11.下列说法中正确的是（）A.任何物体都有质量，没有质量的物体是不存在的B.一个铜球放在空气或放在水中，质量是不同的C.在国际单位制中，质量的基本单位是克D.宇宙飞船里的苹果其质量为零12.一个图钉跟一把铁锤比较，下列说法不正确的是（）A.它们含有的物质一样多B.铁锤含有的物质多C.图钉和铁锤含有相同的物质D.图钉和铁锤都是铁制品13.一只苹果的质量大约是（）A.1.5×10-4tB.C.150㎏D.×1014.下列说法中正确的是（）A.1kg铁比1B.水结成冰后，体积增大，质量也增大C.将铁块从20℃加热到800D.将铁块放在炼钢炉内化成铁水，铁的质量变小了15.质量相等的两种相溶液体，密度分别为ρ1和ρ2，混合后密度为（）ρ1+ρ2/2B.2ρ1×ρ2/（ρ1+ρ2）C.ρ1×ρ1/（ρ1+ρ2）D.ρ1+ρ216.一瓶酒精用去半瓶后，剩余半瓶的（）A.质量减半，密度减半B.质量不变，密度不变C.质量减半，密度不变D.质量减半，密度增大17、把一铁块浸没在盛满水的杯中，从杯中溢出10克水，若将该铁块浸没在盛满酒精的杯中，从杯中溢出的酒精的质量为（ （注：） A．10g B．8g C．79g D． 18、一块冰全部化成水后，体积比原来（注：）（） A．增大1/10 B．减小 1/10 C．增大1/9 D．减小1/9 19、体积和质量都相等的铁球、铜球和铅球，已知，则下列说法中正确的是（） A．如果铁球是实心的，则铜球和铅球一定是空心的 B．如果铜球是实心的，则铁球和铅球一定是空心的 C．如果铅球是空心的，则铁球和铜球一定是空心的 D．三个球都可能做成空心的20、质量为500克的水全部凝固成冰，在这过程中：（）（A） 质量、体积、密度都变小；（B） 质量不变，体积变小，密度变大；（C） 质量不变，体积变大，密度变小；（D） 质量、体积、密度都变大。21、下面哪个数值大约是一瓶墨水的质量？（） A．150g B．150mg C．1.5kg D．22、×107mg可能是（）A.一头象的质量B.一个小学生的质量C.一只兔子的质量D.一只蚂蚁的质量23、下列说法中正确的是（）A.任何物体都有质量，没有质量的物体是不存在的B.一个铜球放在空气或放在水中，质量是不同的C.在国际单位制中，质量的基本单位是克D.宇宙飞船里的苹果其质量为零三、实验题24.在用天平测物体质量时，如果所用砝码上沾有油污、灰尘等杂质，那么砝码的质量和原来相比将（填“增加”或“减少”），测量结果和物体质量的真实值相比将（填“变大”“不变”或“偏小”）25.一架放在水平桌面上的托盘天平，游码已放在标尺左端的零刻度线处，但横梁还没有调节，此时发现指针不在标尺中央，现在把横梁右端螺母旋进一些，指针就指在中线处了，这架天平原来的情况是右盘（填“下沉”或“上翘”）26.一个学生调节天平，使横梁平衡后，发现游码恰好在标尺中央，游码标尺的最大刻度为1g，他用这个天平测量一物体的质量，把物体放在左盘，右盘放27A.26.5gB.27.5gC.26gD.27、用天平和量筒测量金属块的密度： （1）实验所依据的公式是 。 （2）在实验中先调节好天平，然后把金属块放在天平的左盘内，当天平平衡时，所用砝码和游码的位置如图1所示，金属块的质量是 g。图1图1图2图2 （3）若把金属块放入装有70cm3水的量筒内，量筒中水面如图2所示，则金属块的体积是 cm3。 （4）金属块的密度是 kg/m3。28．给你一架托盘天平，一杯盐水，一只刻度不清的量筒，另给适量的水，则测量盐水的密度的实验步骤为：称出盐水的质量；①称出________的质量．记为ml；②称出_________的质量，记为m2③量筒中盐水的质量m=__________（2）测量盐水的体积：①在倒入量简内的质量为m的盐水液面处做一个记号，记为V。，然后将盐水倒回盐水杯中；②将适量的水倒人量简．使________的体积与质量为m的盐水的体积______；③称出倒人量筒内水的质量为m3;④水的体积V=_______(3)盐水的密度_____________29．某同学用天平、水、空玻璃瓶，如何测定某种液体密度？请写出实验步骤及表达式。30、如何用量筒、大头针测蜡块的密度？31、学校实验室里有一卷细漆包线，要求不拆散它，而测出它的长度，已知这卷漆包线的质量为m，请利用实验室的一把刻度尺和托盘天平，测出这卷线的长度。32、小成在做实验时用到滴管在滴水，他突然想到一个问题：一滴水的质量是多大呢？如何用天平称量滴管中滴下的一滴水的质量？请你帮助他设计出一个合理的方法来。33、小刚在实验室进行小石块的密度测量时不小心打碎了量筒，他还可以将实验继续下去吗？请你利用实验室中的天平、大小不同的烧杯、水等实验室常见器材制作一个可以直接测量液体体积的装置.34、保洁工人在擦桌子的时候，不小心将水洒在桌子上，他拿出了一张信纸去擦，结果没有擦干；他的同事拿出一张餐巾纸去擦，立刻将水擦干。根据上述情景，请你和保洁工人一起提出一个物理探究课题，并完成如下探究报告。探究课题：___________________猜想假设：_______________________设计实验：主要器材：_______________________________________________________________________实验装置或说明(可画图说明)：实验步骤设计：进行实验：实验表格设计：现象预测：反思：⑴在本次实验设计中你是如何采用物理学的研究方法解决有关问题的？请你举出一例说明。___________________________________________________________________________________⑵你认为在本次实验中，能够影响实验效果的主要因素是________________________.⑶除了这一探究课题之外，你认为还有什么可探究的内容？请你写出任意一条,并简要说明如何进行探究实验，以及探究实验中可能会出现的现象。课题：______________________探究方案：四、计算题 33、一个瓶子装满水时，水的质量是1kg。这个瓶子最多能装下多少千克的水银？（） 34、某工厂生产的酒精要求含水量不超过10%，采用抽测密度的方法检验产品的质量，则密度应在什么范围内才为合格产品？一、填空题1、1m3铝的质量是×103kg2、铅块；铝块；铝块；铅块3、4∶3，14、9∶105、，×1036、铜7、不相等，密度8、1：1，2：19、分子，原子，原子核，负，电子，质子，中子，夸克二、选择题10、D11、A12、A13、A14、C15、B16、C17、B18、B19、D20、C21、A22、B23、A三、实验题24.增大、偏小25.下沉26.A27、（1）=m/v（2） （3）20 （4）×10328、(1)一杯盐水，倒出部分盐水后剩下的杯子加盐水，m1-m2(2)所倒入水，相等，=V盐=m3/ρ水(3)(m1-m2)ρ水/m329、(1)用天平测空瓶的质量m1（2）用天平测瓶加水的质量m22）用天平测瓶加液体的质量m3,ρ=（m3-m1）ρ水/(m2-m1)30、(1)将量筒中加水V1(2)放入蜡块测V2(3)用大头针将蜡块压入水中测V3,ρ=(V2-V1)ρ水/(V3-V1)31.用刻度尺测量1m长的漆包线剪下，长用L表示，用天平测出其质量m，根据质量与长度成正比得：m：m1=L：L1，L1为这卷线的总长度，可计算出m132.(1)在调节好的天平左盘里放一空烧杯，称出它的质量m1（2）用滴管向烧杯内滴入100滴水，再用天平称出杯和水的总质量m2（3）m3=m2-m1,计算出100滴水的质量m3（4）一滴水的质量m=（m2-m1）/10033.用天平测出一个烧杯的质量。将右盘砝码再加上一个10g的，往左盘中逐渐加水至天平平衡，记下此时液面位置，标上10cm3，以此方法依次标上20cm3、30cm3、40cm3……，制成一个量筒即可。课题：纸的吸水能力与纸的种类的关系猜想：纸的吸水能力与纸的种类有关设计实验：质量相同的餐巾纸、本子纸和牛皮纸装置略三个相同的烧杯内盛入相同的水，天平实验步骤：1.将餐巾纸、本子纸和牛皮纸分别放入盛水的烧杯中至吸足水，2.用天平分别测出烧杯和剩余水的质量m1、m2、m3表格：纸的种类餐巾纸本子纸牛皮纸烧杯和剩余水的质量预测：若，则说明纸的吸水能力与纸的种类有关。若，则说明纸的吸水能力与纸的种类无关。反思：（1）用到了控制变量法。例如控制纸的质量相同。（2）如：餐巾纸、本子纸、牛皮纸吸水程度没有控制好（3）课题：