2016年杭州富阳中学自主招生试卷_第1页
2016年杭州富阳中学自主招生试卷_第2页
2016年杭州富阳中学自主招生试卷_第3页
2016年杭州富阳中学自主招生试卷_第4页
2016年杭州富阳中学自主招生试卷_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2016年富阳中学自主招生试卷

语文一.书写(4分)漂亮的书写,既能陶冶人的情操,又能给人以美的享受。请你在答题中努力做到书写准确、工整、美观。.语言文字积累与运用(共24分)阅读下面的文字,完成第1-4题平坦如di()的草原,辽阔无垠;太阳躲在云背后,漏下金黄色的光线。牧羊女就这样背对着太阳低垂双眼,任光与影在她的脸上抹出平和(助。她就这样围着红毛巾,披着一块旧毛2卜面( ),wu()zi()编织着手上的毛线,专注中微躬的身影像是祷告,而孤独仿佛是她唯一的信仰……这就是米勒盼名作《牧羊少女》画面的」乙!微微泛黄,细腻的(丙)凝结住草原日常的一个瞬间。一切就这么安静着,静到你仿佛能听到少女轻轻叹息和轻风拂过发丝的声响。整幅画就像一张陈旧的照片,那种岁月洗涤后的沧桑感让人平静,但平静过后,内心却生出一种难以言说的悲悯ying()怀不去。.根据拼音写出汉字。(5分).在文中甲乙丙处依次填入词语,恰当的一项是(3分)A.坦然 色系 笔力 B.坦诚 色系 笔触C.坦然 色调 笔触 D.坦诚 色调 笔力.文学常识填空:文学语言能描绘画作,描摹音乐,也能描写舞蹈。《观舞记》就传神地描写卡拉玛姐妹的舞姿。《观舞记》的作者是我国现代著名作家 ,她的代表作有《》《》等。(3分).仿照例句,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(3分)整幅画就像一张陈旧的照片,那种岁月洗涤后的沧桑感让人平静。.下列句子中,没有语病的一句是()(3分)4.收纳600多条大小支流注入的千岛湖,发源于安徽省黄山市的新安江,是浙江省最大的入境河流,常年达到或优于地表水河流三类标准。B.2009年,当时校园足球尽管已在康庄小学开展了5年,但仅有一支十几人组成的校队,开展的目的也只是在市里的比赛中取得了成绩。C.在孔子学院的带动下,已有61个国家将汉语教学纳入国民教育体系,全球汉语学习者从10年前的不足3000多万人,快速攀升至一亿人。0.智利著名诗人、诺贝尔文学奖获得者巴勃罗•聂鲁达是中国人的老朋友,他一生中三次到访中国,曾与茅盾、丁玲、艾青等中国作家进行过多次交流。.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是(3分)①除了生活中的悲剧②不过,她移民国外最主要的原因还是家庭团聚③茨维塔耶娃还经历了创作上的悲剧④这一切都使女诗人感到她在俄罗斯已不在为人所需要⑤连一向重视她的诗作的曼德尔施塔姆也没有给她好评⑥她的诗集《里程碑》没有得到读者的理解A.①⑤⑥③②④B.③⑥⑤④①②C.③①⑤⑥②④D.①③⑥⑤④②.下面是某班级元旦联欢晚会的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过70个字。(4分).现代文阅读(共26分)(一)阅读下列短文,回答8-11题(13分)《西方名著入门》出版说明我馆至力介绍各国学术名著,已有90年的历史。严复译作由我馆刊行,始于1903年;梁启超主持编译《共学社丛书》,迄今也有70年。本世纪20年代末,我馆开始出版《汉译世界名著丛书》;至50年代末,此项工作更有计划地进行;1982年起分批出版《汉译世界学术岩著丛书》,幸赖学术界和读书界的大力支持,至今已刊行260种。我们坚信,为了完成具有中国特色的社会主义建设事业,必须吸收全人类创造的精神财富。多年来读书界已深刻理解文化遗产的价值,并且知道利用科学方法和分析态度去研读这些著作,取其精华,去其糟粕,所有这些都不用多说。凡够得上称为名著者.大抵都是一个时代.一个民族.一种思潮的代表作:为此.必须了解作品产生的时代背景和时代局限,认清作者的思路历程,才能更好地理解它们蕴藏的思想价值,以便取舍借鉴。因此,在精研细读原著时,读书界期望出版一些带有启发性的辅助读物。现在译印的这套原由美国不列颠百科全书公司出版的丛书,可以认为是这类读物中的一种。这套丛书本为西方学人为西方读者编写的入门书,其特点是说理浅近,文笔流畅,而且往往从侧面选材诠释,具有相当的吸引力,颇能诱发读者研习原著时进一步深思。例如介绍古罗马学界名人塔西佗时,并未对其代表作(《历史》和《编年史》)作系统的冗长的解释,却选取了他的短篇血泪之作《阿格里科拉传》,此篇写的是作者岳父,但反映出整整一个时代。这套书还有一个特点,即打破了人文学科的边界,将自然科学的名作也放在视野之内,这无疑也是今日我国读书界所能接受和乐于接受的。原书共10卷,为方便我国读者,中译本改编为9卷。本书的取材及诠释观点,不免会带有编者的局限性,相信当今国内读书界已有足够的能力加以鉴别分析,正所谓“它山之石可以为错”,因此译印时不加评注。本书中译本由我馆和美国不列颠百科全书公司合作出版。美方在中译本出版时给予支持和协助,我们深表谢意。希望海内外读书界、著译界对本书译印中的缺点提出批评和建议,以便再版时改正。商务印书馆编辑部.请概括全文四段的段落大意。(4分).开篇为什么要如此详尽地罗列众多年代和数据?(3分).请分析文中第二段画线句的作用(3分).文中第三段的“它山之石可以为错”引自《诗经》请结合已有知识及上下文,说说这句诗的含义。(3分)(二)阅读下面这篇文章,完成12-15题。(13分)腊梅花汪曾祺“雪花、冰花、腊梅花……”我的小孙女这阵老是唱这首儿歌,其实她没有见过真的腊梅花,只是从我画的画上见过.周紫芝《竹坡诗话》云:“东南之有腊梅,盖自近时始。余为儿童里,犹未之见。元祜间,鲁直诸公方有诗,前此未尝有赋此诗者。政和间,李端叔在姑翳,元夕见之僧舍中,尝作两绝,其后篇云」程氏园当尺五天,千金争赏凭朱栏-莫因今日家家有,便作寻常两等看。'观端叔此诗,可以知前日之未尝有也。”看他的意思,腊梅是从北方传到南方去的。但是据我的印象,现在倒是南方多,北方少见,尤其难见到长成大树的。我在颐和园藻鉴堂见过一棵,种在大花盆里,放在楼梯拐角处。因为不是开花的时候,绿叶披纷没有人注意。和我一起住在藻鉴堂的几个搞剧本的同志,都不认识这是什么。我的家乡有腊梅花的人家不少,我家的后园有四棵很大的腊梅。这四棵腊梅,从我记事的时候,就已经是那样大了。很可能是我曾祖父在世的时候种的。这样大的腊梅,我以后在别处没有见过。主干有汤碗口粗细,并排种在一个砖砌的花台上。这四棵腊梅的花心是紫褐色的,按说这是名种,即所谓“檀心磬口”,腊梅有两种,一种是檀心的,一种是白心的。我的家乡是偏重白心的,美其名日“冰心腊梅”而将檀心的贬为“狗心腊梅”腊梅和狗有什么关系呢?真是毫无道理!因为它是狗心的,我们也就不大看得起它。不过凭良心说,腊梅是很好看的,其特点是花极多一一这也是我们不大珍惜它的原因。物稀则贵,这样多的花,就没有什么稀罕了。每个枝条上都是花,无一空枝,而且长得很密,一朵挨着一朵,挤成了一串。这样大的四棵大腊梅.满树繁花黄灿灿地叶面冬日的晴空.那样的热热闹闹,而又那样的安安静静,实在是一个不寻常的境界。不过我们已经司空见惯,每年都有一回。每年腊月,我们都要折腊梅花。上树是我的事。腊梅木质疏松,枝务脆弱,上树是有点危险的。不过腊梅多枝杈,便于登踏,而且我年幼身轻,正是“一日上树能千回”的时候,从来也没有掉下来过,我的姐姐在下面指点着:“这枝,这枝!一一哎,对了,对了”我们要的是横斜旁出的凡枝,这样的不蠢;要的是几朵半开,多数是骨朵的,这样可以在瓷瓶里养好几天一一如果是全开的,几天就谢了。下雪了,过年了,大年初一,我早早就起来,到后园选摘几枝全是骨朵的腊梅,把骨朵都剥下来,用极细的铜丝一一这种铜丝是穿珠花用的,就叫做“花丝”,把这些骨朵穿成插鬓的花。我们县北门的城门口有一家穿珠花的铺子,我放学回家路过,总要钻进去看几个女工怎样穿珠花,我就用她们的办法穿成各式各样的腊梅珠花。我在这些腊梅珠子花当中嵌了几粒天竺果一一我家后园的一角有一棵天竺。黄腊梅、红天竺,我到现在还很得意:那是真很好看的。我把这些腊梅珠花送给我的祖母,送给大伯母,送给我的继母。她们梳了头,就插戴起来。然后,互相拜年。我应该当一个工艺美术师的,写什么屁小说!一九八七年二月二十八日.文章第二段引用周紫芝的《竹坡诗话》有何作用?(4分).本文过渡衔接极为自然流畅,请选择两处进行分析。(4分).请赏析文中的画线句。(3分).有人说本文的结尾极富情趣,你怎么认为,请谈谈你的看法。(2分)四.古诗文积累与阅读(共26分)(一)阅读下文,完成16-18题。(14分)山舍示学者归有光有光疏鲁寡闻,艺能无效。诸君不鄙,相从于此。窃以为科举之学,志于得而已矣,然亦无可必得之理。诸君皆禀父兄之命而来,有光固不敢别为高远以相骇眩。第今所学者虽曰举业,而所读者即圣人之书,所称述者即圣人之道,所推衍论缀者即圣人之绪言,无非所以明修身、齐家、治国、平天下之事,而出于吾心之理。夫取吾心之理而日夜陈说于吾前,独能顽然无概于中乎?愿诸君相与悉心研究,毋事口耳剽窃。以吾心之理而会书之意,执书之旨而证吾心之理,则本原洞然,意趣融液;举笔为文,辞达义精,去有司之程度亦不远矣。近来一种俗学,习为记诵套子,往往能取高第。浅中之徒,转相放效,更以通经学古为拙;则区区与诸君论此于荒山寂寞之滨,其不为所嗤笑者几希。然惟此学流传,败坏人材,其于世道为害不浅,夫终日呻吟,不知圣人之书为何物,明言而公叛之,徒以为攫取荣刺之资。要之,穷达有命,又不可必得;其得之者,亦不过酣豢富贵;荡无廉耻之限,虽极显荣,柢为父母乡里之羞;愿与诸君深戒之也。16.写出下列加点词在句中的意思。(5分)TOC\o"1-5"\h\z⑴诸君不鄙【 】 (2)独能顽热无概于中乎?【 】・ ・⑶去有司之程度亦不远矣 【 】 (4)夫终日呻吟【 】・ ・・⑸山舍示学者 【 】••17.对下列句中加点词的解释正确的一项是1 】(3分)人.有光固不敢别为高远以相骇眩 相互*8.第今所学者虽日举业 但是.C.独能顽然无概于中乎 唯独.0.徒以为攫取荣利之资 学徒..把下列句子译成现代汉语。(6分)⑴浅中之徒,转相放效,更以通经学古为拙⑵荡无廉耻之限,虽极显荣,柢为父母乡里之羞(二)阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分)长相思惜梅刘克庄寒相催。暖相催。催了开时催谢时。丁宁花放迟。角声吹。笛声吹。吹了南枝吹北枝。明朝雪成飞。注:刘克庄,南宋后期爱国词人..本词题为“惜梅”,全词却无一“惜”字,说说你是如何读出其中的“惜梅”之意的。(4分).请赏析下片“吹”字的妙处。(2分)(三)按原诗文填空。(每空1分,共6分).(1),;万籁此都寂,但余钟磬音。(常建《题破山寺后禅院》)(2),双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,。(岑参《逢入京使》)(3)八月湖水平,涵虚混太清。,。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)五.写作(40分).请你“照亮我”为题写一篇不少于700字的文章,文体不限,诗歌除外。2016年富阳中学初三班提前招生语文参考答案一.书写(4分)漂亮的书写,既能陶冶人的情操,又能给人以美的享受。请你在答题中努力做到书写准确、工整、美观。4分:书写漂亮,工整,卷面清晰。3分:书写清楚;工整,卷面清晰。2分:书写一般,卷面尚清晰。1分:书写潦草,卷面涂改较多。二.语言文字积累与运用(共24分).(砥) (毡) (兀) (自) (萦) (5分,每字1分). C(3分).冰心;《繁星》《春水》。(3分,每空1分。第一空填“谢婉莹”亦可:第二、三空填《往事》《寄小读者》等亦可。).略 (3分,比喻1分,句式1分,语意前后衔接合理1分).D(3分)6.D(3分).本次元旦联欢共2个小时,每个寝室编排2个节目,道具自备,寝室长负责协调;场地布置、主持协调节目由班级统一安排,同时穿插游艺活动。(4分,前后2点各2分)三.现代文阅读(共26分)(一)阅读下列短文,回答8-11题(13分).(1)介绍这套书的出版背景:(2)说明这套书的基本特征;(3)编写说明,以解除读者可能会有的疑惑;(4)表达谢意,对读者提出希望。 (4分。1点1分).交代商务印书馆此类图书的出版历史,说明商务印书馆在出版这类图书的经验与优势,为这套书的出版作铺垫。(3分,1点1分。意思相近即可).界定了基本概念,为下文说明出版这套书的目的做准备,体现了说明体例的科学性。(3分。1点1分。).从“正所谓”来看,引用的诗句意思应该呼应上文的表达,再结合《诗经》另一句“他山之石可以攻玉”来看,(1分)这里的“错”可以解释为“磨刀石”意为别的山上的石头可以作为砺石,用来琢磨玉器,(1分)喻指这套书能够为国内读书界提供借鉴。(1分)(3分。结合上下文或诗句1分,引文原义1分,语境义1分。)(二)阅读下面这篇文章,完成12-15题。(13分).用来说明腊梅是北方传到南方去的,并不多见,(1分)从而照应上文小孙女“没有见过真的腊梅花”,(1分)、又与下文北方“几个搞剧本的同志,都不认识什么”相呼应,(1分)以突出后文我对腊梅花的熟悉与喜爱。(1分)(4分。1点1分。).(1)第二段结束“都不认识什么”与第三段开头“我的家乡有腊梅花的人家不少”从别人不认识到我的熟悉,转换衔接自然。(2)第三段结尾“我们也就不大看得起它”,与第四段“不过凭良心说,腊梅是很好看的”,从看不起到很好看,这一转折开启了下文对腊梅的赞美与回忆。(3)第四段结尾的“每年都有一回”与第三段开始“每年腊月”衔接自然,强调腊梅对于我来说的“司空见惯”(4分)(4分。结合文本1分,有分析1分).“吐”字运用比拟手法,形象地写出了满树繁花竞相开放的景象;(1分)运用对比,突出腊梅花盛开时给人既热闹又安静的感受;(1分)强调其“不寻常的境界”与下句“司空见惯”呼应,并引出下文。(1分)(3分。1点1分。).结尾叙写了“我”用花丝把腊梅穿成各式各样的漂亮的珠花的情景,极富生活情趣和童趣;“我”把腊梅花送给长辈插戴一事,也富有生活情趣;说自己的理想应该是艺术,不是为了迎合大众写东西,也颇有趣。(2分)四.古诗文积累与阅读(共26分)(一)阅读

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论