关于生日教案锦集7篇

第第页关于生日教案锦集7篇

生日教案篇1

一、教学目标：

1.通过观测、沟通家人为布丁预备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的暖和。

2.观测手影的改变，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产生爱好。

二、教学预备：

1．ppT课件。

2.投影仪、白布、照相机。

三、教学过程：

1.情景导入。

〔1〕观测全家福照片，体验家庭暖和。

师：今日方老师要给小伙伴介绍一位新伙伴，他叫小布丁。看看小布丁的一家给你什么样的感觉？小布丁要过生日了。家里人可能会送他什么礼物呢？

2.观测、沟通家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感。

〔1〕观测沟通妈妈送的礼物。

师：瞧这是哪里？只要是自己孩子喜欢，即使排再长的队她们也情愿。

〔2〕观测、沟通奶奶送的礼物。

师：原来小布丁平常不太爱吃蔬菜，奶奶盼望他吃了面条后健康成长。

〔3〕观测、沟通爷爷送的礼物。

师：接下来轮到爷爷送礼物了，看看爷爷会送什么?

师：爷爷很上心的把布丁从小到大的过程记录下来，说明爷爷也很爱布丁。

〔4〕观测、沟通爸爸送的礼物。

师：那爸爸会送的是手影游戏啊！手影是通过光照在手上投射出的影子，人们可以通过手的改变，制造出各式各样的事物形。

3.手影探究

〔1〕第一次探究。

师：原来，爸爸盼望布丁能学到更多的本事。你想不想试一试？

〔2〕第二次探究

师：你们变了这么多。这次我们把变出的手影作为礼物送给布丁好吗？

4.礼物的呈现

生日教案篇2

一、设计意图

“蜡烛”是一种易燃物品，通常我们是禁止孩子们玩的。但是，我们是不是由于它的危急性，而忽视了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我们学习的目的，正是引导孩子们在探究中学会正确运用蜡烛的方法。因此，本次活动，我选择蜡烛滴画这种新奇的表现形式，同时给予这个题材游戏主题。让孩子们边玩边尝试，边游戏边创作，来体验玩色游戏的乐趣。

二、目标

1、通过活动，让幼儿在尝试中感知蜡烛油的排水性。

2、让幼儿尝试用蜡烛作画，并了解蜡烛滴画的一般步骤。

3、让幼儿体验玩色活动的乐趣，培育幼儿对美术活动的爱好。

三、教学预备

1、绒毛小熊一个，生日蛋糕模型一个，老师范画假设干、’

2、自制彩色底纸和滴有蜡烛油的白纸人手一份，并分别放于两个筐中摆在桌下；黑色颜料及水粉笔、蜡笔假设干，蜡烛每人一支，分别摆在桌上。

3、幼儿有过画蜡笔水粉画的阅历，知道蜡笔的排水性。

四、教学过程

〔一〕以小熊过生日，引人课题。

陈老师今日能给大班的小伙伴上课，觉得真兴奋，你们兴奋吗？

〔出示小熊〕有只小熊，今日也特别兴奋，你们知道他为什么这么兴奋呢？〔出示蛋糕〕

原来呀，今日是他的生日，那我们就一起给他过生日好吗？〔点蜡烛，唱生日歌〕

〔二〕通过尝试，让幼儿感知蜡烛油的排水性。

1、引导幼儿想方法，解决被蜡烛油破坏的画面。

为了让小熊的生日过得更快乐，我昨晚画了许多彩色的画要送给小熊当生日礼物呢，你们瞧，好看吗？〔出示第一张彩色底纸〕

〔出示第二张彩色底纸时，碰倒蜡烛〕呀，这下糟了，蜡烛油都滴到了我的画上。真难看，这可怎么办呢？〔幼儿自由回答〕

2、让幼儿第一次尝试作画。

咦，这儿刚好有一盘黑色的颜料，它能帮我们的忙吗？那我们就用这些颜料把画面整个儿重刷一遍吧。〔幼儿尝试用黑色的颜料对滴有蜡烛油的白纸进行掩盖〕

3、集中讲解。

古怪！你们看，画面怎么了？为什么会这样？〔由于蜡烛油有排水性，也就是它和水粉颜料不能融合在一起。〕

除了蜡烛，我们常常运用的什么作画工具，也有排水性呢？〔蜡笔〕

那么，就用这两样材料重新画，一张画送给小熊吧。你们想画什么？圆圆的蜡烛油要成为画面中的什么东西呢？为什么？〔比如画小树，用蜡笔画它的树干和树枝，那蜡烛油可以滴成树枝上的什么？一一树叶〕

〔三〕老师讲解示范。

1、先想好画的内容，以及蜡烛油将要成为画面中的哪部分。

2、用蜡笔画出主要内容，并将滴蜡烛的地方空出来。

3、手持蜡烛的下端，将点燃的蜡烛倾斜成水平的角度，使火焰向上避开触到手，并使蜡烛油滴在画面中所需的位置上。

4、用黑色的水粉颜料掩盖整张画面。

〔四〕幼儿第二次操作。

想不想去试一试？请你们将刚才的纸放在桌下的空筐里，从另一个筐里重新拿一张彩色纸，开始吧！〔老师巡回观测，提示幼儿留意合理地安排画面以及安全地运用蜡烛。

〔五〕讲评。

生日教案篇3

活动目标

1、了解生日的意义。

2、通过活动体会父母的辛苦，知道自己在父母的关怀爱惜下健康成长，要尊敬父母。

3、在活动中提高语言表达技能，认识词组。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

重点难点

了解生日的含义感受生日的欢乐及知道自己生日的年份。

活动预备

每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片，视频。

活动过程

1、设置情景引发爱好，导入活动。听音乐引出《生日欢乐歌》。

问题一：什么是生日？

师小结：生日就是诞生之日，生日代表着又长了一岁。

2、出示照片，引导幼儿观测照片并提问。

3、问题二：出示视频〔生产幼儿的视频〕为什么要过生日？

师小结：生日就是诞生之日，生日代表着年龄的增长，第一个生日是周岁。

4、提问幼儿过生日心情怎样？是谁最关怀我们的生日？

师小结：引导幼儿讲解并描述爸爸、妈妈为自己生日积极预备和劳碌的情景，后出示挂图〔小熊过生日〕，让孩子们知道过生日的方法有许多种，要懂得节省，生日时不要向父母索要生日礼物，而是做一些有意义的事。

5、动手制作礼物送给父母，教育幼儿要爱父母，理解父母的爱和辛苦。

教学反思

我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿新奇，爱探究，易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义并知道了妈妈生育自己的痛楚与艰辛。同时也达到了让幼儿懂得感恩于父母，了解更多庆生的方式方法。最末一个环节手工材料预备不够充分，使得个别幼儿没有为父母制作出让自己更为满足的礼物，在以后的活动中会实时予以改进的。

小百科：生日，顾名思义是指人诞生之日，也是每年满周岁的那一天。

生日教案篇4

活动一：《给妈妈做礼物》

教学过程：

1、谈话：到了“三八”节了，小伙伴知道“三八”节是谁的节日吗？

2、和孩子争论怎样与妈妈和奶奶过一个开心的“三八”节。

3、孩子分组进行制作装饰物，选择自己想为妈妈、奶奶装饰的物品。

4、请孩子将制作好的装饰物选择一样或多样送给妈妈或奶奶，并为她们装扮。

5、孩子与妈妈、奶奶一起制作物品。

教学目的：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈奶奶及全部女人的节日。

2、培育孩子爱妈妈、奶奶的感情，知道妈妈、奶奶爱我们，我们也爱妈妈和奶奶。

3、体验亲自装扮妈妈、奶奶的乐趣。

活动二：《庆祝妈妈奶奶的节日》

教学过程：

1、老师播放音乐，引导孩子和已装扮好的妈妈随音乐一起入座。

2、情愿和妈妈一起表演节目的幼儿和妈妈共同创作节目进行表演。

3、孩子、妈妈、奶奶、老师一起随音乐自由舞蹈。

教学目的：

1、通过制作的装饰物为妈妈装扮，培育孩子的审美观和动手操作技能。

2、教会孩子用自己的方式为妈妈和奶奶庆祝节日。

生日教案篇5

一、亲亲热热——大家好，我是***

指向：能洪亮的说出自己的名字，接受大家的欢迎，也能友好的欢迎同伴。

过程：

1、老师向宝宝问好：“宝宝们好，我是**老师！”

2、“谁能向我问个好呢？”鼓舞宝宝大胆地告知老师自己的名字。对于能洪亮地说出自己的名字的宝宝，老师请大家拍手加以表扬。其他家长和宝宝一起欢迎做自我介绍的宝宝，边拍手边说：“***︱***︱欢迎你！”

3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。

二、做做玩玩——插彩桩

指向：练习二指捏放插彩桩，进展手指能量；感知物体的颜色并尝试分类。

预备：

1、人手1份：桩板1块，2～3种颜色插桩各5根，放于小碗内。

2、音乐磁带《生日欢乐》，背景音乐。

过程：

1、老师以标准姿态取工作毯、玩具托盘并按常规摆放。

2、老师创设情境，激发宝宝爱好。

播放《生日欢乐》的音乐：“宝宝听，这是什么歌？是谁要过生日了呢？原来是动物园里的小熊要过生日了。今日我们就来给小熊过生日吧！”

3、用游戏的情节激发宝宝操作欲望。

老师先取出一块桩板，引导宝宝想像成大蛋糕。“瞧，老师为小熊预备了一块香喷喷的奶油蛋糕！奶油蛋糕上有什么呀？一个个的小洞，是用来插‘蜡烛’的。”

双手取出小碗，将小碗呈水平方向45度摆放，请宝宝看看小碗里的“蜡烛”〔即彩桩〕是什么颜色的并说一说。

4、宝宝在家长的援助下进行游戏。

老师：“多美丽的生日蜡烛呀，请宝宝把它们一根一根地插在蛋糕上吧！”

提示家长：可模拟过生日的`情境，激发宝宝爱好；观测宝宝的操作状况，引导宝宝将同样颜色的“蜡烛”插在一排；玩好后请宝宝将“蜡烛”全部拔下放入小碗，也可将“蛋糕”反过来，引导宝宝用手指戳下“蜡烛”，放进小碗。

家长帮助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝进行自主操作。老师逐一观测家长和宝宝的操作状况，并与家长沟通，对家长和宝宝予以适时的指导。

5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提示家长和宝宝一起収归活动材料。

三、说说唱唱——生日欢乐

指向：体验生日活动的欢乐，心情开心、积极、进展视、听、触觉。

预备：人手1本布书《生日欢乐》，音乐磁带《生日欢乐》。

过程：

1、老师唱生日歌引出活动。

老师：“今日，是小明哥哥的生日，我们一起来看看他的生日是怎么过的！”

2、出示布书，将宝宝吸引到老师的身边，以便专注听故事并看清晰老师在布书上的操作。

讲解并描述过程中，留意和宝宝互动，让宝宝依据故事情节回答下列问题，或仿照点蜡烛、吹蜡烛、唱生日歌、吃蛋糕等。

3、向家长提出指导要求：依据画面，语调缓慢地讲解并描述；讲解并描述过程中结合宝宝的阅历，采纳提问阅读法，让宝宝带着疑问来阅读；引导宝宝说说、做做，启发宝宝的思维，促进宝宝的语言技能和动作表现力。

4、给每位宝宝发放一本布书，请宝宝和家长一起阅读。

5、活动结束，请宝宝将书归还给老师。

附故事：生日欢乐

今日是我的生日，妈妈给我做了一个蛋糕，爸爸预备了很多苹果、香蕉和饮料，我打电话给小伙伴们，邀请他们来我家开生日派对。我先和伙伴们做游戏，然后我们把饮料全喝光。现在我用小刀切生日蛋糕，请大家都来尝一尝。伙伴们还一起唱了生日歌，你也来唱吧：“祝你生日欢乐，祝你生日欢乐，祝你生日欢乐，祝你生日欢乐！”

四、开快乐心——生日蜡烛

指向：对涂鸦和制作活动感爱好，学习有指向地吹气。

预备：

1、以3～4人为一组。每组提供矮桌1张，彩纸3～4张〔长方形，边缘贴双面胶〕，蜡笔1盒，纸制火焰3～4个，双面胶1卷。

2、用彩纸自制的生日蜡烛1个。

过程：

1、请家长带着宝宝，和老师一起围坐在一张矮桌边，宝宝靠近桌子坐，家长坐在宝宝身后。

2、老师出示用彩纸自制的生日蜡烛，导入活动。

老师：“看我做的生日蜡烛多美丽呀！我们一起来吹一吹生日蜡烛，看谁力气大，能把蜡烛吹倒。”将蜡烛放在矮桌上，和宝宝一起玩吹蜡烛游戏。

老师示范做蜡烛：选用彩纸任意涂画〔画在有双面胶的反面〕，将彩纸卷成圆桶状，粘贴牢，再用双面胶贴上火焰。

3、请宝宝自由结伴，3～4人一组，和家长一起做一做。请家长鼓舞宝宝自己动手，家长予以适当的协作。

4、制作完成后家长和宝宝一起来唱生日歌并吹倒蜡烛；小组中也可开展吹蜡烛竞赛，看谁最先把蜡烛吹倒。

家庭延伸：

通过听指令改变动作〔如摸摸头、摸摸肩、拍拍膝盖、碰脚尖等〕，使宝宝对语言的理解和运用技能得到进一步进展，促进宝宝动作的灵敏和协调，初步形成规章意识。

生日教案篇6

教学目标：

1、学会本课8个生字，会认5个生字。正确读写“剪掉、瘦小、礼貌、凝视、恳切、粗重、机会”等词语。

2、有感情地朗读课文，通过朗读，理解课文中含义深刻的句子。

3、理解课文内容，理解亨利父母教育子女的良苦上心。

4、把握课文内容，学习亨利自食其力，喜爱劳动的良好品质。

重点、难点：

1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会亨利父母教育子女的良苦上心。

3、理解课文中含义深刻的句子。

教学预备：

生字卡片、生词卡片、课件。

第一课时

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课。

1、老师启发谈话：同学们，每当我们过生日时，总会收到很多生日礼物，这些礼物当中，有的是父母送的，有的是同学送的，还有的是亲戚伙伴送的。请同学们想想，在你们生日的时候，你们的父母送过哪些生日礼物。

2、同学自由谈话、沟通。

3、老师引导，导入课题：假如老师说有人过生日时爸爸妈妈却只送给他半辆自行车，你们相信吗？的确，在亨利生日的时候，他的爸爸送给他半辆自行车，这是怎么回事呢？这节课，我们就来学习第25课《生日礼物》。〔板书课题〕

二、初读课文，标出自然段，了解课文的表达顺次。

三、再读课文，引导探究生字词。

1、同学自由朗读课文，在文中找出要求会读写的生字，作上记号，重点拼读这些生字。读一至两遍课文后，同桌相互指读生字。

2、找几位同学试着读一读课文，大家评价。

3、出示生字卡片，指导读准字音。

A出示生字卡片，指名拼读。

B重点指导读音。

C老师范读。

D指名同学认读。

4、指导记忆生字。

同学说说采纳什么方法识记生字。

5、出示含有本课生字的常用词语，同学认读，巩固识字并积累语言。

6、词语释义，积累新词。

凝视：聚精会神地看。

恳切：诚挚而殷切。

粗重：巨大沉重，不灵活。

第二课时

一、复习检查。

二、指导有感情地朗读课文，感知课文内容。

1、听老师范读课文，轻声跟读课文。

2、同学自由朗读。

3、指名朗读课文，大家评议，老师指导。

A要读出亨利请求的语气，声音要小些。

B要读出“我”询问、新奇的语气来。

C老师分别范读。

D同学练读。

三、分段感知课文内容。

第1自然段。

1、观测课文插图。

A、同学自由观测图片。

B、同学想象画面包含的内容。

2、自读课文，说说自己读懂了什么。

3、老师引导，从哪些地方可以看出亨利懂礼貌？

A、到别人家要按门铃，不能用手敲门，更不能用脚踢门。

B、询问别人要留意称呼的运用，对长辈、老人要运用“您”，对平辈或晚辈要用“你”。

第2自然段

1、指名朗读第2自然段，思索下面的问题。

A、“我”家需不需要急着剪草坪？为什么会答应亨利的要求？

B、亨利为“我”家剪草坪提出什么要求？

2、同学汇报。

“我”家并不急着需要剪草坪。看着亨利恳切的目光，“我”不忍心拒绝他。

老师随机引导：“我”不忍心拒绝亨利，说明“我”是一个怎样的人？

假如用主人家的剪刀草机就要收六块钱，假如用亨利家的就要收八块钱。

老师引导：亨利提出这种服务方法又说明白什么？

3、齐读句子，再次体会“我”的思想。

“就用你家的好了，我给你十块钱。”

质疑争论：不付六元钱的服务费，却答应给十元钱的服务费，你觉得他是不是有点傻呢？

学习第3——5自然段

1、指名分别朗读。

2、重点探究亨利剪草的目的。

A从文中找出亨利是如何剪草的句子，读一读。

B出示“粗重——瘦小”一组词，体会剪草的困难。

“粗重”用来形容什么？“瘦小”又形容什么？同学自由举手回答。

老师引导：面对这样艰苦的工作，亨利干得怎样？从文中找出句子来说一说。〔草坪剪得相当整齐。从那以后，亨利定时来我家剪草坪，渐渐地，我们四周几家的草坪都包给了他。〕

老师总结：亨利从剪一次草坪，到定时为别人剪草坪，最末到承包四周几家的草坪，说明亨利对工作极端仔细、负责。

再读第4自然段，想想亨利剪草的目的。

同学读句子：上个星期我过生日，爸爸送给我半辆自行车的钱，让我自己去挣另一半。

老师引导：亨利的父母为什么只送他半辆自行车的钱呢？这是什么缘由？请同学们继续学习最末一自然段。

合作探究学习第6自然段。

1、男生齐读。

2、质疑探究。

A亨利的爸爸为什么送给他半辆自行车的钱？

B争论亨利爸爸的做法。

C出示句子：亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆。

a理解“幸运”的含义。

b用“幸运”造句。

C理解句子含义。〔亨利的父母由于采纳了正确的教育方法，使亨利能自食其力、养成良好的行为习惯。〕

四、全班齐读课文。

板书：

25、生日礼物

亨利的生日：父母送给半辆自行车的钱

亨利剪草坪——挣半辆自行车的钱

生日教案篇7

【活动目的】

1、通过观测了解生日蛋糕的制作过程,感受蛋糕师的工作。