养成教育心得体会

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养成教育心得体会700字

养成教育是家庭教育的核心任务，更是新时期学校德育工作的重点内容。这个假期我有幸读到一本关于养成教育的教育理论专著。它是中国第一本养成教育专著经典，科学，严谨，新奇，有用。本书的关鸿羽是我国闻名教育专家。

我国古代第一部系统论述家庭教育的专著《颜氏家训》非常强调教育应当从小抓起。颜之推说：“识人颜色，知人喜怒，便加教导，使为那么为，使止那么止，比及数岁，可省苔罚。”颜之推在这里提出了一个习惯的养成问题。我们知道，习惯的能量是一种坚韧而巨大的能量。习惯一旦形成之后，没有十倍百倍能量，很难加以转变。很多人的习惯，终其身也无法转变。

这本书中有一句话说得特别好：“培育良好的习惯不只是为了成才，更重要是为了孩子成人，在肯定意义上说成人更为重要。”同时，这点我对于我自己也是深有体会的!

良好的习惯是可以养成的，习惯养成之后看上去如自然，但是养成的过程却并不是自然的。一些家长常常说：“树大自然直”，并不符合自然的规律。更不符合人的成长规律。有些人的确在长大成人之后变“直”了，改掉了幼时的某些恶习，但是这要经过多少痛楚的磨练，碰了多少次钉子之后的结果，决不是“自然”的。现在对于青少年的教育，有种流行的偏向是只重视智育而忽视德育。把德育也紧紧看作是有关知识传授的过程。德育却是离不开社会科学知识的传授。但是他不仅仅是知识的传授。道德作为一种行为规范，事实上离不开行为习惯的养成。现代教育的优点是学科各有分工，而我们教育的任务正是培育人，培育德智体全面进展的人。我们每一位老师、每一堂课都各有分工，任务是很明确的。但是人的全面成长，特别是良好的行为习惯的养成，事实上这只能渗透而且需要渗透到各种教育之中去。否那么就不可能很好地完成教同学怎样做人的.任务。所以，养成教育应当每一位老师、家长都能掌控的教育艺术。从多角度总结丰富的阅历，使我们得到更深刻的规律性认识。

怎样才能养成良好的习惯呢?养成习惯贵在躬行实践。作为一位长期从事教育工作的实践家，叶圣陶先生特别强调在习惯养成中的身体力行。他认为，要养成某种好习惯，要随时随地加以留意，躬行实践，才能收到相当的效果。正如柏拉图在两千年前所观测到的，教育的最高目的是训练年轻一代查找“正确目标指导下的快乐与痛楚”。现代闻名遗传学家也获得同一结论，相信对人类来说，进化的最好方法是学会在从事于需要去做的事情中获得乐趣。把一个信念播种下去，收获到的是一个行动;把一个行动播种下去，收获到的是一个习惯;把一个习惯播种下去，收获到的是一性格格;把一性格格播种下去，收获到的是一个命运。用科学的方法培育良好习惯，不吝惜在品德教育上花钱，才能使智力更有效地发挥作用。

养成教育心得体会700字

养成教育顾名思义就是要着力培育同学养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯，培育同学的良好品质。特别是学校生，尤其是学校中低段同学，养成教育尤为重要。把同学的养成教育抓好了，同学的成果自然也会在我们老师汗水的滋润下，渐渐地提高，为什么这样说呢?由于学校生正在成长的发育阶段，诸多方面的习惯还没有形成，一些不良习惯还没有根深蒂固，比较简单铲除，因此对于刚步入校门的孩子，在对他们进行思想教育的基础上着重进行养成教育是至关重要的。

朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”可见知与行是不可分的。对同学进行行为习惯养成教育应以同学认知特性为出发点，根据先入为主的规律。把开学的第一周定为常规养成教育宣扬周，第一节课定为养成教育课，由班主任向同学宣读学校规范，提出新学期的要求、新盼望和新目标。并依据本班的实际状况，制定班规，如：上下楼梯靠右行，不在学校内奔跑、追赶，坚持课前一首歌，按要求做好课前预备，上课积极参与争论，作业不欠帐，班级建立图书角，课余时间多看课外书籍，拓宽知识面等，留意让同学明确怎样做，为什么这么做，以及如何去做，使他们更清晰地知道什么对，什么不对。

“学高为师，身正为范”永久是老师的主题。老师的每一个行动都是给同学无言的教育。学校的全体老师都应留意对同学的养成教育，老师应为人师表，言谈举止、衣着住行，都应给同学作出表率，由于在学校生的眼里，自己的老师是神圣的，老师的举止常常渗透于孩子的言行。另外老师要关怀体谅生活习惯特别是学习习惯不良的同学，找缘由，从源头上下功夫。现在，很多同学卫生习惯差，果皮纸屑顺手乱扔、教室里随处可见垃圾，可同学们却视而不见。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。我们严苛地批判、惩处也只能转变一天两天，时间长了又会重犯，由于他们意识上还得不到转变。针对这种状况，我们应先组织班会开展争论，使同学在认识上有所转变，但很多同学道理都懂，行动上却难以转变。于是我们应从自身出发，从平常的小事中对同学进行熏陶。平常，我们老师走进学校、教室，一发觉地面有烂纸就顺手把它拣起来，有了垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾筒里。久而久之，同学就会感到爱惜环境的重要。有时老师一个眼神，同学就会立刻意识到自己的错误并很快改正。

评价是促使同学良好行为习惯养成的重要手段。实时对学校生养成教育进行评价是我们做好养成教育工作的有效途径，它能促进同学产生剧烈的荣誉感，从而促进同学自我掌握技能的加强，提高同学的自觉性和意志力，做到知行统一。因此，老师要在养成教育的评价中树立典型，以嘉奖为主，平常尽可能常常运用口头和体态语言对同学进行表扬的默示。榜样的能量是无穷的，每周我们都要进行“雏鹰争章”的评比，安全、纪律、卫生流淌红旗的评比和发放，每学期我们都要进行“优秀队员”的评比，树立典型，通过评比和开展活动，培育同学的集体荣誉感，这样使同学的养成教育的评价具有剧烈的激励性。叶圣陶先生说过，教育就是习惯的培育。“少成假设天性，习惯成自然。”学校阶段是孩