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文档简介

幼儿园中班健康教案我们的小手

一、目标:

1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手,手不仅可以做

许多事、还可以感知出物体的冷、热、软硬、光滑、粗糙等属性。

2、教育与幼儿多动手做自己能做的事情,并能注意保护小手。

二、准备:

1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

2、口袋一个、里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点

的材料。

三、过程:

1、猜谜,引起幼儿兴趣。

师:"五个兄弟住在一起,名字不同,长短不同,是什么?"

幼:"手。"

2、游戏:印指纹。（让幼儿了解每个人的手都是不一样的）

师:"每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?"

幼1:"每个人的手都不一样,有的大,有的小。"

幼2:"纸上有我的手印。"

3、幼儿操作,认识手的功能。

（1）诱饵自选材料用手进行操作,如剥花生、夹弹子、纽纽扣、绘

画等。

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师:"你是用什么做事情的?怎样用手做事情的?"

幼1:"小手来做事情。"

幼2:"手的手指头在动。"

（2）实验:光用大拇指解纽扣,用左手拿剪刀剪纸。

师:"做实验时有什么感觉?这说明什么?"

幼1:"一只手指头不好弄。"

幼2:"要用两只手一起做的。"

小结:"大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事,手要多用才

灵活。"

（3）提问:"你的手还会做哪些事情?"（教育幼儿自己的事情自己

做）

（4）游戏:奇妙的口袋。

幼儿用手感知物体的不同属性,出示口袋,请幼儿用手伸入口袋触摸,

说出感觉,并拿出让其他幼儿触摸。

小结:"做任何事都离不开手,手能感知物体属性。"

（5）手势游戏:

幼儿和老师一起用手势表达意思,让幼儿了解交警、聋哑人用手势

指挥、交流意思。

4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。

（1）假设没有手怎样?

（2）我们应该怎样保护小手?

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5、活动延伸:

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

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