川教育出版社七年级上第三学习主题统一国家的建立张骞通西域

第12课《张骞通西域》教学设计一、教学目标（一）识记和理解记住西域的地理范围，记住张骞两次出使西域的时间及目的地。理解张骞两次出使西域的意义，记住汉设西域都护的时间，并理解其设置的意义。（二）能力和方法运用《张骞两次出使西域图》，培养学生读史，识图的能力；培养学生根据史料、图片、图表想象历史情景及分析历史事件的能力；通过学习张骞两次出使学习张骞为报效祖国不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神，对学生进行中华民族优秀品质的教育；强化学生西域的史实，培养学生归纳、比较历史事件的能力；培养评价历史人物的能力。（三）情感态度价值观爱国思想和开拓进取的意识，培养与人交流的主动性态度。了解新疆的历史，维护国家的统一。二、教学重点和难点重点：西域的地理范围；张骞第一次出使西域。难点：西域的地理范围，如何引导学生理解张骞两次出使西域的具体任务及意义。课型：新课三、教学准备学生准备：1．预习课文，并查阅收集、整理在预习课文中最感兴趣的知识点。教师准备：1．全面收集与本课有关的网络文字图片资料，制作多媒体教学课件。实物准备：葡萄、石榴、核桃……教学方法：读书指导法、讨论法、讲读法、对比法。教学时间：1课时教具：教学多媒体四、教学过程导入新课同学们，我是来自什邡市实验中学的老师，今天和大家初次合作，希望我们合作愉快。今天来的时候给大家带来了一些礼物（展示葡萄、石榴、核桃等实物），这些礼物老师将要把奖励给今天在课堂上最积极和认真的同学。可是大家知道吗？这些我们生活中常见的水果和蔬菜，但在西汉以前，上到皇帝下至百姓都无法享受到这些美食，它们来自何方？又是在何时成为我们日常生活中寻常文物的呢？学习新课（一）神秘的西域（板书）1．西域的地理范围（板书）这些果蔬，它们来自一个遥远而神秘的地方，古时称西域。（多媒体显示地图，教师指图讲解）。西域指阳关和玉门关以西、葱岭以东的广大地区，包括今新天山南北地区，这是侠义的范围。说得广一点，西域也包括葱岭以西更广阔的地区，大致相当于今新疆、中亚及更远的地区。我们今天所讲的西域主要是侠义的范围。同学们要注意在西域的范围中“两关一岭”是很重要的分界地点（展示阳关、玉门关图片）说起阳关和玉门关，大家肯定马上会想起西首脍炙人口的唐诗中的名句“劝君更进一步酒，西出阳关无故人”和“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（完整显示两方诗）这是古人眼中的阳关和玉门关，在他们看来，阳关、玉门关之外就是不一样的世界，就是巷凉的荒漠。在西域这片广阔的土地上究竟居住着些什么人？他们的生活怎么样呢？2．西域概况（板书）先请学生阅读课文小字部分，想想：西域绿洲上的人民是如何生活的？（展示西域风土人情，物产资源图片）教师：西域地区很早就有人类活动分布着许多少数民族。西汉时，许多民族改权在大大小小的绿洲上建立起来，有的在水草丰盛的地方放牧，有的在肥美的绿洲上进行农业生产。西域物产丰富，还盛产良马和美玉，那里的人民能歌善舞，有许多独特的乐器。由于西域与汉朝的中心区域相距较远。同时，北方一个凶悍的游牧民族匈奴控制西域，西域对汉朝人来说，是一个神秘的地方。张骞出使西域，揭开了西域神秘的面纱。今天我们就一起来学习张骞出使西域的内容。（二）张骞出使西域（板书）张骞第一次出使西域（采用问题探究法，教师首先投影展示问题，指导学生仔细阅读课文，探寻答案）（教师活动）投影展示：张骞出使西域的背景、目的、出发时间，主要经历、反回时间和结果。教师巡视了解学生学习状况。（学生活动）阅读、讨论、寻找答案1．背景：西汉前期，匈奴控制西域，奴役西域各族人民，匈奴骑兵不时南下，威胁西汉都长安的安全，汉武帝准备对匈奴动武。为了稳操胜券，汉朝也希望找到一位盟友与其协同作战。因此，汉武帝想到了哪一个国家？（学生答：大月氏）对，汉武帝从匈奴投降者口中了解到匈奴打败大月氏时，曾以大月氏国王的头骨做饮酒器。大月氏逃到向西方后，深恨匈奴而图报复，但苦于找不到盟友。于是汉武帝下令招募使者出使大月氏。张骞挺身而出，自愿前往。下面我们来具体了解张骞出使西域的情况。2．张骞出使西域的目的：是联络各大月氏夹击匈奴。时间是公元前138年，那么他走的是一条怎样的路线呢？大家看图（显示张骞出使西域路线图、指图、讲解）。3．主要经历：在公元前138年，张骞在长安辞别汉武帝，张骞一行100多人，由奴隶出身的匈奴人堂邑父作向导，很快进入河西走廊。可一出玉门关就被匈奴骑兵抓获，并把张骞扣押起来，为了笼络软化张骞，匈奴为张骞娶妻成家，但这些都没有动摇张骞完成出使西域的使命。他一直保留汉朝使者的符节，时时想着伺机逃脱。十年后，他乘匈奴人疏忽，终于找到了一个机会，同堂邑父一起逃走了。张骞逃走后，毅然继续西行。他们穿过千里荒漠、风餐露宿、饥寒交迫，克服重重困难，终于翻越葱岭，抵达大宛（今中亚细亚）。大宛久幕汉朝富庶、欲通使一得。忽见汉朝使节来到，喜出望外。他特意派翻译和向导陪同张骞到达康居（咸海以东，今乌兹别克，塔吉克斯坦境内）。再由康居到达月氏。大月氏征服了大夏（阿富汗北部），这里土地肥沃、物产富庶，四周没有强敌，大月氏乐得其所，加上和汉的距离又太远，因此大月氏人不愿反乡复仇。张骞没有达到与大月氏联盟的目的。于是他便从大月氏来到大夏，在此考察滞留了一年多后，只得重新踏上归途。公元前128年，张骞取道南山（昆仑山）经羌中（青海）而行，但路途又被匈奴扣留了一年多，直到匈奴内乱，张骞才乘机逃脱。公元前126年，张骞与他的匈奴向导堂邑父返回长安。4．结果：张骞这次出行历时十三年，受尽磨难，但未完成使命，张骞不是白去了吗？张骞虽然没有达到出使西域的目的，但是了解到西域的地理、特产和各族人民的生活，也了解到西域各人民很想同汉朝往来。张骞把这些情况详细的报告给汉武帝。（教师归纳）在张骞第一次出使西域后的公元前119年，西汉对匈奴的战争已经获得重大胜利。为了给匈奴更沉重的打击，汉武帝再次派张骞出使西域，张骞奉命第二次出使西域。张骞第二次出使西域张骞第二次出使西域的情况又会怎样呢？我们请一位同学来讲讲。1．目的：联系乌孙国王进攻匈奴2．时间：公元前119年3．经过：（教师补充）公元前119年，张骞以中郎将的身份率领300人的使团出行。使团每人配两匹马，还携带大量钱币、丝绸等礼物和上万头牛羊浩浩荡荡地向乌孙进发。张骞率领这支庞大的使团，一路顺利地到达了乌孙（今伊犁河流域）。但乌孙此时正因王位之争而分裂为三，无法与汉合作。张骞的目的没有达到，但张骞分派副使到达大宛、康居、大月氏、大夏等处，同这些国家建立了直接的联系。4．结果：公元前115年，张骞返回长安，乌孙派了十几名使者，并携带10余匹好马到汉地来。以后，乌孙与汉朝的往来十分密切，互通有无。除乌孙外，其他国家也有使者来到汉朝，互赠礼品。张骞两次出使西域，增加了内地对西域的了解，使西域在人们心目中不再遥远和神秘。从此以后，汉和西域联系日益密切，互相影响。通过前面的学习，现在请同学们完成“张骞两次出使西域简表”。完成后派出代表进行交流。张骞两次出使西域表第一次出使西域第二次出使西域任务出发时间反回时间成效张骞两次出使西域的目的都是为了联合西域少数民族政权，夹击匈奴，虽然都没有达到目的，但也可以说得上不辱使命，张骞不辱使命的事迹，给我们怎么样的启发？张骞出使西域对我国历史有什么功绩呢？（学生讨论，派代表回答，然后进行归纳总结）（教师归纳）：从张骞身上体现了不畏艰险、勇于开拓、忠于祖国、不折不挠，好男人志在四方，不贪图安逸生活的精神和矢志不渝的坚强意志，以及面对困难，锲而不舍的顽强斗志……张骞出使西域沟通了西域各国与西汉的联系，为汉朝经营西域打下了良好基础，同时也打通了一条当时世界上最长的交通路线，即著名的丝绸之路，促进了东西方的经济文化交流。（三）西域都护的设置自张骞出使西域以后，内地和西域往来的人员增多，交流更频繁，大量西域特色的物品传到内地，内地先进的技术也传到了西域，共同创造中华民族的文明，西域都护设置的条