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文档简介

《如果人类也有尾巴》教学设计一、教学设想《如果人类也有尾巴》选自义务教育课程标准实验教科书语文版七年级上册。本文是一篇科技小品，也属于科幻作品之类，不过更加讲究文艺的笔法，行文中运用大胆的想象、合理的推导，层层展开，把“如果人类也有尾巴”的设想，写得很有趣味，同时让人觉得作者说的很有道理。大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙，同时更是展开本文的翅膀。在能力训练的过程中开启学生的想象力，这是本文教学的活的灵魂。《如果人类也有尾巴》的教学目的有二：训练学生的口头表述能力，开启学生的想象力；培养学生自主学习、合作探究学习的能力。二、教学步骤（一）创设情境导入课文电脑课件播放5分钟短片《动物世界·猴》提问1：片中猴的尾巴有何特点？有什么作用？提问2：除了猴以外，你知道的哪些动物也有尾巴？有何作用？教师讲述：千姿百态的尾巴给动物们带来了许多便利，如果我们人类也有一条尾巴，那会是怎样的情形呢？今天，我们学习新课《如果人类也有尾巴》。（二）整体感知课文电脑课件显示：1．自由朗读课文，思考分组讨论下列问题：（1）在作者的想象中，人类的尾巴是什么样子？（2）人类对尾巴的态度？（3）尾巴的作用、功能？（上述三个问题涉及全文内容，答案均在文中有显示，可有效帮助学生解读课文。）2．学生回答问题学生通过合作交流，自读获取答案后，电脑课件显示板书设计。（三）想象表达训练电脑课件显示：1．你想长一条什么样的尾巴？为什么？2．如果“人类有尾巴”梦想成真，有何麻烦？3．尾巴给我们带来许多不便，作者为何还要想象人类有尾巴？（四）拓展思维训练，激发学生想象力（学生可任选一题作答）电脑课件显示：1．想象未来的人类社会将是怎样的？2．拼图想象请同学们用所给的图形，拼成一幅图，说说它所表示的含义，并给所拼图起个名字，加以解说。（注：图形大小、长短不论，圆形也可为椭圆）师：举例示范画图：我用两个三角形表示两座山。用一个椭圆表示山下的湖泊，两条横线表示湖中之水，再用一个圆表示太阳。我给这幅画取名为“青山绿水”。青山绿水可以给人带来美的享受，我希望大家保护环境从我做起，还地球清秀洁净的本来面目。青山绿水青山绿水（五）教师小结，结束课堂同学们，你们的想象非常大胆、奇特，令人耳目一新，而且寓意深刻，你们的理想是非常美好的，要实

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