第11课《核舟记》知识点 部编版语文八年级下册

《核舟记》知识点一、积累与运用1．理解下列加点字词的意思。①为宫室：做，这里指雕刻②罔不因势象形罔不：无不\全都;因：顺着、就着；象：模拟③尝贻余核舟一尝，曾经；贻，赠④盖大苏泛赤壁云泛，泛舟，乘船在水上游览⑤舟首尾长约八分有奇约：大约；有奇：有余，多一点儿⑥高可二黍许可：大约；许：表示约数⑦中轩敞者为舱轩：高⑧雕栏相望望：对着⑨清风徐来，水波不兴徐：慢慢地；兴：起⑩石青糁之糁：用颜料等涂上⑪中峨冠而多髯者峨冠：高高的帽子⑫如有所语：语：说话⑬其两膝相比者比：靠近⑭绝类弥勒珠绝类：极像类：像⑮矫首昂视矫：举⑯神情与苏、黄不属不属：不相类似⑰诎右臂支船诎：弯曲⑱可历历数也历历：分明的样子⑲椎髻仰面椎髻：形状像椎的发髻⑳左手倚一衡木衡：同横㉑右手攀右趾攀：扳着㉒若啸呼状啸呼：大声呼叫㉓若听茶声然若……然：好像……的样子㉔其船背稍夷夷：平㉕虞山王毅叔远甫刻甫：男子美称，多附于字之后㉖钩画了了：了了：清楚明白㉗其色丹丹：朱红㉘通计一舟通计：总计㉙曾不盈寸曾：竟然；盈：满盖简桃核修狭者简：挑选修狭：长而窄2.通假字左手倚一衡木（衡——通“横”，横着的。）奇：3.一字多义奇：明有奇巧人曰王叔远（奇异、罕见、）（技艺）奇妙，奇特。舟首尾长约八分有奇（零数，余数）有：明有奇巧人曰王叔远（表存在的动词，与“无”相对）舟首尾长约八分有奇(通“又”，加上，用在整数和零数之间。）为：为宫室、器皿、人物(做，这里是雕刻的意思。）中轩敞者为舱（是）为人五：（刻有）可：高可二黍许（大约）珠可历历数也（可以）端：东坡右手执卷端（名词，“画卷的一端（右端）”）其人视端容寂（形容词，“端正、正”）木：能以径寸之木（圆木）以至鸟兽、木石（树木)者：中轩敞者为舱(......的部分）居右者椎髻仰面(......的人）曰：明有奇巧人曰王叔远（叫作）文曰：天启壬戌秋日（是）扇：旁开小窗，左右各四，共八扇（扇，量词）居左者右手执蒲葵扇（扇子）启：启窗而观，雕栏相望焉（打开）天启壬戌秋日（明熹宗朱由校年号）而：中峨冠而多髯者为东坡（连词，并且）启窗而观（连词，然后）以：能以径寸之木（用）以至鸟兽、木石（甚至）语：如有所语（说话）此中人语云（告诉）盖：盖大苏泛赤壁云（大概）盖简桃核修狭者为之（原来是）云：盖大苏泛赤壁云（语气助词，无实际意义）此中人语云（说）古今异义1、卧右膝：卧，古义：动词的使动用法，使……平放。今义：躺下，躺着的样子2、其两膝相比者：比，古义：靠近。今义：两个事物进行比较。3、高可二黍许：可，古义：大约。今义：可以。盖简桃核修狭者为之：简，古义：通“拣”，挑拣。今义：简单，容易。人物：古义：人和物今义：被描写或有突出贡献的人6、而计其长曾不盈寸：曾，古义：尚，还。今义：曾经高可二黍许：许，古义：左右今义：答应或表示猜测约八分有奇：奇，古义：零数今义：不成双的（跟“偶”相对）词类活用（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之（箬篷：名词作状语，用箬竹叶做的船篷）（2）石青糁之（石青：名词作状语，用石青。糁：名词用做动词，涂染）（3）居右者椎髻仰面（椎髻：名词作动词，梳着椎形发髻)倒装句尝贻余核舟一，原句应为：尝贻余一核舟。又用篆章一，原句应为：又用一篆章。盖简桃核修狭者为之，原句应为：盖简修狭桃核为之。细若蚊足，原句应为：若蚊足细。其两膝相比者，原句应为：其相比者两膝。（倒装句表强调）省略句（1）则题名其上，省略于，原句应为：则题名于其上。（2）各隐卷底衣褶中，省略于，原句应为：各隐于卷底衣褶中定语后置原句：核舟一正确语序：一核舟原句：篆章一正确语序：一篆章原句：为人五正确语序：为五人原句：为窗八正确语序：为八窗省略句卧右膝，诎右臂支船……（句首省略主语：佛印）佛印居右，鲁直居左各隐卷底衣褶中居右者椎髻仰面居左者执蒲葵扇其船背稍夷，则题名其上（以上五句中，“居”、“隐”、“题名”后面均省略介词“于”，“于”相当于“在”）5.翻译下列句子。①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头。②罔不因势象形，各具情态。没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。③尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。他曾经送给我一个用桃核雕成的小船，刻的是苏东坡乘船在赤壁之下游览的情景。④舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。小船从头到尾长约八分多一点儿，高度约二分上下。⑤启窗而观，雕栏相望焉。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。⑥中峨冠而多髯者为东坡。中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡。⑦其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。⑧左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。⑨佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。⑩其人视端容寂，若听茶声然。那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听烧茶的声音。⑪细若蚊足，钩画了了。字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚。⑫盖简桃核修狭者为之。大概是挑选长而窄的桃核刻成的。⑬嘻，技亦灵怪矣哉！啊，技艺也真神奇啊！6.原文填空《核舟记》中，点明核舟主题的句子是：盖大苏泛赤壁云。《核舟记》中，最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：罔不因势象形，各具情态。《核舟记》中，苏、黄二人的友好关系可以通过苏东坡的动作“左手抚鲁直背”和黄鲁直的神态“右手指卷，如有所语”看出来。《核舟记》中，点明全文中心的句子是：技亦灵怪矣哉。课文理解问题1.核舟艺术的精湛主要表现在哪些地方？①原材料微小，所刻内容丰富；②刻物细致精巧，刻人形神兼备，将静态人物动态化；③布局合理，讲究对称，色彩协调；④紧扣主题“大苏泛赤壁”，构思巧妙。作者写文章时的“奇巧”体现在哪里？①细致入微的观察；②合理丰富的想象（联想），准确生动的描写；③巧妙清晰的顺序；④较强的领悟能力，能领悟到艺术家的艺术构思。作者为什么要从船的中部写起？①核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目；②核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象苏轼泛舟赤壁的优美环境；③为人物刻画营造优美背景。窗上对联为什么要刻这十六个字？①这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应；②暗示核舟主题，更突出表现了雕刻者构思的