《错过》优秀公开课教学设计（苏教版八年级语文下册）

《错过》优秀公开课教学设计（苏教版八年级语文下册）【教学目标】

学问目标：诵读课文，理清文章思路。学习辩证分析丰富的人生体验的思维方法。

力量目标：能品尝文中生动、含蓄、富有哲理的语句。

情感目标：能结合自己“错过”的经受谈感受，并能产生新的熟悉。要学会把握最关键、最美妙的时机，含笑对待“人生的终点”。

教学重点：品尝文中生动、含蓄、富有哲理的语言。

教学难点：能结合自己“错过”的经受谈感受，并能产生新的熟悉。要学会把握最关键、最美妙的时机，含笑对待“人生的终点”。

【课时】

1课时

【教学步骤】

一、导入

人生有很多的错过，我们该如何面对，今日我们走进刘心武的《错过》，看看他对待错过又是怎样的人生体悟。(板书课题及)

二、朗读课文，初步感知

1、注音生字词

狂澜（lán）渊薮（sǒu）憬（jǐng）悟贻（yí）误

斑斓（lán）驾驭（yù）情愫（sù）滞（zhì）涩

侥（jiǎo）幸颟（mān）顸（hān）惆（chóu）怅（chàng）

咀（jǔ）嚼（jué）

2、合作朗读

教师朗读1-2段；

两个学生分别朗读3-13段；

全班朗读14-15段；

朗读要求：

（1）读准生字词；

（2）留意语速、语调；

（3）思索：认为该如何对待错过？

3、文章详细论述怎样对待“错过”，这也是我们急需想知道的，请你找到对待错过的语句。

生读文本，明确

错过，即“有所失”，我们要习惯它。

错过，也往往构成另一种得，我们要品尝它。

能含笑地把握最关键最美妙的。

生答：习惯、品尝；把握人生的最关键的；……

三、吟诵涵咏，合作探究

（一）品析关键词--习惯

品读1--6段，说说为什么要去习惯“错过”？

出示文句：

（1）是的，回忆过去一年，我们又错过了很多……

（2）那样大大的贻误……终于起来，真是不少！

（1）人生的路啊，为什么，为什么总是布满了这样多的错过？

（2）然而细想，可有“万无一失”的人生？

（1）没错过，抓住了；错过，溜走了。

（2）这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。

引导朗读，探究答案：

明确：由于大小错过不少；错过是人生的常态；是人生的经纬线。

（二）品读“品尝”

1、引导学生读第7-13自然段思索：品尝错过的方式有哪些？

出示关键文句：

（1）没有意识到错过，……意味着灵魂堕入了颟顸的渊薮。

（2）能意识到自己错过了什么，……则意味着灵魂具备了升腾的力量。

（1）有的所错过的，还有时机再次遇到，……与其在上次幸运抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰恰是由于你上次的错过，才导致你这次的获得硕果！

（2）有的所错过的，时不复返，机不再来，……能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酝酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。

（1）立即追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为把握；

（2）问题是我们往往在马上意识到了以后，竟滞涩、凝聚住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。

探究明确：要意识到错过的存在，不同的错过用不同的品尝方式，追上前去，力挽狂澜，使错过转化为把握。

2、品读以上句子，你能发觉这些句子在句式上、语言上（人称的使用上）的特点吗？这样的特点有什么好处呢？

学生思考后明确：

（1）整散句结合。整句构造匀称、铿锵有力；散句表达敏捷，清爽隽永。于句式的变换中，看出驾驭文字的功底；

（2）运用其次人称亲切自然，像是与读者道出涓涓细流般的告诫。

（三）吟诵涵咏，体会--把握人生最关键的

1、试赏析以下句子：

（1）人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的风光，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过定的到站。

生答：把人生比方为“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生最根本的追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。

（2）我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的许多许多，却究竟把握住了最关键最好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花衬托得非常鲜艳!

生答：把“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”，把那些最关键最美妙的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”。绿叶衬托着鲜花，使鲜花“非常鲜艳”。在赞颂“七彩鲜花”的时候，没有遗忘“碧绿的叶片”的衬托作用，从而确定了“错过”在人生道路上的价值。

2、这样生动隽永而富有哲理的话语，的确耐人寻味。放在文章的最终局部，有什么作用呢？

生答：总结全文，深化主旨，使论证更具严谨性。

四、回味总结，细数感悟

我们细细分析，不过难发觉，我们对待错过的态度打算这我们人生的成败。随着的含蓄隽永的文笔中，我们懂得了要习惯错过的存在，要在品尝咀嚼中升华成一种憬悟，进而把握住最关键的最美妙的机遇、含笑对待“人生的终点”。习惯--品尝--把握，这是符合人们一般的认知规律的，这种认知规律是逐层在深入。

回想一下自己的经受。说说你的人生中有哪些错过？你又是如何面对的呢？学了本文，是不是对你面对错过时，有不一样的人生领悟了呢？

五、诗歌赏析，心灵回音